媒介融合特点大全11篇

媒介融合特点篇（1）

随着社会经济的发展和科学技术的进步，我国信息传播技术开始提高，媒介传播方式越来越多。在传统的新闻传播中，电视媒体是主流媒体，是最重要的舆论传播手段。但在新的形势下，电视新闻传播却面临着很大的挑战，要使电视媒体的影响力依然保持主导地位，那么必须要有一定的创新，也就是需要实现各类媒介的融合。所谓的媒介融合，就是指媒介的一体化。它是以信息技术为基本的桥梁，将各类传播媒介整合到同一个平台上，将广播电视、互联网、报刊杂志等进行融合，加强媒体之间的联系。媒介融合有很多种，它主要有形态融合、媒介所有权融合、媒介要素融合及传播手段等融合。

2 媒介融合背景下，电视新闻传播面临的挑战

2.1 电视新闻的服务功能在逐渐减弱

在新媒体没有发展起来之前，传统媒体主要依靠纸质媒介和电视媒介来进行信息的传播。电视新闻传播具有还原现场的能力，并能够声画结合，有效的将舆论信息传播给受众，让受众了解到相关的信息，使受众的心理需求得到满足，在新闻传播中起着主导作用。例如，在2008年的汶川地震事件中，很多电视台都在进行新闻的现场播报，使群众能够随时了解现场的人员伤亡情况和救治进展，得到了群众的认可。而随着信息时代的发展，新媒体凭借着传播速度快、受众面广、互动性强的优势，受到了群众的普遍认可。在很多公共事件中，新媒体能快速的将新闻信息传播给受众，并能使群众积极地与媒体进行互动，实时的了解观众的想法，搜集群众的意见，这就在一定程度上改变着群众接受信息的方式和习惯。而微博是新兴媒体中具有代表性的平台之一。例如，某明星结婚生子、某地发生自然灾害等，微博都能及时的将信息传播发给受众，并大大的加强了受众与媒体之间，群众与群众之间的交流，使这一新闻话题成为热议的话题，影响着社会舆论。在这种情况下，电视媒体就远不如网络媒体，它的时效性和互动性远远地落后于新媒体，服务功能逐渐减弱，成为制约电视媒体发展的最主要因素。

2.2 电视新闻的影响力降低

在传统的电视媒体中，群众只能在新闻节目播出时间来接收新闻信息，需要调整自己的时间来被动接受电视传播的信息。而新媒体的发展改变了这一现状，它的实时性和广泛性使受众能够随时随地了解新闻信息，尤其是当代年轻人，他们对于新媒体传播信息的方式已经接受，并习惯于使用这种媒介来获取新闻信息。而年纪大的人虽然还在依靠电视媒体来了解新闻，但也开始逐渐使用新媒体作为辅助的手段来获取新闻信息。很多时候，受众的空余时间有限，如果只能被动接受，就必须调整自己的时间。而如果将空余的时间花费在新媒体的新闻资讯上，那么相对在电视新闻上的时间就较少，这就导致了电视新闻的受众在减少，对受众的影响力自然就降低了。

3 电视新闻传播在媒介融合背景下的特征

3.1 新闻信源趋向无限化

随着各类新媒体的发展，纸质媒体和电视媒体已经不能起绝对的领导作用，很多门户网站逐渐占据新闻传媒市场。新媒体和自媒体的兴起，使新闻传播的渠道变得广泛，电视传播不再具有新闻传播的特权。由于新闻信息不再对电视新闻具有依赖性，使新闻信源趋向无限化。电视新闻传播业来说，新媒体、自媒体的崛起等实践界的纷繁变化给电视新闻传播提出了一系列具有挑战性的问题，再加上网络通讯和数字通讯的发展，使之成为人们获取信息的渠道，因此无限化新闻信源在逐渐形成。

3.2 新闻表达方式多元化

在媒介融合的背景下，各类媒介的新闻表达方式各不相同，不会再存在独家新闻的情况，这将导致新闻表达方式呈现多元化。同一个主题，不同的媒体表达方式不同，因此可能存在千百种新闻表达方式。一般来说，如果在新闻的切入点上存在差异，那么它的价值观和侧重点就会不同。

3.3 新闻采编的合作化

传统的新闻采编主要的采用的分工形式，而在媒介融合的背景下，是团队合作与分工形式相互兼顾。因此，媒体之间出现了合作化的新闻采编，新闻采编不再是单纯的内部性工作。电视新闻传播具有声画结合的特点，能够有效的传播文字、声音、视频等，这些方面的优势也较为明显。

4 在媒介融合背景下，怎样创新电视新闻传播方式

面对新的形势，传统媒体的从业者在感到危机与紧迫性的同时，更要考虑在当前这个大背景下，如何积极勇敢地进行转型，融合发展。

4.1 解放思想，打开新思维

传统媒体和新媒体融合发展是大势所趋，新媒体环境下的媒介素养，是电视人转型融合中所应具备的重要素质。媒体的融合发展对每一名媒体人都提出了新的要求，要打开新思维转变观念，勇于创新积极引导公众舆论，凝聚社会力量，抓住电视新闻舆论的主动权。充分发挥电视媒体在新闻传播中的权威性，加大主流价值观新闻内容的覆盖规模。才能创新思路坚守舆论阵地，使传统媒体和新媒体之间实现良性互动、相得益彰。

4.2 创新传播形式，改善新闻节目的形态

在媒介融合背景下，传统的电视新闻单一的传播方式及传播内容已经无法满足观众的需求，因此电视新闻传播方式需要不断地改进，节目形态要不断创新，以提高电视新闻的影响力和传播效力。在现阶段，若是将各媒体进行融合，可以再一定程度上降低媒体的成本，并借助更多的传播渠道，将信息传播给更多受众，打造更加强势的媒体。这种传播方式带来的影响力是传统媒体无法企及的。以前的传统媒体中，最为注重的一直是新闻的视听，忽视了新闻的文字叙述和表达，这在很大程度上限制了新闻效力的发挥。在新的媒介融合背景下，要创新电视新闻的表现形式，需要强化文字的功能，借鉴网络媒体的编排形式。从而使电视媒体传播的内容更加深刻、形象，更能满足大众的需求。

