职业技能鉴定工作要点大全11篇

职业技能鉴定工作要点篇（1）

附件1：北京市秘书职业资格鉴定工作实施方案

为保证秘书职业资格鉴定试点工作顺利实施，根据劳动部《秘书职业资格鉴定试点工作方案》（附件2）和《秘书职业技能标准》（试行）及《国家职业技能鉴定规范（秘书）》（试行）的要求，结合本市实际，制定本方案。

一、原则

秘书职业资格鉴定，是为逐步推行国家职业资格证书制度，在新职业领域开展职业技能鉴定的一项新工作。为保证质量，使社会用人单位能依据公正、客观标准招用合格人才，促进就业，各单位应根据劳动部《秘书职业资格鉴定试点工作方案》中规定六个统一的原则、对象、申报条件及培训规范，有步骤组织实施。

二、组织领导及职责分工

本市秘书职业资格鉴定工作由市劳动局职业技能开发处统一协调、监督、检查，负责制定实施计划，认定秘书培训机构，并公布面向社会开展秘书职业资格培训机构名单；市职业技能开发协会负责统一组织培训教材、标准、鉴定规范、统一培训辅导教员、组织报名、资格审查和提供技术咨询服务；市职业技能鉴定中心负责组织鉴定、阅卷、提出鉴定分析、核发证书，组织秘书职业资格考评员培训；承担秘书培训、辅导的机构应按本实施方案的规定开展相应的培训、辅导，并负责申请参加培训、辅导、鉴定人员的资格初审。有关局、总公司劳动、教育部门，区县劳动局负责本系统、本地区秘书职业培训与鉴定宣传、报名推荐工作，根据需要申请建立系统或区域内培训机构。

三、程序

1.认定秘书培训机构：为了保证秘书培训的鉴定质量，市劳动局将根据培训的具体要求和参加培训的人员分布，统一认定培训机构。秘书培训机构分为两个层次，即主要为本地区、本系统从事秘书工作的人员承担培训（辅导）任务的“地区（系统）秘书职业资格培训辅导机构”和主要为社会上从事或准备从事秘书工作的人员承担培训（辅导）任务的“面向社会开展秘书职业资格培训（辅导）机构”（已认定，见附件3）。秘书培训机构应具备的基本条件是：

（1）具有法人资格的职业培训机构（提供法人资格复印件）。

（2）根据培训和鉴定要求，能够满足秘书职业资格培训鉴定的场地和设施（自有），有相应的管理人员和培训辅导人员（提供说明及证明材料）。

（3）提交由主管部门签署意见，承担秘书培训的书面申请；填写《北京市建立地区（系统）秘书职业资格培训辅导机构申请表》（附件4）。

（4）具有市或区县劳动局审批的《社会力量办学许可证》（北京市技术等级培训许可证）。

“地区（系统）秘书职业资格培训辅导机构”申报截止日期1998年5月25日。

2.报名与资格审查

（1）经批准具备秘书培训资格的单位，应积极做好报名组织工作。按照劳动部《秘书职业资格鉴定试点工作方案》规定的条件，对报名人员进行初审并分类造册，持《1998年秘书职业资格培训鉴定报名与合格人员登记表》（附件5）到市劳动局职业技能开发协会统一办理资格审查和收费手续。

（2）整建制和个人报名本着就近原则，在6月20日之前到公布的培训机构办理报名手续。

（3）报名人员应提供以下材料：

①出具从事秘书职业工作年限单位证明或职业资格证书；

②秘书专业学历证书；

③一寸免冠照片2张。

3.培训与辅导：秘书职业资格鉴定前的培训或考前辅导，本着自愿原则参加分类进行的培训或辅导。

各培训机构应根据劳动部统一编写的《秘书职业技能鉴定培训教材》和《秘书职业资格考试指南》针对不同人员分初、中、高级进行相应培训或辅导。培训包括按照劳动部规定的初、中、高级秘书培训教材重点学习纲要进行的培训及考前辅导；辅导指根据《秘书职业资格考试指南》进行的考前辅导。

秘书初、中、高级职业资格培训原则上不少于200、240、280学时；考前辅导原则不少于30学时。

4.各培训机构应帮助学员按本市职业技能鉴定的有关规定做好鉴定申报工作。

5.鉴定：秘书职业资格培训、考前辅导结束后，市职业技能鉴定中心统一组织鉴定工作。

四、几点要求：

1.此次统一组织的秘书职业资格培训、辅导、鉴定工作，是本市逐步推行职业资格证书的组成部分，为保证工作质量和连续性，各主管部门应积极配合，指定专人负责此项工作的组织与实施。

2.各单位在组织报名、培训、辅导、鉴定过程中应严格执行劳动部和本市有关职业技能培训、鉴定的收费标准（另发）。

3.各单位在培训、辅导与鉴定过程中遇有关问题及时与有关部门联系。

职业技能开发处 63044807

职业技能开发协会 63044808

职业技能鉴定中心 64918931

附件2：劳动部关于印发《秘书职业资格鉴定试点工作方案》的通知

（1998年3月17日 劳培司字〔1998〕19号）

各省、自治区、直辖市劳动（劳动人事）厅（局）：

为提高我国秘书职业从业人员的业务素质，做好秘书的培训工作，逐步推行职业资格证书制度。根据劳动部有关文件精神要求，经研究，决定从1998年上半年开始，在全国开展秘书职业资格鉴定的试点工作。现将 《秘书职业资格鉴定试点工作方案》印发给你们。

秘书职业资格鉴定实行先试点后逐步开展的原则。首批开展秘书职业资格鉴定试点的地区为：北京市、上海市、天津市、重庆市、湖北省、广西自治区、四川省、河北省、河南省、广东省10个地区。为保证试点工作的进行，各试点地区应根据《秘书职业资格鉴定试点工作方案》，结合本地区实际情况，制定实施办法，组织试点工作，并在4月中旬前将本地区实施办法报劳动部职业技能鉴定中心备案。

秘书职业资格鉴定试点工作方案

为逐步完善国家职业资格证书制度，提高企事业、涉外机构中秘书职业从业人员的业务素质，适应社会和经济发展对秘书的需求，根据劳动部有关规定和《秘书职业技能标准》（试行）及《国家职业技能鉴定规范（秘书）》（试行）的要求，制定本方案。

一、指导思想

秘书职业资格鉴定试点，是在新职业、新工种领域开展职业技能鉴定的一项新的工作。应按照统一标准、材、统一命题、统一考务管理和统一证书管理的质量控制原则，组织全国统一鉴定，为用人单位挑选合格人才提供客观标准，为规范秘书培训和促进就业服务。

二、鉴定对象

在企事业、涉外机构等组织中，从事办公室程序性工作、协助领导处理政务及日常事务的人员（不含公务员）和有志从事秘书工作的人员。

三、申报条件

秘书职业资格鉴定分初、中、高三个等级。凡申请参加各等级秘书职业资格鉴定的人员，必须符合《国家职业技能鉴定规范（秘书）》的申报条件。

初级秘书申报条件：1.从事秘书职业一年以上；2.经过两年以上秘书业务培训。满足其中一项条件，有资格申请。

中级秘书申报条件：1.具有本职业初级技术等级资格一年以上；2.从事秘书职业三年以上；3.秘书专业大专毕业并从事秘书工作一年以上。满足其中一项条件，有资格申请。

高级秘书申报条件：1.具有本职业中级技术等级资格并从事秘书职业五年以上；2.秘书专业大学毕业并从事秘书工作两年以上。满足其中一项条件，有资格申请。

符合上述条件的人员，向本省、自治区、直辖市劳动部门的职业技能鉴定指导中心申请报名。

四、组织管理

秘书职业资格鉴定试点工作由劳动部职业技能开发司负责统筹协调，劳动部职业技能鉴定中心负责组织实施，并委托国家职业技能鉴定专家委员会秘书专业委员会承担有关具体工作。

各试点地区的省级劳动行政部门，按照劳动部的有关规定，负责本地区秘书职业资格鉴定试点工作的指导协调；同级职业技能鉴定指导中心负责具体实施，包括确定培训点、组织培训报名、发行教材、安排考场、实施鉴定和印刷传送试卷等工作。

五、培训组织

培训工作由各试点地区组织开展。培训内容主要依据《秘书职业技能标准》和《国家职业技能鉴定规范（秘书）》及劳动部指定的《秘书职业技能鉴定培训教材》所规定的范围与内容确定。为做好培训工作，试点地区要调动社会有关方面的力量，在有条件的培训基地（培训集团、技工学校）或培训实体（职业高中、大专院校）中确定培训点，组织好鉴定前的培训。

