当稿件被《外语电化教学》期刊退修后,可按以下流程进行修改,以提高录用概率:
一、分析退稿原因
1.仔细阅读退稿通知:明确编辑或审稿人指出的问题,如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题。
2.区分退稿类型:可修改退稿、拒稿(若意见表明“研究方向不符”,建议改投其他期刊)
二、针对性修改策略
1.深入探讨研究问题,提供更全面、深入的分析和讨论。
2.增加相关理论背景和文献综述,以支持研究论点的合理性和创新性。
三、重新投稿准备
1.附修改说明:逐条回应审稿意见,说明修改内容及依据。
2.核对期刊要求:
(一)要求文章为原创首发,请勿一稿多投。为保证质量,本刊对所有来稿送交相关专家、编委审阅,坚持“公平、公正、公开、客观”的审稿原则,实行“三审三校”制度。
(二)作者姓名、出生年月、性别、籍贯、职称、职务、学位、工作单位、研究方向、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等表明作者身份的内容。
(三)对于受各类基金资助的项目,请注明基金来源、项目编号。
(四)正文中标题用1、1.1、1.1.1……标明,内容应符合国家现行规范,并使用国际标准计量单位。
(五)注释号以带圆圈的阿拉伯数字标于右上角(如“①”),每页单独编号,注释内容置于页脚。
综上所述,通过不断地修改和完善,提高稿件的质量和学术水平,增加被期刊录用的机会。
《外语电化教学》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊,于1979年创刊,由中华人民共和国教育部主管,上海外国语大学主办,为双月刊,国内统一刊号为CN:31-1036/G4,国际标准刊号为ISSN:1001-5795。
该刊设置了语言学研究、大学外语课程思政研究、外语教育技术研究、外语教学研究、广告·新书推介等栏目,覆盖教育领域多个研究方向,以反映教育领域的最新动态和发展趋势。
外语电化教学发表范例
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观察学习理论视角下的外语教师专业发展——一项基于项目翻译的实践研究
作者:徐玲
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项目式学习在写作教学中的应用:教育技术辅助的“多元教学评机制”
作者:朱敏; 黄静; 翟玉贞
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翻译专业硕士(MTI)翻译技术教学研究:问题与对策
作者:王华树; 李德凤; 李丽青
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面向机器翻译的双语语块对应研究
作者:胡富茂; 张克亮
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人工智能技术发展与专业口笔译实践耦合机制路径初探
作者:张爱玲; 杨子靖; 刘晨璇; Sida; Li
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风物长宜放眼量,砥砺前行有远方——VR外语教学与国际化人才培养研讨会综述
作者:朱越峰
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回首往事,不忘初心,再创一流——改革开放40周年外语教学改革纪念专题座谈会纪实
作者:本刊编辑部
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英语教育新理念与课程多元目标研究——评《英语教育新论:多元目标英语课程》
作者:徐正东; 刘亚栋; 吴扬
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信息化背景下大学英语课堂教学改革研究——评《信息化背景下大学英语教学改革研究》
作者:毛艳姣
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当代我国日语人才培养目标及教学模式创新探索——评《日语教学研究》
作者:朱欣雨
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