4.3 增强与观众之间的互动，提高电视新闻的影响力

媒介融合特点篇（2）

一、网络媒体与传统媒体的融合

这种联合首先体现在网络媒体与传统媒体的联合。下面仅以黑龙江人民广播电台官方网站龙广听友网（）网络新闻报道为例，探讨媒介融合下的网络新闻报道特点。

1.网络媒体与传统媒体内容上的互通。在2015年我国及黑龙江省许多重大新闻报道中，龙广听友网与黑龙江人民广播电台各频率在新闻稿件上实现了台网互动。各频率的重大新闻报道在网站上通过文字、现场图片的形式得以展现。同时，作为广播电台的网站，龙广听友网还充分利用广播新闻中的音频材料，在文字、图片报道之余，为广大网友提供了可以听的新闻，弥补了广播新闻稍纵即逝，不易保存的缺憾。

2.网络媒体与传统媒体形式上的互通。龙广听友网平时设有专门的BBS论坛，为网友听众和电台主持人搭建了沟通的平台。传统广播节目正在直播进行中，各节目主持人就可以和网友进行互动，节目结束之后，网友仍然可以留言、提出建议和问题，使广播节目在网络中延续。如今许多重大新闻除了在传统广播和网站主页上体现之外，更被链接到论坛上，在这里版主积极引导网友发表意见和建议，一些好的想法、具有独特视角的观点，会成为记者采访的宝贵线索和新的报道思路。

视频报道是网络新闻经常采用的方法，节目形态相当于广播电视的网络化，而且由于普遍采用流媒体技术，从技术上解决了视频文件大、传输慢的问题。

网络视频兼具广播、电视两种传统媒体的优势，弥补了广播只能听不能看的不足。通过网络视频直播的形式，可以将新闻发生现场立体的展现在广大网友面前，配合传统广播对新闻事件的评述，形成了对新闻事件的综合报道，以及意义的深度挖掘。使新闻报道更加生动、可信，大大提升了节目的舆论引导力。

二、这种联合还体现在网络媒体与多种媒介终端的互通

除了广播终端和网络终端参与外，还融入了手机，IPTV，移动媒体等。以龙广听友网为例，龙广客户端是龙广听友网的移动终端，是音视频娱乐应用软件，集合龙广优质资源，能够为移动终端用户提供全面丰富的收听体验。龙广手机客户端以服务龙广、服务用户为主要目的，以龙广节目、活动为核心内容，成为龙广各节目、活动推广的有益补充。

三、网络媒体的发展还体现在网络媒体对传统媒体的影响和改造

传统媒体开始有意识的向网络媒体靠拢，在自身发展的同时，大部分都建立了官方网站以及移动客户端。许多网友对新闻的评论被广播、电视，甚至是报纸记者所引用，网友们振聋发聩，极具警示意义的网络语言不时会出现在传统媒体新闻那报道中；网友们对新闻事件敏锐的观察，独特的平民视角，对新闻报道中未明问题的追问，又成为广播电视记者下一次关注的话题。

从传播的效果上来看，网络新闻传播之后，又辅以传统的媒体宣传，新闻的真实性不容置疑，影响巨大。双方形成合力，便于新闻的传播和事情的解决。反过来，许多传统媒体评价自己的影响力的重要条件之一竟然是：播发的新闻被网站所引用的条数，条数越多，传媒越有影响力。

四、在新闻报道的内容上，网络媒体也有自己的特色

网络媒体跳出了以往简单的复制粘贴、转载的框框，开始了“重策划、重特色、重互动”的重拳出击。这一转变，在龙广听友网对新中国成立65周年的专题报道中表现得最为明显。

1.重特色：联系网站特点，利用网站资源，做出特色专题。龙广听友网作为黑龙江人民广播电台的官方网站拥有很多不同于其他网站的特殊资源。在对新中国成立65周年的报道中，龙广听友网的编辑们挖掘自身可利用资源，充分发挥广播优势，发挥黑龙江人民广播作为新中国成立后全国第一家广播电台的历史优势，搜集65年来难忘的声音，从黑龙江人民广播电台的特殊历史背景出发，通过老记者的回忆和老音频、老照片来讲述新中国成立的65年中发生的翻天覆地的变化。

2.重策划：选取特殊视角，展现主题内容。为了更准确、全面的对新中国成立65年进行回顾，龙广听友网策划了“收音机， 新中国成立65年，我与广播的故事”活动。选择“广播”这一关键词，采访上世纪50年代至今，每十年一位有代表性的人物，通过他们的记忆，从一个侧面，一起来重温与新中国共同成长的那段激情燃烧的青春岁月。

在众多以“生活”为关键词的专题策划中，龙广听友网所选取的“广播”无疑更加具体、生动。从更小的着眼点出发，以十年为一个时代，更容易引起不同年龄段网友的共鸣，正是通过这种形式，达到激发网友爱国热情的目的。

媒介融合特点篇（3）

（一）内部环境

随着科技的发展，电子设备已经普及到人们的生活中，新闻信息传播载体通过各类信息终端设备为人们提供信息。但社会大众新闻知识结构不同，对新闻信息的真实性存在不确定性，传播中容易失真，造成不良的影响。新闻信息的采掘面临着困难和挑战，需要在纷繁复杂的信息资源中挑选出有价值的信息，新闻的特殊性需要快速和有效，对采编人员也是一项越来越具有挑战性。

（二）外部环境

传播新闻信息必须具有真实性和客观性，随着计算机和互联网的不断发展，社会大众在不同时间和地点也加入新闻的传播过程中，对新闻所报道出的现象进行分析和解读，但同时也对新闻内容的准确性、完整性的传播带来了困难，专业的新闻采编人员具有专业的素养，新闻采编内容能够具有时效性和客观性，而社会大众素养不同，对新闻事件理解不同，容易造成新闻的信息传达出现错误的解读，给新闻采编人员带来一定的难度，去伪存真真实反映新闻内容，是当前新闻采编的重要工作。