根据需要，劳动部职业技能鉴定中心将在试点地区培训点的基础上，建立少量示范性培训点。

六、鉴定内容与方式

鉴定内容分为知识、技能两个部分。依据中华人民共和国《秘书职业技能标准》、《国家职业技能鉴定规范（秘书）》规定的范围与内容分等级进行鉴定。

知识和技能的鉴定，均采取纸笔测试的方式。

七、证书颁发

秘书职业资格证书，由劳动部职业技能鉴定中心统一编号和配发“全国统一命题鉴定合格证签”，由各试点地区的省级职业技能鉴定指导中心统一办理，经同级劳动行政部门验印后核发。

八、考评人员

考评人员的资格条件由劳动部职业技能鉴定中心制定。考评人员的培训和考核，委托省级劳动部门的职业技能鉴定指导中心组织实施，省级劳动行政部门负责监督检查。考评人员的派遣和管理按现行有关规定办理。

有关秘书职业资格鉴定的报名、培训、考务管理和经费划分等具体事宜由劳动部职业技能鉴定中心另行通知。

附件3：北京市面向社会开展职业资格培训辅导机构名单

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｜ ｜ 机构名称 ｜培训专业及等级｜ 地 址 ｜ 联系电话 ｜

｜－｜－－－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜

｜1 ｜劳动部国家 ｜秘书 ｜海淀区白石桥｜ ｜

｜ ｜职业技能鉴 ｜ ｜路31号 ｜ ｜

｜ ｜定专家委员 ｜初、中、高级 ｜ ｜68745166 ｜

｜ ｜会秘书专业 ｜ ｜ ｜68484575 ｜

｜ ｜委员会（秘 ｜ ｜ ｜ ｜

｜ ｜书培训中心）｜ ｜ ｜ ｜

｜－｜－－－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜

｜2 ｜北京市劳动 ｜同上 ｜西城区西直门｜ ｜

｜ ｜局培训中心 ｜ ｜外南路2号 ｜68354531 ｜

｜－｜－－－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜

｜3 ｜北京市计划 ｜同上 ｜朝阳区惠新东｜ ｜

｜ ｜劳动干部管 ｜ ｜街5号 ｜64920956 ｜

｜ ｜理学院 ｜ ｜ ｜64920957 ｜

｜－｜－－－－－－｜－－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－－－｜

｜4 ｜北京新闻出 ｜同上 ｜东单西裱褙胡｜ ｜

｜ ｜版人才培训 ｜ ｜同34号 ｜65298061 ｜

｜ ｜中心 ｜ ｜ ｜65298063 ｜

｜－｜－－－－－－｜－－－－－－－｜ －－－－－－｜－－－－－－－－｜

｜5 ｜北京市外国 ｜秘书（涉外） ｜朝阳区南大街｜ ｜

｜ ｜外企服务总 ｜初、中、高级 ｜14号 ｜65016677 ｜

｜ ｜公司培训中 ｜ ｜ ｜ －13111 ｜

｜ ｜心 ｜ ｜ ｜ ｜

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附件4：北京市建立地区（系统）秘书职业资格培训辅导机构申请表

全文

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｜申报单位名称｜ ｜法人性质｜ ｜

｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜ 地 址 ｜   ｜

｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜ 法人代表 ｜ ｜电话｜ ｜邮编｜ ｜

｜－－－－－－｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜上级主管部门｜ ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜ 基 本 情 况 ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜ 在编人员 ｜ 秘书专业 ｜ 管理人员 ｜ 场地情况 ｜ 其 他 ｜

｜ ｜ 辅导人员 ｜ ｜ ｜ ｜

｜ （人） ｜ （人） ｜ （人） ｜ （平方米）｜ ｜

｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜－－－－－－｜

｜ 总 计 ｜ ｜ ｜ ｜ ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜机构负责人情况：姓名 职务 联系电话 ｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜ ｜

｜上级主管 ｜

｜部门审核 ｜

｜意 见 ｜

｜ ｜

｜ （盖章） 年 月 日｜

｜－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－｜

｜ ｜

｜ ｜

｜市劳动局 ｜

｜意 见 ｜

职业技能鉴定工作要点篇（2）

强化质量管理，建立鉴定工作长效机制

明确鉴定机构的公益性，保证公共服务职能这方面有两点值得重视:一要坚持鉴定的公益性。鉴定工作是一项服务于广大劳动者和社会消防安全的公益性事业，必须由政府部门来主导，这是中国特色也是法律的规定。二要在工作机制上由社会效益与经济效益兼顾转到明确不营利的公共服务性质，积极争取财政支持，增加鉴定机构运行经费和预算。明确鉴定机构的公益、不营利性质将有力地保证其与所承担的公共服务职能相匹配，从根源上消除由于逐利而滋生的影响鉴定质量的种种问题，确保鉴定工作公正、公平。推行鉴定质量问责机制，健全质量保证措施完善消防职业技能鉴定质量管理制度，积极推行“红黑榜”制度和鉴定质量通报制度，落实《质量管理责任书》要求，全面推行鉴定质量问责机制和奖优罚劣机制。建立和完善鉴定咨询和质量投诉举报机制，加大对违纪违法案件的查处力度，健全消防职业技能鉴定质量保证措施。

消防行业职业技能鉴定体系的建设与发展构想

职业技能鉴定工作要点篇（3）

[中图分类号]G642.42[文献标识码]A[文章编号]1005-3115(2009)16-0114-03

当前,随着我国工业化进程的深化以及资本和劳务流动国际界限逐步消失、全球化趋势的加强,信息和通讯技术的蓬勃发展,服务产业迅速增长,职业竞争压力加剧。福建的经济发展正处于经济社会发展全面转入科学发展轨道的关键时期。全球金融风暴更加快了福建经济发展方式转变和产业结构调整升级步伐的加快。最近国务院常务会议已原则通过《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》。为此,福建省政府提出了推动产业和劳动力“双转移”,建设现代产业体系和创新型福建等一系列重要战略决策,这些都迫切需要加强人力资源的开发和优化配置。以新技术为基础的生产体系具有更高的生产效率和灵活性,它要求所有职工不断更新、提高他们的技能,这一切也迫切需要社会构建一个以人力资源职业能力开发与评价为核心的职业技能鉴定新的发展体系。

面对新的形势和任务,福建中职学校职业技能鉴定工作如何以科学发展观为指导,顺应形势,把握规律,大胆突破传统的发展思路、发展途径和发展模式,紧紧围绕经济社会发展大局,以实施人力资源开发战略为导向,以构建职业能力开发为核心的人力资源开发体系为目标,树立世界眼光,改革创新,全力推动学校职业技能鉴定工作转向职业能力开发与评价,实现职业技能鉴定工作科学创新发展。

具体来讲,要实现福建中职学校职业技能鉴定事业新一轮的大发展,学校职业技能鉴定工作亟待做好以下工作:

一、技能鉴定回归 “两个本质”

在技能鉴定功能定位上要回归到职业能力开发评价,即从技能鉴定扩大到劳动者整个职业能力的评价,评价对象是各职业的从业人员,而不局限于技能人才,工作范围要从单一的评价发证向职业需求分析和职业能力开发应用两端延伸,服务时限要扩展到人力资源的整个职业生涯发展,把职业能力评价体系开发作为整体加以推进。

在推行职业资格证书制度上,改变以行政手段为主,回归以市场调节为主要手段,集中精力制订符合行业、企业要求和职业发展需要并动态更新完善的职业标准,提高职业能力评价的科学性及职业资格证书的市场适用性,提高证书含金量,通过行业、企业、劳动者和社会认可来自发推行职业资格证书制度。

二、发挥职业标准的“四个引导”作用

即充分发挥职业标准对教育培训、劳动者职业能力发展、企业用人和产业发展的引导作用。

职业标准是开展职业能力评价的依据,是对从事某一职业的人员现实能力的基本要求,同时也是引导劳动者与生产资料有效结合,促进企业和产业发展的重要手段。为此,中职学校要通过实施完善职业标准开发更新体系和建立延伸引导机制,使职业标准能有效地引导教务部门合理设置课程,配备教学设施和师资,培养符合企业和产业发展要求的合格从业人员;有效地向企业推介新的用人标准,合理用人;引导劳动者合理规划职业生涯,不断提升职业能力;通过上述引导、推介,使潜在人力资源有效地转为现实的人力资本,促进产业发展。

三、坚持职业技能鉴定的“四个结合”