二、新闻采编存的新特点的分析与措施

（一）新闻传播主体及报道模式发生变化

随着电子终端设备的发展，新闻传播在主体从专业的新闻记者，转变到社会大众也逐渐成为新闻传播者，运用手机、电脑等设备，利用微博、微信等平台发表对新闻的观点与看法，新闻传播主体在不断的增大。新时期下媒介融合背景下的新闻主题已经从专业新闻采编人员扩大到社会大众，新闻的采掘、收集、传播涉及到人们的衣食住行和地方文化，涉及到国家政治，但是社会大众专业新闻知识及结构素养不同，对新闻传播的真实性、完整性不能准确把握，需要专业新闻采编人员充实、准确的进行报道传播，拉近社会大众与新闻距离，推动新闻传播的高校、准确性。在媒介融合背景下的新闻报道方式新颖，无论是在传统报纸和电视中，还是在微博、微信、网页推送等新方式，都容易被社会大众接受，传播方式不同对新闻的挖掘深度也有不同，符合不同层次的社会大众口味，对新闻的叙述场景和现象阐述的更清晰，使社会大众对新闻的解读也能够更加深刻。

（二）重视新闻采编业务流程的细化

在媒介融合的背景下，新闻采编业务也逐渐从传统模式向多样性发展。同时随着各类媒体的平台数量和模式竞争激烈，同时媒体队伍竞争也日益激烈，对新闻采编工作也逐渐开始细化。

1.重视采编准备工作

新闻采编工作与其他工作不同，新闻必须进入一线报道，需要新闻采编人员具有较高的业务水平，对于突发事件、紧急现场的一线迅速进入工作状态，在采访前做好采访提纲，题目、解说词、提问等内容具有吸引力，?π挛拍谌莸奶氐阕鏊得鳎?突出信息重点。新闻采编需要具有客观的立场，要有新闻的信息量，并做以适当加工，快速准确的进行报道、传播。

2. 把握采编人员事物的重点

新闻采编细致且灵活多变的工作，采访的对象因人而异，必须了解人物、事件的背景及历史，对采访人员的兴趣爱好做适当了解，调动情感消除采访人员紧张情绪，顺利进行事件采访，注重把握新闻的重点，扩大新闻影响力，不同角度多方面进行阐述，对报道信息的深度和广度适当拓宽。

3.注重新闻采编的创新

在过去我国新闻报道一般采取线性结构的模式，单一且传统，在媒介融合背景下，注重新闻采编的创新至关重要，各类新闻平台增多，报道模式发生变化，新闻采编的业务也随之多元化，当今社会大众对新闻的研究也更加缜密，为新闻采编工作提出了挑战，在媒介融合背景下新闻采编必须持续创新，客观、公正、准确的向社会群众提供有效的新闻。

4.加强新闻采编的队伍素质建设

新闻采编人员需要较高素质和较强的学习能力，新闻报道较多的为现场和突发事件，一线报道既考验人员的写作基本功，也考验人员临场应变能力，专业的新闻相关知识的基础上，还要有深厚的历史、政治、地理等相关知识，现场调动人员情绪，表达新闻重点的临场经验，需要采编人员纵观全局，把握重点，还要对媒体进行内容调整，新闻采编队伍的整体素质关系到整个新闻行业，新闻采编需要人员素养的提高，重视前期的经验培养，也需要适时对人员进行培训，坚定采编人员思想立场，加强其对新闻资源的提炼能力，媒介融合背景下的新闻采编特点明确，素质要求高，能够灵活运用各类媒体报道有价值新闻，对新闻报道重点内容能够深入研究，精炼内容，让社会大众接受并理解。

媒介融合特点篇（4）

在互联网普及推广、新媒体技术快速发展的当下，传统媒体的主导地位不断受到威胁，新媒体的应用范围不断扩大，人们接触的信息越来越丰富。在当今开放的环境下，媒体类型有所变化、优劣势明显，对现有的媒介格局提出巨大挑战，由传统媒体、新媒体及其因素所促成的媒介融合是大趋势，其出现及发展有其必然性：一是改革开放以来，政治大环境处于相对宽松的状态，宽松的政治环境给媒介融合带来良好的发展氛围；二是社会主义市场经济背景下，市场发挥着基础性调节作用，经济利益在很大程度上决定了媒介融合的态势，同时市场竞争日益激烈、客户主观需求日益增涨，刺激媒介发展，推动媒介融合。经济利益、市场竞争、客户主观需求成为媒介融合的助推力之一；三是交通运输飞速发展，互联网、新媒体等技术不断提升，扩大了海内外、国内外交流，加强了中西文化、各民族文化之间的包容性，同时，媒介融合实践丰富，刺激着专家学者完善媒介融合理论的想法；四是互联网、新媒体技术发展态势趋好，为媒介融合奠定了坚实的技术基础，解决媒介融合所需要的技术问题，加快了媒介融合的速度。总体上讲，媒体发展壮大，其间并非此消彼长的关系，更多是融合共生关系。只有多媒体间融合才能获得彼此共赢，为媒体开拓更为广阔的发展空间，满足人们更多的精神需求，推动媒体传播事业发展。

二、校园媒介在大学生思想政治教育中的作用及问题

由于信息需求多元化、社会媒体冲击等因素，不应该孤立地看待某一种媒介，而是要以变化的动态眼光，研究相对的特点。各种媒介的特点是在比较中产生，又是在变化中发展的。另外，原有的将报纸、期刊、广播、电视几种媒体分开，完全不适合时展的需求，媒介间相互影响、相互融合已成为信息传播的主旋律。

在校园内部、校园与社会的信息交流中发挥着重要的作用，校园媒体作为大学整个系统中必不可少的组成部分。大学校园媒体处于社会大融合的环境，必然脱离不了媒体融合的规律。与此同时，校园媒体隶属于大学系统，具有独特的个性与共性特征。

高校校园媒体可分为三种类型：一是传统媒体，如报纸、广播、电视等。这类型的传统媒体是一种以一对多为主的分散式传播模式，立足于学校、学院的相关情况，通过传统媒体传输到学校、学院各个点，报道学校教学、科研、后勤等多方面的工作，通过主动选择报道的事宜，来引导校园舆论环境，吸引学生的关注度，加强学校、学院的社会主义精神文明建设。由于传统媒体具有很高的权威性，所做出的报道具有正向性，肩负着把握正确舆论导向的重任。然而，伴随着新媒体的扩大普及，传统媒体的滞后性、官方性、信息量少、形式单一、互动性不够等，弱化传统媒体的思想政治教育功能。

二是包括网络、自媒体等在内的新媒体。互联网和新媒体技术的发展，使得人人既是信息的接受者，也是信息的传播者。新媒体是以个人为中心的网状结构传播模式，因其即时性、开放性、个性化、分众性、低成本性、融合性等，发挥着舆论引导、丰富校园生活、传播文明、弘扬文化等重要作用。新媒体的多样性、娱乐性可通过丰富的外在表现形式加强大学生思想政治教育，然而大学生对这些内容乐此不疲，过于沉溺于娱乐形式。同时，新媒体具有信息来源杂、安全性不够、风险不可控制的特点，容易导致信息的不准确、不安全。大学生天生具备的质疑性思维方式、叛逆性价值等，倾向于质疑传统媒体所传播的积极正能量信息。多元的价值视角和多样化的传播内容，干扰了部分大学生将社会主义核心价值体系内化为自身价值，加大了思想转化难度，削弱了教育的效果。信息的极度膨胀造成信息的低质化、碎片化、分散化，具有不确定性和离散性，多维的传播模式增加了控制信息源的难度。网络媒体突破了传统媒体的限制，表现出包容性和开放性。

三是辅媒体，包括横幅、海报、宣传栏等。这种类型的媒体所占份额较小，但是在思想政治教育中，发挥着举足轻重的作用。将宣传内容粘贴到大学生的宿舍楼、饭堂、教室，无形中影响大学生的思想观念。然而，由于户外媒体的成本大、受众面小、场地的限制、时效性等，导致户外媒体的影响远不及传统媒体和新媒体。单一的户外媒体影响力微弱，更多地是充当辅的角色。

大学校园思想政治教育功能在很大程度上需要通过校园媒体来实现，然而各自独立、自成一体、无法融合的传播格局和媒介形态，已无法适应当今思想政治教育的需求。在当今的媒体环境下，媒介融合促使媒介各有所长，新的媒介形态产生，拓宽媒体创新和新闻创新的空间。因而，为适应社会发展环境、加强大学生思想政治教育等，必须把媒介融合理念融入大学校园整w环境，提高大学校园媒体融合度。校园媒体融合存在的问题：一是融合发展认识不足，思想观念仍停留在以往状态，转变意愿比较薄弱；二是媒介融合落实不到位，融合力度不够、缺乏一支成熟的专业队伍、媒介融合过程中往往出现同质化发展的现象、融合特色不明显、新媒体发展迅速，主体性不够、监管难度大。

三、提升媒介融合下大学生思想政治教育效率的途径

媒介融合理念已深入社会大环境，大学生作为活跃、涉世不深的群体，在媒介融合的大背景下，加强大学生思想政治教育具有十分重要的意义。大学校园媒体融合是保证大学校园媒体生存和发展的必然选择，是建设校园文化建设的重要方法，是维护校园和谐环境的有效途径。

1、纳入媒介生态平衡观，增强媒介融合意识

正确认识媒介融合，是理性推动校园媒介融合的重要前提。现存在对媒介融合的认知偏差和误区，没有正确地认识到新媒体出现后对大学生思维模式、话语体系和阅读习惯的改变，在利用新媒体传播信息、引导舆论时，都与媒介环境和大学生自身需求相脱节。只有在理性认识媒体融合的前提下，才能积极应对及参与媒体融合。生态平衡是指在一定的时间和相对稳定的条件下，生态系统各部分的结构和功能处于相互适应与协调的动态之中。[4]校园媒体处于一定的生态环境中，正确处理媒介间关系，需尊重媒介生态平衡观为前提。伴随着新环境的变化，为维持媒介生态平衡，必须将媒介融合理念纳入大学生思想政治教育中去，不断培养自身的媒介生态平衡意识。在媒介大融合的趋势下，应当以不变应万变，不变的是对传播规律和内涵的尊重，万变的是传播方法和技术的更新变化，以遵循传播规律。

2、提升校园媒介融合的方法

构筑以校园生活为基点的新媒体与传统媒体、户外媒体相融合的立体化思想政治教育的新阵地，致力于优化媒体组合。传统媒体必须在充分利用新媒体的技术和灵活等优势的基础上，冲破碎片化、浅表化的新媒体信息包围，围绕思想政治教育内容，打造符合社会实际的高品质内容，集成和深加工社会、校园信息，凸显传统媒体的权威性。新媒体具有很大的优势，如即时性、交互性等特点，符合大学生活跃、包容的心理特征，顺应信息快速扩散的时代潮流。发挥新媒体与大学生间的互动和联系的作用，调动大学生参与到媒体产品的生产、传播、接收和反馈中，使新媒体的发展贴近校园、贴近学生。将传统媒体与新媒体相融合，克制新媒体信息的过度泛滥、内容碎片化的问题。新媒体难以受到校园内部管理与控制，信息内容繁多且复杂，容易冲击校园内部所建立的信息结构。因而，官方媒体必须及时关注新媒体的动态，提高应急反应能力，最大限度地减小损失范围。充分利用户外媒体的辅作用，简洁地、长时间地带给人们直观的感受。传统媒体官方色彩与新媒体开放互动特征、户外媒体辅相辅相成，避免同质化发展，充分发挥了大学生的主观能动性，让大学生能够及时并充分获得多元价值和多样化的信息。总而言之，彰显传统媒体的权威性，发挥新媒体的交互性，户外媒体的辅力求获取信息的即时性，实现信息渠道的多样性，加快媒介平台整合，在多平台上进行多落点、多形态的传播。避免同质化融合，适合媒体自身特点的信息，丰富报道内容。