就是要将新时期的职业技能鉴定与建设现代产业体系、推进“双转移”及人力资源开发配置工作紧密结合。让中职学校职业技能鉴定工作更多地服务于经济社会发展的大局,根据大局发展对人力资源开发的要求,及时配置、跟进人力资源职业能力鉴定。如大力开发适应建设现代产业体系的新职业,加强人力资源核心能力特别是创新能力的培养,使职业能力开发评价工作发挥更大作用,实现新的发展。

四、推进学校职业技能鉴定体系“四化建设”

(一)推进制度化建设,为成功转型提供制度保障

要研究制订学校职业技能鉴定体系建设规划,明确鉴定机构、人员、场地、设备、制度等硬件、软件设置标准,加强学校鉴定机构能力建设。探索建立新型的鉴定质量监控体系。探索实行鉴定站“场地化”管理的新制度,从根本上杜绝对鉴定质量难以监控的弊端;实行按质量、能力水平给予证书发放权限的差别化管理办法。通过制度创新、体制创新,推进鉴定工作规范化建设,建立起省内统一的工作标准和工作规范;完善鉴定质量管理制度,规范鉴定所站、鉴定考场及考评人员等配套管理。

(二)推进专业化建设,为转型提供能力保障

探索系统化、集成式的职业标准开发机制,系统地组织开展现代产业新职业和农村劳动力培训专项职业能力认证项目;加强职业技能鉴定从业队伍建设;积极开展职业技能鉴定理论研究,大力开展职业能力开发和评价热点、难点问题研究,以专业手段实现鉴定工作的多元服务,通过推进鉴定队伍和鉴定运作的专业化建设,不断提升从业人员职业能力,建立健全鉴定运作的技术体系,形成完整的技术支撑,通过抓品牌实现运作的规范化和专业化。

(三)推进社会化建设,为转型提供资源整合平台

在校内,要建立学校师生多赢的利益共同体;同时,建立服务外包机制,将非核心的事务性工作进行外包。在校外,要进一步深化校际之间的职业能力开发和鉴定合作,引入先进的鉴定标准和成功经验,共同开发现代产业新职业标准,探索建立省内各职业学校技能人才评价互认体系,探索国家职业资格证书的综合认证体系,提高学生一专多能的职业素养。

(四)推进信息化建设,为转型提供运作平台

搭建集职业能力需求调查与分析、职业能力评价和职业能力开发应用“三位一体”的人力资源职业能力评价公共服务平台,加快实现鉴定工作从新职业需求调查、职业标准完善、题库开发及运用管理、考务管理、质量督导到证书发放、职业能力提升及应用等全程数字化、智能化和网络化的运作。

五、提高新形势下职业技能鉴定工作在学校的服务水平

(一)提升服务能力

职业技能鉴定工作专业性强、技术性强,许多服务性的工作必须在一定的基础条件下展开。因此,就必然要求进一步夯实服务基础。首先,加强基础设施建设。按照“取之于鉴定,用之于鉴定”的原则,将职业技能鉴定的收益部分持续不断地投入到改善职业技能鉴定的基础建设之中去。改善办公条件,配置符合要求的设施、设备。其次,建立健全规章制度。要以完善鉴定站管理、考务管理、考评员与督导员管理等规章制度为重点,建立职业技能鉴定管理的长效机制。第三,加强鉴定队伍建设。建设、管理好鉴定工作管理人员、考评人员、督导人员三支队伍,提高鉴定站工作人员的服务能力,树立以学生为本的服务理念。

(二)拓宽服务领域

适应劳动力市场需求是推行职业资格证书制度的出发点和落脚点。随着社会经济的发展,人民生活水平不断提高,劳动力市场的需求日益多样化,劳动者和用人单位对技能鉴定的服务要求也发生变化,因此,学校必须认真贯彻落实国家技能资格导航计划,不断拓宽服务领域的内涵和外延。在继续做好在校学生的职业技能鉴定工作的同时,还要拓展为下岗失业人员和农村转移劳动力提供实质性鉴定服务,帮助他们提高从业能力。

(三)创新服务方式

与时俱进是职业技能鉴定工作的活力所在,学校职业技能鉴定站要适应新形势任务发展需要,紧紧依靠职业技能鉴定职业考评队伍,不断地运用新技术、新手段,积极创新评价方式,为不同层次、不同等级水平的在校学生搞好技能鉴定服务。积极组织在校生的职业技能竞赛活动,职业技能竞赛活动可以为技能人才提供展示技能、切磋技艺、提升素质的交流机会,也为企业搭建发现人才、选拔人才的用人平台,积极促进各行各业从业人员学习技能,提高职业素质。与此同时,学校还要加大宣传力度,向在校生广泛宣传职业技能鉴定工作的内容和职业技能鉴定工作的作用,大力宣传高技能人才在社会经济发展进程中的影响,把现行的政策、信息及时的送到在校学生的手中,让更多的在校生了解职业资格证书制度,受益于职业资格证书制度,实现素质就业,实现技能成才。

(四)提高鉴定质量

当前中职学校的职业技能鉴定工作发展总体上是好的和顺利的,学校要始终坚持“质量第一、社会效益第一”的原则,正确处理好鉴定工作的数量和质量、当前和长远、发展和规范的关系,切实提高鉴定制度范畴的管理质量,加强质量管理措施的研究,加强鉴定现场质量督导和违规案件查处,实行在校鉴定人员的“红黑榜”通报制度等措施,完善本站的自律机制、激励与退出机制,保障鉴定工作的健康、有序、规范运行,提高在校生的职业技能鉴定质量。

六、结语

“十一・五”计划是全国大力实施职业技能鉴定工作和全面推进职业资格证书制度建设的重要战略机遇期,也是我省职业技能鉴定事业发展中最为关键的时期。社会对具有技能的劳动者的强劲需求,为技能鉴定工作的发展开辟了广阔空间,也对鉴定系统的工作能力提出了新的要求。因此,学校的职业技能鉴定工作应借助“深入学习科学发展观”的东风,抓住机遇,迎接挑战,采取积极有力的措施,做好职业能力开发与鉴定的评价工作,不断开拓职业技能鉴定的新途径,培养更多符合企业和产业发展需要的合格从业人员。

[参考文献]

[1]内蒙古自治区烟草专卖局职业技能鉴定站. 狠抓规范 夯实基础 开创职业技能鉴定工作新局面[R].中国烟草・中心简报,2003-9-12.

[2]崔勇.职业技能鉴定工作的实践与思考[C].中国劳动网.

[3]市劳动和社会保障局局长张平均在全市职业技能鉴定工作会议上的讲话.认清形势与时俱进做好新形势下的职业技能鉴定工作[R].2007-4-28.

[4]海南省人力资源开发局.2007年海南省职业技能鉴定工作要点[S]. 2007-11-15.

职业技能鉴定工作要点篇（4）

一、2009年取得的经验及成绩

(一)明确工作思路，加大宣传力度，积极组织报名

开展农职业技能鉴定是提高农业劳动者素质、技能水平和就业能力，促进农村劳动力转移、农业增效、农民增收，达到农业和农村经济全面发展的重要措施。为推进我州农职业技能鉴定工作的开展，我州农广校把农职业技能培训和等级鉴定作为每年的重要工作任务抓紧抓实，按照省农广校“特有工种农业—251号鉴定站”下达的任务，年初就召开全州农广校会议，由校长对鉴定工作做出安排部署。各县分校结合本县实际，找准切入点，狠抓落实。加大宣传力度，并针对14种农业行业就业准入职业，积极组织报名。一是对农机技术人员、农业种植行业技术人员、沼气建设技术人员开展宣传;二是针对职业中学学生持有职业资格证书在参加高考中可以加分的政策，各鉴定点人员深入职业中学和农村中学开展宣传;三是结合农村劳动力转移培训项目实施职业技能鉴定;四是利用广播、报刊、电视等媒体开展宣传。 (二)强化伍管理，部门配合，精心组织实施

职业技能鉴定工作需要精通专业理论和技能操作，懂得培训方法和鉴定程序的考评员队伍的强力支撑。为此，州、县鉴定点领导把考评员师资队伍建设作为开展农职业技能培训和鉴定工作的首要任务抓紧、抓实。到2009年，全州农广校具有考评员资格证的教师达到了19人，建立了由333名具有较高专业理论知识和实践经验的兼职教师资源库。

职业技能鉴定工作的实施涉及多个单位部门的共同参与，因此，全面协调是保障工作顺利完成的关键。2009年我州鉴定工作就是分别与丘北、西畴县职业技术中学，马关县农业机械学校，砚山、丘北、××县农业环境工作站等单位的紧密配合下实施的。 (三)注重培训效果，确保考评质量

农职业技能鉴定是依据农业职业技能标准和职业技能鉴定规程，通过理论知识考试和实践技能操作考核的方法对劳动者的技能水平和任职资格进行客观、公正、科学、规范的评价与认证活动。目的是提高劳动者的理论水平和技术能力，培养农村实用型人才，促进农业和农村经济的全面发展。因此，我校在开展鉴定工作中注重农职业技能培训的效果，让学员经过培训后成为懂理论、善操作的技术能手。参与鉴定的学员在报名前已经具备了一定的专业知识和工作经验，为了保障技能鉴定的质量和合格率，在培训过程中根据学员的文化程度和水平，根据所学专业和鉴定的不同等级，严格按要求进行系统的学习和实作，培训教师都是本专业理论知识和实践经验丰富的老师来担任。操作的，考评小组就分为三个小组，每组配备3个考评员打分。学员按考评内容分小组参加考试。参加考试的学员才能进入场地，非考评员和考试学员不可进入考试现场。对于识图和口答类题型，按照要求准备足够题量，由考评员随机抽题让学员解答。技能操作中由学员独立完成各

项考核内容，考评员不得进行任何提示。考评过程中由考评员按照各项评分标准严格打分，确保了考场的纪律和鉴定的质量。

(四)认真统计数据，及时上报材料，做好工作总结

每次技能鉴定完毕，州农广校都要求各县技能鉴定点认真统计汇总本次鉴定的有关数据和信息，及时制作需要上报的表册和材料，仔细核对，确保无误。对鉴定过程进行总结，为今后的鉴定工作积累经验。 (五)存在问题

1、经费不足，难以在农民工中开展鉴定

我州农职业技能鉴定工作自2002年实施以来，多数参加鉴定的人员是参加“三校生”考试的职中学生，事业单位农技人员和工厂职工。由于我州属农业大州，经济不发达，培训经费不足，加之多数农民工文化素质低，经济困难，培训费难于承担。因此如果没有专项培训经费，很难在农民工中开展培训和鉴定，鉴定面难以拓宽。

2、缺乏地方农职业技能鉴定收费标准

国家对职业技能鉴定制定了收费标准，但没有把农职业行业特有工种具体分类、分级并出台相应的收费标准。一些省市针对各行业工种制定了地方性收费标准，但云南省没有农业行业职业技能鉴定收费标准的具体文件，致使在鉴定收费中出现了困难。

3、鉴定教材不配套，培训场地不完善

随着农村市场经济的不断发展，学员参加鉴定的工种也随之增多。但由于农业部多数工种没有统编培训教材，培训内容与考试教材分离，影响了学员的考试成绩。各鉴定点培训和鉴定场地条件设施不完善，当培训和鉴定人数多时往往要借用协办单位设施和场地，制约了鉴定规模的进一步扩大。

二、2012年工作计划

2012年全州计划开展农职业技能鉴定300人，为顺利完成鉴定任务，特提出如下措施：

(一)多渠道筹集经费，加大宣传力度，提高鉴定辐射率和规模

按照“多一项技能，多一本证书，多一条就业出路”和“培训一个专业，致富一方群众”的原则，根据市场需求和学员实际，选择不同的工种和等级进行培训及鉴定。特别要深入农村开展培训和鉴定，使农职业鉴定工作辐射到农村，使青壮年农民受益。培训经费由学员出一点，各级政府配套一点，在农村组织青壮年农民工培训和鉴定，转移农村富余劳动力，增加农民收入。组织各县农广校继续深入职中、农业、畜牧、水产、林业等系统及农村开展招生宣传，积极组织学员报名，提高鉴定辐射率和规模。

(二)鉴定工种与培训教材配套，完善鉴定点设施条件

职业技能鉴定工作要点篇（5）

中图分类号：F24 文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2014）15-0091-01

实现铁路科学发展，离不开一支文化、年龄结构合理的技能人才队伍。职业技能鉴定作为企业技能开发的重要组成部分，是提高企业职工素质的有效检验途径，是评价职工技能水平高低的有效手段，也是促进职工培训，提高职工技能的重要措施。

1 铁路行业社会通用工种职业技能鉴定在发展过程中存在以下问题

铁路行业职业技能鉴定工作至今已走过了二十年的历程，经历了探索起步、规范完善、创新发展三个阶段。形成了具有铁路行业特色，规范完善的企业鉴定工作体系和配套机制，提高了铁路职工队伍的整体技术水平和业务素质，促进了铁路安全生产和建设发展。铁路行业职业技能鉴定分为两部分：一是铁道行业内铁路特有工种的鉴定；二是铁路行业内通用工种的鉴定。在这些年的鉴定工作中，两部分鉴定工作没有协调同步发展。

（1）在组织开展职工鉴定培训方面，行业内特有工种鉴定是由人社部批准在企业内设立的鉴定站负责组织实施，而社会通用工种一般是按照当地省市职业技能鉴定中心制定的鉴定方案实施鉴定，相对特有工种而言，企业内通用工种的鉴定组织实施缺乏主动权。

（2）企业开展职工鉴定培训，首先想到的往往是那些主要行车岗位工种，企业内的社会通用工种则处于企业人员的从属地位，在人力物力的投入方面也明显不足，这种现象反映了企业对内部社会通用工种重视程度不够。

（3）在现已开展的企业内社会通用工种职业技能鉴定中，往往仅限于部分人数较多的工种，比如汽车驾驶员、厨师等，有些通用工种人数少，甚至有些工种一个局才几十人，人员太少、工种杂，布局分散造成组织培训鉴定成本加大，因此通用工种鉴定的覆盖面较低。一些工种多年来一直未组织培训鉴定，这些岗位上职工技术等级多年不变，也严重制约通用工种技术人才能力的提升，成为铁路行业内社会通用工种高技能人才缺乏的原因之一。

（4）铁路近年来高速发展，高铁大量开通，新设备不断更新，而职工数量没有增加，使职工的工作量增加，强大加大。一些通用工种职工在有机会参加培训鉴定时又往往因工作需要单位不愿放人或脱不开身，成为基层单位、职工抱怨的焦点。

（5）职工主动学习技能提高自身技能水平的自觉性有待提高。由于鉴定方式和企业生产经营的实际需要仍有一定距离，加上企业对职业技能鉴定的宣传指导不够深入细致，铁路行业内特有工种实行职业资格准入制度持证上岗，但对企业内部的社会通用工种还没严格要求，导致职业资格证书在企业内缺乏足够的公信力和影响力。另一方面由于铁路内社会通用工种所具有的特点和培训、鉴定与使用待遇等多方面原因，没有形成职工正常的技能成长通道，导致很多这些岗位工种的职工缺乏学习技能和参加职业技能鉴定的积极性。

2 完善解决企业通用工种职业技能鉴定工作中问题的建议

（1）宣扬铁路企业文化，弘扬践行铁路精神，提高思想认识。

铁路总公司党组确定铁路精神的表述语为“安全优质，兴路强国”。要向职工多宣传介绍鉴定有关方面的法律、法规、文件，政策，提高职工学习自觉性和参与鉴定的积极性，端正学习态度，以提升能力素质为根本，加强理论培训和实践锻炼，建设一只适应铁路改革发展需要的人才队伍。企业要全面履行对职工进行培训的责任，不能忽视对人数少的通用工种的培训鉴定，采取有效的措施对职工加以组织引导，是通用工种职业技能鉴定逐步走向规模、正规。在企业内职业技能鉴定的开展，要有全局性，不能有局限性，要广覆盖。

（2）做好通用工种鉴定计划考前培训工作。

通过抽样调查、报表统计分析等方式，摸清基层站段通用工种的人员数量和构成现状。切实把他们重视起来，制定科学的规划，将其作为今后职业技能鉴定工作的重点来抓。合理的规划通用工种的技能培训、鉴定计划，加强与省市职业技能鉴定机构的沟通，积极组织职工参加职业技能鉴定考核，只有这样，才能完善通用工种高技能人才队伍的长期建设，提升通用工种职工队伍的素质，整体推动技能劳动者队伍的梯次发展。

（3）探索多元化通用工种考核评价体系，适应企业技能人才培养的实际需要。

企业内鉴定必须立足企业生产经营的需要，对理论、实作技能的考核要通过模拟操作、现场考核、业绩评定等考评方式灵活运用，科学组织，妥善处理工学矛盾，做到节约成本、操作简洁，又能真正考出职工的技能水平。