3、多管齐下，为媒介融合打造良好的校园氛围

第一、打造专业队伍，提升师生媒介素养

提高师生的媒介素养是应对扑面而来信息的核心所在。良好的媒介素养不仅在于“说服”、“传递”信息能力，更重要的是信息“分析”、“鉴别”、“评价”、“引导”能力，让大学生坚定立场，树立正确的世界观人生观价值观。打造一支具备较高思想政治理论素养、熟悉大学生成长规律、熟练运用新媒体技术的专业队伍。整合思想政治教育战线上的工作人员，合理配置人员结构，拓宽实践和理论人才范围，加强校园媒体管理。充分发挥一线专职辅导员的思想政治教育作用，着重培养媒介素养，提升媒介传播力；提升宣传部门等职能部门思想政治教育理论素质，将思想政治教育与媒介素养相结合，加强大学生思想政治教育。

第二、加强媒介融合监管，突出媒介融合特色

媒介融合在很大程度上推动了大学生思想政治教育工作，但是媒介融合仍然处于发展阶段，新媒体技术发展，触及至校园的各个角落，易影响学生思想状况，必须加强信息监管，规范媒介融合行为。因而，需采取多种措施加强信息监管。将媒介融合理念纳入到大学校园这个环境中，更多的是凸显大学特色。加深融合深度广度，有针对性的采取相应措施，而不是简单相加、重复发送。适应校园新媒体环境，主动占I尚未成熟的校园新媒体阵地，把校园新媒体技术主动运用于高校思想政治工作的宣传阵地、舆论阵地、学习阵地。

第三、以大学生思想政治教育为核心内容，推动媒介融合

媒介融合特点篇（5）

一、技术融合与全能文化。媒介融合首先体现在技术领域的融合，媒介融合最根本的社会背景是数字新技术的发展和成熟，新一代数字技术、信息技术、广播技术的飞速发展成为媒介融合的直接推动力。因此，媒介融合呈现出明显而突出的技术特征。在媒介融合的时代背景下，不同媒介的竞争与融合，表现出多元文化的技术性特征与全能性特点。它不仅能代表大众文化的特质，也包含着精英文化、世俗文化、高雅文化与娱乐文化的精髓，从而呈现出一种全能文化的形态。

二、集中生产与公民写作。融合的媒介要求不同种类的传播媒介从各自独立运行向整体联动发展，这样可以最大限度地降低运行成本，这标志着一种新的传播模式“融合新闻”诞生了。融合新闻主要特点是将多种不同传播媒介的新闻活动进行整合，利用多种媒体和多种平台的方式开展新闻的传播。媒介融合在内容的集中生产方面，一方面表现在媒介机构的联动合作，另一方面则表现为内容生产的公民自媒体写作。

三、内容融合与平台融合。媒介融合的途径有很多种，综合起来可以包括内容和平台两个方面的融合。从内容的表现形式上来看，包括文字、声音、图画、影像等等；从传播平台和载体上来看，则包括报纸、广播、电视、互联网、手机等媒体上的内容。

融媒背景下媒介素养教育的目标

媒介融合的时代特征要求新闻传播活动要具有跨多种媒体的编采能力，比如，报刊与互联网的文字撰写、电视节目的采编录制、新闻栏目的组织编导等；在媒介融合的机构框架中既能关照全局、协同合作，又能够从自身特色出发做好信息的传播。这些新的变化和要求都给我们的媒介素养教育提供了转变和调整的方向和目标。

一、融媒专业技能。媒介融合是不同传播媒介的重组或者说是整合，交融与互动，是不同传播载体在信息的采、编、播、发的全面合作。它大大改变了传统意义上，新闻传播活动的流程，成为一种全方位、多媒体、融和式的新闻生产模式。也就是不同的媒体集合在一个传播工作平台上，统筹兼顾，资源共享，根据各自传播特性和受众需求特点对新闻信息进行采制加工，完成不同的信息产品，最后通过与之相适应的传播渠道传递给大众。这种革命性的生产方式的变革使新闻信息的传播活动呈现出闲的特点：也就是新闻传播的主体由专门的新闻工作者独家垄断发展变化为职业人员与普通民众的共同分享；新闻编采流程由以单一媒体独立采编传播为基础转变为以科技平台为整合的、多种媒介的“新闻信息与服务提供系统”；新闻报道形态由线性平面化转变为立体式、全方位的状态。

新闻记者页不可能再如过去一样只为某一类型媒介提供新闻信息，而是要同时照顾到各种不同的媒体：包括报纸、广播、电视、互联网等新兴媒体。在内容形态上也不能只提供单一的信息形态，而是要求记者能运用图文音响等多种形态的信息为大众传媒和受众工作，为传媒集团之中的多个媒体数据库服务。

二、复合式知识结构。互联网技术的发达、新媒体的迅速发展，新闻线索来源渠道剧增，特别是在自媒体条件下，公民新闻的迅猛发展，传统媒体的垄断优势不再，在就要求传统媒体必须有更专业的角度、更广阔的视野、更深入的探究才能吸引受众。另外，媒介融合时代的编辑、记者还必须善于从受众的视角出发，对新闻信息作更为深入浅出的解读，使新闻的易受性大大提高，尽力降低受众在接受信息时的时间和精力支出。

这些都要求新闻工作者具有复合式纵深知识结构。努力构建自己的知识体系，完善知识储备，特别要关注现实社会，关注国计民生，才可能受到新传媒受众的认可和欢迎。

三、多媒体思维方式。媒介融合时代信息呈现传播多渠道、多平台特点，同样的新闻信息可以利用多种不同的渠道和平台进行传播和，所以，媒体从业人员必须一种全媒体的思维方式。

从信息的发源地开始，新闻记者考虑内容与形式的配合，也就是什么样的信息适合什么样的载体。同时还要对传播效果给以更多的关注，以便更好的改进报道，最大限度的提高不同媒介形式的传播效果。

综上所述，传媒生态环境的嬗变，迫使新闻传播教育改变传统的教学理念和方式，而这种改变最终将引发整个传媒格局的蜕变。在这种彼此息息相关、牵一发而动全身的境况中，我们看到整个传媒发展环节链条的联动，彼此互为环境，相互作用。关于媒介融合境况下的新闻传播教育，理念、目标和对策仍有巨大的探讨空间。