对企业自身不能组织鉴定的工种，应选择参加地方职业技能鉴定、委托定向培训等多元化的方式组织鉴定，也可以采取岗位培训、外送进修、师傅带徒等多种形式开展通用工种的培训工作，不断提高通用工种高技能人才占职工的比例。积极探索铁路行业内部通用工种职业技能鉴定考核办法，建立从不同鉴定主体和需求出发，突出特色，分类实施的技能评价体系。采用不同考评方式，鼓舞优秀人才脱颖而出。如通过开展职业技能竞赛选拔优秀人才。

（4）运用工资激励机制，凝聚、激活技能人才队伍。

建立和运用尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的激励机制，不断加大培养技能人才的力度，对获得技术状元、技术标兵、技术能手称号的职工分别给予一次性奖励，激发了他们的贡献热情和创造潜能。对于他们在实际工作中取得的技术成果，作为提拔工班长和破格晋升技师的重要依据，调动技能人才的积极性、主动性和创造性。

加大监督用工检查。对国家规定的持证上岗就业准入的职业工种，企业职工必须参加培训和鉴定取得相应的职业资格证书后，才能聘用上岗。对就业准入工种的培训可以与安全操作等行业的上岗证培训相结合，通过一次培训、两次考试，取得职业资格证书。用人时优先聘用持证职工，培养、评价、使用、激励相结合，充分调动职工学技术、学业务的积极性，提高职工队伍整体素质。

国家的《高技能人才队伍建设中长期规划》，对职业技能鉴定工作提出了新的更高的要求。因此，职业技能鉴定工作必须适应新的发展需求，做到科学发展、统筹发展、创新发展，不断完善职业技能鉴定工作的新机制，为技能人才提供展现自我，发挥技术特长的机会，为优秀技能人才搭建公平、公正、公开的展示平台，促进高技能人才队伍的快速发展，带动铁路技能人才队伍建设的全面进一步发展。

职业技能鉴定工作要点篇（6）

二、完善鉴定管理体系，提高鉴定质量控制水平

加强制度建设，规范内部管理。加强鉴定站内部基础管理是推动鉴定工作正常开展、保证鉴定质量的重要环节。鉴定站要注重自身建设，不断提高管理人员业务水平，完善财务、档案等管理制度。要坚持鉴定站年检和工作评估制度，做好2003年度年检工作，并高标准地提出2004年度鉴定站年检标准和工作要求。同时，加强职业技能鉴定各工作环节的规范化运作，为全面建立职业技能鉴定质量保证体系奠定基础。

强化质量控制，完善督导制度。省级局（公司）人劳部门及鉴定站，要坚持公开、公正、合理的原则，加强鉴定实施过程中各环节的质量控制，严格工作程序。要建立和完善职业技能鉴定两级督导制度，并落实到位。鉴定站要强化鉴定过程中自我监督检查和接受监督检查的职能，尤其在实施高级技能鉴定和统考职业的鉴定过程中，必须做到督导员现场督考。要进一步完善现场督考和质量抽查相结合的督导功能，鉴定站要深入企业进行现场督导，并加强对日常鉴定工作的指导和质量抽查。国家局鉴定中心将定期和不定期地组织全行业的质量抽查工作。

不断开拓创新，规范鉴定行为。在职业技能鉴定实践过程中，要妥善解决好培训、鉴定与生产经营的关系、鉴定投入与经济效益的关系。作为政策性和技术性很强的鉴定工作，要切实改变落后的鉴定手段和因人因地降低鉴定标准的做法，统一鉴定工作标准。要在鉴定方式、鉴定手段和证书管理等方面，积极运用高新技术和现代化手段，使鉴定工作更加科学规范，使鉴定行为更加客观公正。

三、拓展鉴定范围，突出重点职业，积极推进高技能人才培训与鉴定工作

要根据企业及职工需求，遵循质量和数量并重的原则，拓展鉴定工作领域，扩大鉴定范围，从整体上推进所属工、农、商企业的鉴定工作。工业鉴定工作的重点是全面实行职业资格证书制度，加大高级技能职业技能培训与鉴定的力度；农业鉴定工作的重点是加大职业技能培训与鉴定的覆盖面，提高烟叶分级工高及技能培训与鉴定的比重；商业鉴定工作的重点是以卷烟商品营销员职业技能培训与鉴定为核心，按照统一标准、材、统一命题、统一考务和统一证书的原则，规范鉴定报名、实施鉴定现场控制、答题卡管理以及鉴定数据分析等环节的管理程序，全面提升鉴定质量。

加强烟草行业高技能人才培养，推进全行业技师鉴定工作，是今年国家局（总公司）工作的重点之一。主要任务是：全面开展烟机设备修理技师的培训与鉴定，进行烟机设备高级修理技师鉴定试点工作；探索烟叶分级技师培训与鉴定模式，并进行试点；研究部署卷烟商品营销师职业资格全国统一鉴定试点工作，如具备条件年底前开展一次试点工作。

国家局鉴定中心将根据行业经济发展和企业的需求，总结以往考核标准、模式、方法和范围等方面的经验，进一步完善技师鉴定的技能题库，提高技师技能鉴定的质量，充分发挥技师鉴定在整个职业技能培训与鉴定工作中的导向作用。

四、加快职业标准、鉴定指南、培训教材的开发，完善题库建设

国家局（总公司）负责组织全行业职业标准、鉴定指南和培训教材的开发，领导职业技能鉴定题库建设，组建专业专家队伍等项工作。国家局鉴定中心负责具体实施上述各项工作。

加快题库建设是国家局鉴定中心今年的重点工作。要依靠企业、教育培训部门的力量，充分利用烟草学校的各种资源，借鉴先进的开发技术，有计划、有组织、高质量、高效率地开展题库建设，全面推进模块化鉴定方式，满足全面开展鉴定工作的需要。今年题库建设以烟叶分级工和烟叶调制工题库开发为中心，建立烟机设备高级修理技师鉴定理论题库，落实制丝修理技师、滤棒成型修理技师题库开发工作，扩充包装修理技师、卷接修理技师的题库数量，提高和完善卷烟商品营销员题库质量。按照劳动保障部对鉴定工作的要求，进一步提升题库质量，逐步对现有各职业（工种）的题库进行梳理、补充和完善，逐步建立起符合国家题库要求、具有烟草行业特色、以提高职业技能为核心、以模块集合为特征的知识和技能题库。

五、建立健全职业技能鉴定工作网络，加强鉴定信息的分析、汇总和整理工作

建立健全烟草行业职业技能鉴定工作网络，充分利用信息资源，加速信息传递工作。进一步做好鉴定需求、鉴定实施、鉴定结果和鉴定质量控制等鉴定信息的分析、汇总和整理工作。总结鉴定工作的经验，探索鉴定管理、鉴定模式、考评技术等方面的新模式、新思路，在全行业进行推广。新晨

职业技能鉴定工作要点篇（7）

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）15-036-01

近年来，我国职业技能鉴定工作快速发展，为国家经济发展提供更多的高技能人才，促进了人力资源的开发，实现了科教兴国发展战略计划。据相关数据统计，目前我国累计已有1亿多劳动者获得国家职业资格证书，仅2012年鉴定人数就达1800万人次，显然鉴定工作的价值和质量都是对人才培养至关重要的。随着我国经济的发展和民营企业的快速崛起，各种技术工人的稀缺问题也是日益突显的，同时职业技能鉴定工作也存在很多问题，如鉴定质量低下、鉴定方法不科学、鉴定人员的职员素质不高等等问题，对职员技能鉴定工作都带来不同程度的不利影响。因此，我国职业技能鉴定就要积极实施“做优人才”工程，突出抓好职业技能鉴定工作，抓好职业鉴定机构标准化建设，提升职业鉴定机构的创新发展，具体举措如下：

一、制定多元化的职业技能鉴定评价机制

在我国经济快速发展，各个企业对高技术人才的需求量加大的大背景下，职业技能鉴定工作面临着一个快速发展的机遇。职业技能鉴定工作就必须与时俱进加强自身的创新步伐，不断扩宽自己的鉴定领域，提高评价的手段和服务管理水平，制定多元化的职业技能鉴定评价机制。