参考文献：

[1]媒介融合下新闻学专业人才培养模式的变革李红祥文教资料 2012-02-05

媒介融合特点篇（6）

一、媒介融合概要

1.媒介融合定义类型。根据来自美国马萨诸塞州理工大学的普尔教授在充分研究新时期下媒介发展的未来提出了媒介融合这个崭新的概念。媒介融合的本意是指多种多样的媒介出现了功能传播方式逐渐一体化的趋势与特征，关于媒介融合的臆想更多是集中于报刊、电视等传统的传播媒介上。在媒介融合被提出的二十世纪八十年代的美国，当时是网络信息技术与高新技术蓬勃发展的时代，这种科学技术的进步是推动媒介传播方式、媒介载体、媒介内容等革新的重要推动力。美国新闻学会媒介研究中心负责人安卓纳捝生重新完整的定义了媒介融合：音频的、印刷的、互动性数字、视频的媒体组织之间的操作的、战略的、文化的、实战的联盟与联系。他着重强调了关于媒介融合更多是各个媒介之间的联盟与合作。广义上的媒介融合是包括一切媒介以及相关要素之间的汇聚、结合甚至是融合，同时，媒介融合是一个不断发展着的产业发展过程。美国西北大学戈登教授在2003年根据媒介组织行为以及从业人员的的角度来划分出五种媒介融合。（1）所有融合。一般大型媒体企业集团拥有旗下不同类型的媒介，所以可以实现媒介之间的资源共享与内容的相互知晓与推销。就比如美国俄亥俄州的新闻电讯集团，美国默多克的新闻帝国、美国佛罗里达州的媒介综合集团，这些集团都是将一各地区内的所有广播电台、报纸、网站、电视台等新闻媒介进行融合。（2）策略融合。策略融合是指在所有权不属于一家集团内的媒介之间关于内容的共享，就比如属于不同的媒介集团的电视台与报纸之间的沟通与合作，相互间共享一些新闻资源与推介一些内容。（3）结构融合。结构融合与新闻的分配方式与采集方式有关，就比如美国的《每日邮报》决定聘请雇用一个新闻团队来做多媒体的新闻产品工作，使得能够将报纸新闻打包加工之后卖给电视台。在这种新闻合作模式中，报纸的记者编辑就可以去电视台做新闻解释与报道。（4）信息采集融合。信息采集融合主要是在新闻报道方面的新闻从业者需要采取新闻融合的技术手段进行新闻信息的采集。（5）新闻表达融合。新闻表达融合是指编辑与记者需要运用与公众互动的、多媒体的技能与工具来表达新闻事实。

2.媒介融合的特征与动力分析。研究媒介融合的特征与动力是研究如何在媒介融合的背景下利用媒介融合进行企业传播影响力的构建的一个基础与关键。只有在充分知道媒介融合的特点以及媒介融合的原因，才能继续利用媒介融合来构建企业的传播影响力。媒介融合的特征主要在以下几个方面：第一，全能化与技术化。媒介融合的第一步是技术融合，媒介融合的直接原因与根本诱因是信息数字技术的发展与成熟，随着新一代的广播技术、数字技术、信息技术的高速发展，媒介也在处于积极融合的阶段，所以媒介融合体新出带有技术特征。在媒介融合的新时期，基于不同媒介之间的企业文化形态的融合与竞争，表现出了多元文化的全能性与技术性，它不仅仅表新出普遍文化的特征精神，还具备世俗文化、精英文化、娱乐文化、高雅文化的品质精髓，这就是全能文化的态势。第二，全民写作与集约化生产。媒介的融合改变着信息内容的传播方式与产生方式。媒介内容的集约化生产不仅仅呈现于各种传媒组织的沟通与合作，还呈现在媒介内容的全民化生产。这种方式的改变是打破了传统老牌媒介集团对于文化生产与新闻传播的垄断地位，为新闻媒体集团提供着资讯的主要是社会团体、政府机构、企业文化组织等等，承担着信息新闻的公布的主要是新闻通讯员与职业新闻工作者。第三，渠道的融合与内容的融合。媒介融合的方式多种多样，主要包括渠道融合与内容的融合，这个在上文的融合类型已经详细阐述了，所以这里就不再赘述了。促进媒介融合的动力有以下三点。首先是网络技术与数字的推进。数字信息技术带来了媒介的形态与传播方式的变革，为媒介信息资源的共享提供了技术可能性。同时网络信息技术的发展是使得这种新闻信息的资源能够在任何地点任何时间下被人们阅读获取。其次是人们的需求推动。随着普通大众对于快捷方便高满意度的媒介需求，正是这种没有底的欲望与需求推动着媒介融合的创新与发展。最后国家对于媒介融合的监管政策松动。我国媒介长期受着国家管理体制的监管，呈现着条块分割、无法通过市场的运作来融通媒介资源的弊病，这也是我国媒介资源缓慢发展的一个重要原因。随着全球放松对于媒介管理的浪潮的兴起，我国也在积极的调整媒介产业的结构与监管的。

二、企业传播影响力的构建

1.通过媒介融合，传播企业文化。企业文化是企业生存发展的灵魂与血液，是一个企业内在的精神与气魄。企业文化具有凝聚力的作用企业文化可以紧紧地团结企业员工，形成威力无比的企业向心力与归属感，使员工步调一致、万众一心，为实现企业目标而奋斗。企业文化具有导向作用 企业文化如同一个看不见的指挥棒，让员工能动的按照企业需求去做事，这就是企业文化的导向作用。企业文化具有鼓舞激励作用。优秀的企业文化可以在无声无息中对员工起着鼓舞与激励的作用，良好的企业文化氛围，企业员工可以享受到工作的愉悦，如果在一个勾心斗角、相互扯皮的企业里工作，员工自然就享受不到快乐与和谐，反而会产生消极逆反的心理。在构建优秀企业文化的同时，不仅仅应该让本企业的员工感受到，还应该通过媒介融合的趋势下积极传播本企业文化，构建企业的传播影响力。对于现在的企业来说，一个大的弊病就是不重视本企业的文化宣传工作，特别是对于小企业来说，认为这是大企业的营销手段，与本企业无关。企业没有大小之分，都应该重视与发展企业的传播工作。通过对企业文化的传播可以让公众了解与认可本企业以及本企业的产品，在公众的心中留下不可磨灭的良好印象。比如海尔集团不仅仅在电视上投放海尔产品广告，还通过拍摄动画片《海尔兄弟》，生动形象地向大众阐述海尔的企业价值观，通过人民大众喜闻乐见的方式加深海尔产品在公众心中的印象，从而为海尔带来了丰厚的公关营销收益。企业在进行广告营销的时候不仅要重视企业的产品宣传，还要蕴含着企业的文化价值。