例如职业技能鉴定工作要严格规范鉴定程序，提高职业技能鉴定工作的公信度，严格把关运行机制、工作流程和质量监督，实现职业技能鉴定工作的标准化、程序化、规范化发展，同时还有根据社会发展的需求，创新鉴定技能特色，组织特殊群体的职业技能鉴定工作，如失业人员、就业困难人员、农民工、残疾人、监狱服刑人员等，同时还要为高校学生参加鉴定提供机会，为高校鉴定工作提供便捷服务。

二、创新发展职业技能鉴定考核的规章制度

职业技能鉴定工作需要从原有的粗放型的管理方式转化成为精细化的管理方式，在工作管理方面必须要根据当地的实际情况，突出鉴定工作的重点，适时的创新发展职业技能鉴定考核的规章制度，实现职业技能鉴定考核工作的规范性发展。

例如职业技能鉴定工作可以指定《专项职业能力考核规范工作程序》、《专项职业能力考核报名准备工作规范》、《关于进一步规范专项职业能力考核申报补贴资料的通知》等规定，对各个工作环节加以规范。同时还要进行日常的监督管理工作，加强考试现场监察、巡查力度，对于擅自降低职业技能鉴定标准，不严格按照鉴定程序进行鉴定的个人进行严格的惩处，确保鉴定结果的公平、公正化。

三、加强鉴定质量的创新管理工作

职业技能鉴定管理工作的质量好坏直接关乎着职业技能鉴定的公信度，在完善职业技能鉴定工作标准流程，进行严格的鉴定工作的质量监督外，还要对职业技能鉴定中的各个环节进行强化管理，如从考务组织精细化管理的目的出发，要对整个鉴定的流程，从申报审核、命题制卷、考务组织，考场管理、阅卷评分、证书发放等重点环节和队伍建设、工作制度、工作程序等方面都要加强质量管理。

例如职业技能鉴定管理工作可以开展“鉴定质量年”活动，鼓励职业技能鉴定的评比工作，组织开展“文明窗口”活动，对工作人员的诚信进行治疗督导，同时还要做好质量鉴定的预警机制，开展制定防范风险点的评估工作，从而实现职业技能鉴定管理工作的长效发展。

四、利用信息化管理，提高系统的服务功能创新发挥

随着网络信息化工作的不断发展，对各行各业的工作也带来极大的改变，特别是对于职业技能鉴定工作而已，信息化管理不断提高了工作效率，而且还为职业技能鉴定工作的服务功能实现了最大发挥，更加有利于对职业考生进行监督管理，促进职业技能鉴定工作健康有序发展。

例如职业技能鉴定工作可以利用国家鉴定考务系统、远程视频监控系统、智能化阅卷系统、职业资格工作网系统和信息咨询与质量投诉举报系统规范职业技能鉴定的管理工作，实现鉴定工作的标准化。同时还可以建立“在线考务管理平台”，考生可以再平台进行职业技能鉴定方面的业务咨询，还可以查找个人鉴定资格的结果等等，进一步规范了鉴定程序，大大提高了鉴定质量和办事效率。

五、加强高素质鉴定人员队伍的培养

职业技能鉴定工作的创新发展离不开鉴定人员队伍的人力支撑，职业技能鉴定工作的创新发展必须要从鉴定人员的专业化服务水平着手提升，建立一支庞大的鉴定人员队伍，集结鉴定管理人员、考评员、质量督导员和专家队伍等等，要进一步开展系统的培训和学习，提高业务能力和整体素质。

例如职业技能鉴定工作可以开展对工作人员的专业素质培训工作，建立考评人员信息诚信考评档案，改革完善考评人员的培训方式和形式，首先要提高工作人员的创新思想，加强对整个鉴定工作流程、队伍管理以及技术层面的工作掌握，其次还要注重加强对工作人员的在鉴定业务研究、诚信和自律方面加强修养，定期进行“优秀考评员”的技术评定，在工作人员队伍里树立典型，做好示范考评作用。

参考文献：

[1] 王爱武.太钢技能鉴定培训教材的开发和应用[J].中国培训，2010

职业技能鉴定工作要点篇（8）

1．加快完成各职业标准的开发工作。对已制订完成的所有特有职业（工种）标准进行全面的补充和完善，对新增职业加紧完成由鉴定规范向职业标准的转换。20**年，经劳动保障部批准将完成卷烟商品营销员、烟草种植工、烟机设备维修工、卷烟包装工、烟草检验工、烟草制品保管工等职业标准的开发工作。

2．加强鉴定题库建设，使题库在数量、质量两方面得到全面提升。题库开发严格按照模块化管理，采用招投标的方法，对投标单位推荐的开发人员资质和能力提出明确要求。结合试卷使用情况的反馈机制，加紧完善烟草行业职业技能鉴定试题责任制，将题库开发列入省级局鉴定站年检考核内容。

二、进一步充实鉴定人才队伍，全面提高队伍素质，保证队伍质量

进一步加强职业技能鉴定管理人员、考评人员、信息员和专家4支队伍的建设，定期进行新理论、新知识、新技术等内容的培训，重点抓好考评员和专家队伍建设，不断优化组成结构，以适应新形势下鉴定工作的需要。国家局职业技能鉴定指导中心分类细化各类人员任职资格条件。各省级局（公司）、工业公司、鉴定站要做好各类人员的选拔与推荐工作，严格把住入口关。同时，对4支队伍全面实行聘用制，完善培训、使用、考核、奖励相结合的优胜劣汰制度，对优秀人员进行表彰奖励，对不合格者进行淘汰。今年行业计划举办1期督导员培训班，2期高级考评员培训班，3期考评员培训班，1期专家业务培训班，1期考务管理培训班以及1期信息员培训班。

三、全面加强鉴定的质量管理，建立健全质量监控体系，加强质量督导和监控工作，组织开展质量检查活动。

抓紧制定《烟草行业职业技能鉴定违规处理暂行办法》，进一步加大对鉴定违规行为的查处力度。建立健全鉴定质量举报、查处、通报制度。加强对鉴定工作事前、事中、事后全过程的监控，进一步巩固鉴定督导工作机制。适时组织开展鉴定质量检查。今年，国家局职业技能鉴定指导中心将对各鉴定站鉴定工作进行抽检。

四、突出重点，完善措施，全面推进行业高技能人才的培训与鉴定

发挥鉴定在培养行业高技能人才队伍中的主导作用，以技师培训鉴定为重点，进一步改革技师考评体系，加快技师资格鉴定步伐，畅通高技能人才成长通道。按照“行业统一标准、职工自主申报、鉴定中心鉴定、企业因需聘任”的原则，全面推进技师考评制度的改革。

1．合理放宽技师申报条件，打破资历限制，对掌握高技能、复合技能且有突出贡献的人员，可适当放宽技师申报条件。鼓励更多具备高超技能的青年职工参加技师资格鉴定。鼓励从事生产一线工作的管理人员和专业技术人员积极参加技师资格鉴定。国家局职业技能鉴定指导中心要在今年制定出具体的申报方法。

2．健全完善以能力评价和业绩考核相结合的技师评价体系和评价方法。考评内容采取技能鉴定和综合评审相结合。技能鉴定按照技师资格标准，重点考核专业知识和操作技能；综合评审突出技能运用及所做贡献，重点考核工作业绩、技术革新、传授技艺及职业道德等。统筹教育培训资源，探索技师鉴定新模式。今年，国家局职业技能鉴定指导中心将在上海烟草机械有限责任公司对包装专业进行一到两次的集中鉴定试点工作。

3．继续加强对各级、各类职业竞赛的指导、监督与服务，对竞赛内容进行标准化控制，对竞赛过程进行规范性监督，对竞赛结果按照有关规定做好相应职业等级晋升工作。今年将组织开展第二届烟草行业烟叶分级职业技能竞赛。

五、转变思想观念，树立服务意识，坚持“三个服务于”工作原则，不断改进工作方法，为企业和职工服好务

1．要进一步转变思想观念，牢固树立鉴定工作的服务意识，坚持鉴定服务于生产实际、服务于企业需求、服务于职工需要的工作原则，各鉴定站在制定工作计划与开展各项鉴定业务时，要与企业充分沟通，了解企业的实际需求与计划安排，帮助企业合理制定各级各类人员的职业资格晋级规划。增强工作主动性不断创新鉴定工作方式，在坚持鉴定工作的基本原则下，采取灵活多样的方法开展鉴定业务，鼓励企业采取校企结合、定单培训、委托培养等培训方式，根据不同的培训特点制定相应的服务措施。

2．总结经验，提高认识，根据行业改革形式的发展，不断改进工作方法。要加强工作的主动性与自觉性，摒弃应付任务的心理，将鉴定工作作为一项事业，全心投入，兢兢业业；要加强工作的先进性，不断总结，持续改进，善于打破固有模式，采取新方式，创造新方法，努力提高鉴定工作的质量与效率。

六、加强制度建设，理顺管理体制，以提高管理水平为目标，以规范鉴定行为为准则，以确保鉴定质量为重点，全面推进鉴定工作

1．加强制度建设，理顺管理体系。充实加强鉴定专业管理人员力量，按照劳动保障部及国家局（总公司）关于鉴定工作的规定与要求，建立健全各项鉴定工作管理规范。理顺鉴定管理体系，建立适应工商分设后新形势下的鉴定工作管理结构，在保持现有鉴定管理体系不变的情况下，各工业公司人力资源部要将鉴定工作列为部门工作职责，要有一名领导兼任鉴定站副站长，并要有一名工作人员从事职业技能鉴定工作。

2．跨地区工业公司企业的职业技能鉴定工作，原则上按企业行政区划实行“属地鉴定”，个别按集团化管理的企业经国家局职业技能鉴定指导中心同意后，鉴定工作可采取集团统一鉴定的方式进行。

职业技能鉴定工作要点篇（9）

中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2015）013-0000-01

目前我国人力资源市场特点决定了只有拥有高标准的职业技能水平，才能在就业市场中拥有更强的竞争力，才能求得更加优秀的就业机会，因此需要关注职业培训与技能鉴定工作的有效开展和落实。职业培训与技能鉴定的主要表现就是取得国家职业资格证书，这是参与职业培训、接受技能鉴定的证明，也是就业过程中的重要职能资格证明。

一、职业培训与技能鉴定的现实意义

（一）促进我国市场经济发展水平的提升

目前我国受市场经济的深入影响，对企业人力资源竞争力的要求不断提高，高专业水准的企业人才成为推动企业发展的重要力量，因此推进职业培训与技能鉴定工作的深入开展，能够使我国人力资源行业的专业水平得到有效提升，进而提升我国企业的人才技能水平，为企业在市场经济环境下的长远发展提供支持，为企业市场综合竞争力的提升增加保障。

（二）提高我国市场的国际竞争力

当今社会的国际化发展趋势将我国市场带入一个人力资源竞争的环境中，企业之间的竞争在很大程度上转变为人才的竞争，谁拥有的高水平的专业人才，谁就拥有了市场竞争中的强大竞争力。当国际化的企业竞争将人才竞争的影响带入我国市场经济中时，就决定了我国市场要面临国际化的竞争环境，国际化竞争中对企业人才水平的关注极高，因此我国只有选择增强职业培训和技能鉴定才能拥有高水平的专业人才，才能以此为资本同国际上的企业进行市场竞争。

（三）全面提升我国专业型人才的技术水平

扩大职业培训与技能鉴定的影响力，能够吸引更多的优秀人才参与到职业技能的培训提升工作中，可以使人才的技能水平得到直接提升，如果能够将职业培训与技能鉴定工作更大力度的推广，就可以使我国更多的劳动者接收专业水平的培训并获取相关的职业资格证书，必然能够起到对整体人力资源市场的发展推动，使整体人才的专业水平明显提升。

二、职业培训与技能鉴定工作开展中的问题

（一）参与培训的劳动者数量不足

近年来我国在不断的加大职业培训与技能鉴定工作的推广力度，虽然已经取得了非常良好的成效，但从参与培训的劳动者数量上来说，仍然不足以满足当前我国企业发展对技术人才的需求，这说明仍然有一大部分劳动者并没有参与职业培训和技能鉴定。

（二）职业培训与技能鉴定专业化程度不足

个别职业或技能在培训与鉴定工作开展中缺少专业性支持，在培训内容、方法上的不足产生对劳动者的误导，影响其专业能力的提升，而技能鉴定专业化程度不足直接导致许多资格证书缺少实质性价值。

（三）职业培训与技能鉴定与我国专业人才需求方向不统一

目前得到推广的许多职业培训和技能鉴定与当前我国的专业人才需求不并不统一，这使得部分行业的专业人才供过于求，而部分专业的专业人才数量则不足，使我国的行业发展不均衡现象显著存在，解决这些问题就要求当前的职业培训与技能技能鉴定工作进行全面调整。

三、发展职业培训与技能鉴定工作的建议

（一）建立完善的职业培训与技能鉴定法律体系

由于当前我国职业培训与技能鉴定存在许多不符合专业标准的现象，而从事这些非专业性的职业培训所技能鉴定的机构通常都不具备合法的职业培训资格，因此要避免这种问题的出现就应当从法律手段进行完善和强化，严格控制这些非专业性的职业培训、技能鉴定行为。有关职业培训与技能鉴定的法律体系完善主要包括一些职业培训机构的合法经营许可、技能鉴定资格的合法登记等等，培训机构只有在符合这些基本法律标准的情况下方可实施职业培训与技能鉴定行为。

（二）扩大职业培训与技能鉴定的影响范围

通过各种支持政策鼓励劳动者参与职业培训与技能鉴定，实现劳动力技能水平的全面提升。当前我国参与职业培训与技能鉴定的人数比例仍显不足，要改变这种现状就应当能够各种优惠条款与扶持政策的支持，促进劳动者参与职业培训积极性的提高，才能达到工作影响范围扩大的效果，从而实现我国整体人才专业水平提高的目的。

（三）建立完善的职业培训与技能鉴定专业体系

当前我国的职业培训与技能鉴定专业化水平不足，极大的影响着我国职业培训对人力资源市场专业化水平提升的效果，建立完善的职业培训与技能鉴定体系就是要求根据我国的专业技能评价体系对各项培训内容、鉴定标准进行专业性的审核，对于专业性不足内容或标准进行革新或摒弃，而选择符合职业专业标准要求的培训内容、鉴定标准来完成培训和鉴定工作。其中专业化技能评价体系是支撑完善的职业培训与技能鉴定的基础，要建立完善的评价体系应当对各种专业知识、职业要求进行详细、全面、明确的分析，再以此为基础制定出合理的技能培训评价体系。

（四）调整职业培训与技能鉴定的重点工作方向

根据当前我国人力资源市场的专业人才需求方向，进行职业培训与技能鉴定工作的调整，实现与我国专业人才需求的统一，是实现职业培训与技能鉴定工作效果有效提高的主要措施。首先应当对我国目前的职业人才需求进行全面调查和分析，并针对其中的专业人才供需情况进行有效统计；其次针对调查分析结果对我国当前的职业培训与技能鉴定工作现状进行评价，分析其中存在的不合理因素；最后提出与我国人力资源市场职业人才需求方向相统一的职业培训与技能鉴定工作规划，并付诸实施。

四、结束语

我国职业培训与技能鉴定已经得到了越来越普遍的重视，面对当前工作开展中出现的问题只有能够针对性调整、专业化完善，才能保持其为我国提供有效专业人才支持的积极作用，最终促进我国市场经济发展和国际竞争力的提升。

参考文献：

职业技能鉴定工作要点篇（10）

通过职业技能鉴定培训可以更好地推进技能人才队伍的建设，从而更好地促进就业率提升。我国社会发展速度较快，职业技能鉴定工作已不能很好地适应就业要求，不能满足对技能人才队伍建设的需求，而其自身也存在着一些问题需要解决。而职业院校对职业技能鉴定的培训，可以很好地解决这些问题，可以更好地促进鉴定工作的健康发展。对就业问题，职业技能鉴定培训，可以结合快速发展的经济方式，更好地为企业培养适合的专业性人才，更好地优化专业设置，改革培养的模式，开展有针对性的职业培训，从而更好地适应社会的需要，增加就业。

二、职业技能鉴定培训做法分析

1.培训准备工作

职业技能鉴定培训的准备工作直接影响了培训效果，职业院校应把相关工作做好，对技能鉴定培训要做好通知工作，参训人数确定到位。对学习资料、鉴定培训所要用到的工具也要配置好。参与教学的人员要结合实践做好教学计划，教学材料收集和准备以及印刷工作。在整个职业技能鉴定培训模式中，准备是基础，因此，必须把培训准备工作当成重点工作来进行。