2.继续加强与权威媒体的合作。虽然在新形势下由于网络信息技术与数字化技术的发展，传统媒介的权威地位得到了削弱，但是作为媒介传播的主要途径与方式，权威媒介依然拥有无可比拟的新闻信息传播的快捷性与受听观众人群的数量优势。所以，在这种情况之下应该重视与传统权威媒介的密切联系与配合，在具有高知名度与深受大众信赖的信息资源共享平台上进行企业传播影响力的构建。在央视等传统电视平台以及新浪、百度等网络资源平台上都是企业进行良好文化宣传与产品推广重要平台。企业在日常工作中要积极主动的与权威媒介机构交换意见建议，经常联络。媒介机构需要有价值的讯息新闻评论，同时企业机构也需要媒介平台进行传播影响力的构建，所以企业与媒介可以说是相互依存的关系。企业也要丰富需要宣传报道的内容，使得报道内容与权威媒体的风格内容水平相一致相符合。企业传播影响力的构建不仅仅只局限于将企业所发生的事情报道出去，还需要将企业的营销管理文化等有价值有深度的软实力软文化宣传出去。从理论层面进行企业文化的宣传，积极彰显企业文化的内涵与活力，使得公众更加了解企业的核心文化。企业的日常活动只是企业的外在表现，而企业的文化与管理才是企业的内在反映，这也是在媒介融合趋势下公众需要的深层次分析与评论，特别是对于企业管理的高层商务人士来说。所以在积极适应多媒介融合的趋势下的号召下，企业要积极转变思维与姿态，提供企业管理文化的思考，加强与权威媒介的沟通与交流，构建属于自己企业的传播影响力。

3.丰富企业文化传播途径，密切与民众联系。媒介融合的特征就是多种传播方式的相互交替、相互配合，媒介传播的形式更加多样化，文化传播的内容呈现出爆炸性的增长，民众对于新闻讯息的获取与解读越来越麻木与迷茫。在这种大背景下，企业要想提升构建传播影响力，就应该运用报刊杂志、电视广播以及互联网这一重要平台等多种平台的宣传，还要想方设法积极与民众取得联系互动。每一种传播媒介就是一种企业宣传的途径，多一种途径就多一种方式。公众获取信息网新闻的手段方法也多样，所以应该紧紧跟着民众的步伐。比如北京西单买煎饼的小铺子就积极利用新浪微博等形式进行自己产品宣传，与民众构建互动方式，在自己的微博账号上推出几个购买煎饼的攻略，停车的攻略等等，这样不仅有趣味性，还能增加轰动效应。市一中通过媒介融合的方式密切与民众联系的成功案例，极大的构建了企业的传播影响力。所以企业应该立足于多种媒介，加深与民众的互动，构建传播影响力

三、总结

媒介融合是处于信息技术与互联网技术蓬勃发展的境遇上出现的一种趋势，具有全能化与技术化、全民写作与集约化生、渠道的融合与内容的融合等特征。所以媒介融合趋势的一个重要特征就是信息咨询的复杂丰富与获取的便捷高效这一大特征。在这样信息大爆炸的时代，企业要提高传播影响力的途径与渠道就是通过媒介融合，传播企业文化，继续加强与权威媒体的合作，丰富企业文化传播途径，密切与民众联系等方式进行传播影响力的构建。但是如何继续深入研究企业的传播影响力的构建是当今企业家以及媒体工作者仍然需要大力研究的一个重要内容。

参 考 文 献

[1]孟建.媒介融合——作为一种媒介社会发展理论的阐释[J].新闻传播.2007

媒介融合特点篇（7）

有关媒介融合的探讨和研究俨然成为新闻传播学界和业界的热点之一。无论是涉及媒介融合概念、形成动因、层次结构及其未来走势等基本理论体系的建构,还是诸如报网融合、融合新闻、传媒转型、人才培养等针对产业实践的研究,都力图使这个曾被视为“新闻学上的假设”①的新兴理论变得愈加血肉丰满。

然而有一点应引起我们的注意:当前对媒介融合的探讨似乎总是围绕着技术层面、运作层面、实践层面和社会层面,而忽略了对作为技术与社会存在的核心――人的考量。换句话说,之前关于媒介融合的研究多是走实用至上路线;事实上,我们还可以从作为个体的人的微观角度进行思考。

在笔者看来,媒介融合不仅是技术、产业等物理层面上的汇流,由于人的存在,它还表现为一个活跃的、指向明确的、带着生命气息的演进过程。由此,本文提出“媒介融合是对人的多媒体特性的积极回应”这一命题,试图从麦克卢汉和保罗・莱文森两位传播学者的相关理论出发,对其予以阐释。

媒介是人的延伸:人的多媒体特性在理论上存在的可能性

“媒介作为人的延伸”②,这是加拿大传播学家麦克卢汉在上世纪60年代提出的著名论断。在他看来,媒介是人的感觉能力的延伸或扩展。比如,印刷媒介是视觉的延伸,广播是听觉的延伸,电视是视听觉的综合延伸,同时作用于人的神经中枢。这种延伸的机制能够改变人在使用媒介时的感觉平衡状态,产生不同的心理反应。

如果对此作逆向思考:由于人的视听觉主要依赖于眼睛、耳朵、嘴巴、神经中枢等器官,因此,印刷媒介、广播、电视等也就相当于延伸了人的眼睛、耳朵、嘴巴、神经中枢;反过来,在视听觉的意义上,上述人体各器官便具有了和书籍、报纸、广播、电视等媒介相似的特性,比如,我们就可以说,耳朵在听觉意义上具备广播媒介的特性。