2.采用知识与技能鉴定一体化的培训模式

对当前职业技能鉴定培训的模式创新探索，要加强学科教育与技能鉴定的高度的融合。在当前形势下，职业院校不能再遵循传统的培训模式，固守陈规，要加强改革与创新，以及实践知识与技能鉴定的一体化。要勇于打破旧的条条框框，摒弃旧的教学理念和模式，教学实践要和生产实践相结合，从而使得学生不仅仅具有较强的理论知识，更要有很强的实际操作能力。在对专业设置时，学生可以根据自己的专业来选定一个主攻的技能，在平时的教学中，也要加强对学生学科专业与专业知识的培养，进而增强职业特长的培训，使学生达到教育的基本要求。对学生职业技能鉴定中的成绩也要加入学生的考核成绩，从而真正使知识与技能鉴定形成一体化。

3.加强培训内容的设计

职业技能鉴定培训具有很强的特殊性，它是围绕某一项职业技能再展开的，而每项技能培训的周期与培训过程都会有所不同，这就为职业技能鉴定培训工作带来了一定的不便。因此，在职业技能鉴定培训模式中，要充分把培训内容做好，对培训内容的设计要做到位，在设计中要遵循科学性、专业性与可行性相结合的原则，对培训内容的价值要使其充分的体现出来，使参训人员通过职业技能鉴定培训得到相应的帮助。

4.培训的实施

在职业技能鉴定培训中，要把学生的主体性体现出来，加强学生的自学意识，把自学作为其培训的基本形式，教师在培训中更多地起到引导与规范的作用。在职业技能鉴定培训中，设定定期的模拟测试，以加强学生的主动学习意识的提高，加强培训的实效性。培训中，教师要结合日常的教学内容与练习中存在的一些问题，加强指导与分析，做好集中指导与个别的辅导工作，从而使得所有学生都可以获得良好的学习效果。

5.加强考试与培训的总结

职业技能鉴定不仅仅是对于资格认证的考试，更是对学生的认可，对社会的负责。因此，对于职业技能鉴定培训工作，要加强对考试的把关，对于培训工作要制定相应的规章制度，完善相应的考务管理。对在进行职业技能鉴定培训工作之后，相关人员更要对培训工作做好总结，结合实际对培训中的得失做好分析，对于培训大纲做好及时的修正，从而明确培训的重点与难点，为下一次的培训工作做好铺垫，从而有效地提升培训的整体水平。

三、职业技能鉴定培训的发展

随着我国的不断发展，社会对各类技能型人才的需求不断的增加，而职业院校就是为社会输送各类专职技能型人才的，为职业技能鉴定培训的发展创造了新的机遇。因此，我们要不断去充实职业技能鉴定的培训模式，推进职业技能鉴定培训的发展。在职业技能鉴定培训中，要加强培训的实用性与规范性。在培训内容的设计与考核中，要加强规范性，保证职业技能鉴定可以得到进一步的发展。培训内容要加强实用性的突出，要始终围绕着职业技能鉴定这个中心而展开内容丰富的培训。职业技能鉴定培训要逐渐从形式上、内容上、效果上，形成相对的一致性，突出其整体性。要通过培训，使学生更好地掌握相关的理论知识，更好地掌握实用技能。

职业技能鉴定工作要点篇（11）

一、明确新时期高技能人才评价工作的指导思想和目标任务

（一）高技能人才评价是指对具有高级技能水平以上的技能人才的考核和职业资格的评定，它既是职业技能鉴定的重要组成部分，也是高技能人才工作的重要环节。新时期高技能人才评价工作的指导思想是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以职业能力建设为核心，坚持公开、公平、公正原则，进一步完善政策，健全制度，规范程序，强化管理，形成科学的人才评价机制，为高技能人才成长和发挥作用创造条件。

（二）当前和今后一个时期，高技能人才评价工作的目标任务是，全面落实15号文件的政策措施，着力构建制度完善、评价科学、基础健全、质量可靠的高技能人才评价工作新机制和新体系，并带动整体职业技能鉴定工作实现新发展；到“*”期末，高技能人才占技能劳动者的比例达到25％以上，其中高级技工数量增加700万，技师和高级技师数量增加190万，并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展。

（三）高技能人才评价要进一步突破年龄、资历、身份和比例限制，以职业能力为导向，以工作业绩为重点，注重对劳动者职业道德和职业知识水平进行考核和评价。对符合国家职业标准规定条件的后备高技能人才，应及时提供技能鉴定服务；对在岗工作多年并具有相应技能水平和实践经验的在职职工，要普遍开展技能评价认定；对在职业技能竞赛中涌现出来的优秀技能人才，可按规定直接晋升职业资格或优先组织参加技师考评；对专业技术人员和生产管理人员等有意愿参加考核鉴定的其他各类人才，要同等提供评价服务。

二、积极探索多元评价机制，拓宽高技能人才成长通道

（四）逐步完善社会化职业技能鉴定。在全社会大力推进200个左右从业人员多、技术要求高的职业（工种）的技师、高级技师评价工作，建立标准题库齐全配套、组织实施规范有序、培养评价使用相互联动的高技能人才评价工作机制。各地要结合公共实训基地建设，加快建立城市中心鉴定平台，开展技师、高级技师示范性鉴定活动，为高技能人才成长提供公共评价服务。

（五）推进企业高技能人才评价改革试点。要依据国家职业标准，确定符合企业生产实际的能力考核和业绩评定内容，结合生产服务过程对企业高技能人才进行评价。对于在企业生产一线掌握高超技能，业绩突出的劳动者，经所在单位认可，可在国家职业标准规定的资历条件基础上，破格或越级参加技师、高级技师考评。对于职业技能鉴定试点企业开展的高技能人才考核评价，要按规定派遣质量督导人员进行现场质量督导。

（六）加强对职业院校学生的职业资格认证工作。开发与后备高技能人才评价要求相适应的课程标准，进一步规范技工院校等职业院校培养目标和办学要求。依托教学质量高、基础条件好的技工院校开展预备技师试点，大力强化校企合作，建立职业院校和企业分阶段培养和考核的工作机制，探索规模化培养企业急需新技师的方法和途径。取得预备技师证明的学员在企业相应职业岗位工作满两年后，经所在单位认可，可申报参加技师考评。

（七）探索高技能人才专项职业能力考核方式。结合劳动力市场需求和产业结构调整，制定并公布一批具有较高技术含量的专项职业能力的考核规范，选择部分地区进行专项职业能力考核试点。大力发掘高技能人才掌握的绝招绝技，探索进行专项能力认证。对现代制造业、服务业中从业人员较多的职业，经我部批准，可依据国家职业标准，完善职业功能模块，分阶段进行专项职业能力考核，为高技能人才参加技能评价创造便利条件。

三、坚持公开、公平、公正的原则，保证高技能人才评价质量

（八）坚持公开、公平、公正的原则，防止高技能人才考评不正之风。要通过报纸、网络等多种方式，公开高技能人才评价的申报条件、考评时间及场所、组织实施流程。要公平对待申请参加评价的劳动者，严格执行国家职业标准和有关规定，严肃考场纪律，规范考评行为，杜绝弄虚作假、考场作弊和违规评判等不正之风。要保证高技能人才评价过程和评价结果的公正，认真调查了解群众举报的质量问题，秉公处理。各地各部门要设立高技能人才评价质量监督专线举报电话，在公共职业介绍机构、职业培训机构、职业技能鉴定中心和鉴定所（站）的显著位置公布，广泛接受社会公众的监督。

（九）加强对鉴定所（站）的管理和监督检查，强化高技能人才评价工作质量管理。各地各部门要加强对职业技能鉴定所（站）的管理，重点对高技能人才评价工作进行监督检查。指导督促承担高技能人才评价工作的鉴定所（站）完善内部管理制度，建立质量保证责任制，规范鉴定申报、资格审查和鉴定组织实施、基础档案管理工作流程，分期分批开展职业技能鉴定机构质量管理体系认证工作。要在职业技能鉴定所（站）质量普查的基础上，培育一批管理运行规范的高技能人才评价鉴定所（站）。根据本地区本部门实际情况，制定相应的高技能人才评价质量督导制度，并抓好落实。

（十）对高技能人才评价主要环节进行重点监控和重点治理。实行技师以上等级鉴定计划上报制度，各地各部门要制定年度高技能人才评价计划，并报我部备案，我部将选择部分地区和行业进行抽查，对高技能人才评价结果进行评估。要设立重点监控点，强化对技师鉴定现场的督导检查。要抓住高技能人才评价容易产生质量问题的环节进行重点治理，社会化鉴定要重点整治考培不分、考场作弊、考务管理不严等问题，企业职业技能鉴定要重点规范工作程序、加强督导，避免无序操作，院校职业资格认证要重点强化依据国家职业标准进行实际操作技能考核。

四、不断加强高技能人才评价基础建设