当然,如果从广义的媒介出发,即“媒介是指使双方(人或事物)之间发生关系的人或事物”③,那么,眼睛、嘴巴就成了真正意义上的媒介。例如人要以图像的方式获取外界信息,必然离不开眼睛。由于本文探讨的是媒介融合,媒介理应限定为狭义的大众传播媒介,因此,笔者仅将人的身体器官视作具有某种大众传播媒介的特性。

这样,人的“多媒体特性”便具有了理论上探讨的可能:眼睛在视觉、图像层面上具有印刷媒介和影视媒介的特性,耳朵和嘴巴在听觉、声音层面上具有广播、电话(手机)媒介的特性,中枢神经系统在记忆、运算等层面上具有计算机、互联网媒介的特性,甚至可以说整个人体在自由移动的层面上具有手机(便携式网络设备)媒介的特性,由此,作为个体的人便融合了多种媒介特性于一身――此即人的“多媒体特性”。

此外,传播学上的“人内传播”概念亦能为人的多媒体特性提供理论支撑,它是指个人接受信息并在人体内部进行信息处理的活动。④在这个定义中,“接受信息”和“信息处理”已经暗含了媒介的存在,因为对信息的接受势必要依赖于媒介,而对信息的处理则落脚于终端概念。这就意味着,人体自身需要有特定的媒介来完成获取信息的任务,同时需要有特定的媒介对信息进行处理。显然,承接上文可知,眼睛、耳朵、嘴巴等器官成为人最常用也最重要的信息获取与交流的工具,是人内传播中“接受信息”的媒介;中枢神经系统则是人体的“最高司令部”――负责“信息处理”。如果将此置于今天媒介融合的语境之下,不难发现,其实人体自身就是以一种媒介融合的形式存在的。

媒介进化理论:媒介融合是对人的多媒体特征的一种回应

美国传播学者保罗・莱文森在其博士论文《人类历程回放:媒介进化理论》中提出了三个富有启发性的概念:前技术世界、技术世界、小生境。⑤在莱文森看来,当技术参与到当前环境中来时,我们便处在一个技术世界,反之就是前技术世界。因此,前技术世界实际上就是没有技术性制约的环境,亦即自然世界或真实世界。

莱文森在论文中说“在媒介进化过程中,媒介回应的环境必然是前技术的环境,或是人们喜欢或渴望再现的真实世界的传播模式”,而“当一种媒介对前技术世界做出了满意的回应,或者接近于前技术世界的某些基本要素时,该媒介便找到了它的人类小生境”⑥。由此,“一切媒介的进化趋势都是复制真实世界的程度越来越高”⑦。

对此,莱文森以广播与默片、黑白照与彩照、静照和抓拍等为例加以解释。比如,在他看来,在前技术世界里,有听觉而无视觉的传播模式较之于有视觉而无听觉的传播模式,更符合人的生理需求,广播媒介由于接近于前一种传播模式,因此得以生存,而默片则不得不淡出历史舞台。

笔者以为,莱文森在分析媒介生存与进化的原理时,是以特定的单个媒介为例阐述的,比如照片、广播、电影、电视等,并认为每一种媒介得以生存和进化的原因是符合其所对应的前技术传播要素;而媒介融合表现为多种不同的媒介走向聚合,并伴随着新媒介的产生,这一动态的演变在笔者看来,就是试图去找寻到它所对应的前技术世界的“小生境”,并以一种具体的媒介形态完成对这一“小生境”的响应。

那么,媒介融合对应的人类“小生境”,即前技术传播模式究竟是怎样的呢?回想一下常态中的人际交流形态,几乎不是单独依靠某一个器官,如眼睛或耳朵,来完成信息传递与接受,而总是眼睛、耳朵、嘴巴、大脑,甚至肢体动作、空间位置等同时发生作用,相互协调。

很显然,媒介之所以走向融合,就是希望在传播模式上更倾向于后一种情形,从而更贴近人的自然生理特点――这便是媒介融合所对应的前技术世界人类“小生境”,而最终回应这一“小生境”的具体媒介形态,即是融合媒体,如手机、便携式计算机等。结合本文第一部分的探讨,笔者将媒介融合对应的“小生境”看做是人的多媒体特性(人的多媒体形式的传播特性),从而认为媒介融合是对人的多媒体特征的一种呼应。

同时,媒介融合也符合媒介的进化趋势是“复制真实世界的程度越来越高”这一法则。以手机这一媒介融合终端形态为例,它集文字(短消息、网络信息)、图像(彩信、MP4和移动电视)、声音(音乐、通话)于一体,复制的是真实世界中融语言信息、视听觉于一体的人际交流模式;同时,手机接通互联网后,就具有了类似人类中枢神经系统的功能,复制的是在信息交流中个体的记忆、计算、反馈等内容;而手机本来就能够实现自由移动,加上GPS功能,这对应的是真实世界里人际交流可随意发生位移的特征;另外,手机在设计上日趋轻薄化、便携化和人性化,以实现与人体的完全融合,试图抹去它在复制人类“小生境”时所遗留下的技术性痕迹。

“技术的人化”:媒介的融合及其进化应以人为核心

一方面,媒介进化理论通过“小生境”概念,将媒介与人的自然存在联系起来,认为媒介只有对人类的自然传播模式作出积极回应,才能得以存活和发展,莱文森称之为媒介的“人性化趋势”⑧。这说明媒介的进化会受到人的因素的制约,从而朝向符合人的特性的方向。但另一方面,媒介的日趋完美越来越依靠技术进步,其中的人性化和技术性是并存的关系,甚至往往出现技术先行、技术引导、技术中心的现象,这应当引起我们的足够重视。

媒介融合对技术的依赖程度更深,这是当前学界专注于技术、产业层面研究的一个重要原因。那么,既然媒介融合在媒介进化的层面上是对人的多媒体特性的回应,就应该在人和人性方面受到更多的关注。

笔者愿意称其为“技术的人化”。一方面,通过对媒介硬件(如体积、重量、材质和人体工学)的改进,使媒介融合的终端日趋轻薄化、便捷化;另一方面,通过对媒介软件(如工业设计、操作界面、程序设计和智能化)的创新,提高媒介融合终端的审美性、智能性。这样可以使媒介融合持续地积极地对它的人类“小生境”作回应,不断趋向人性化,真正实现技术服务于人类需求。

注 释:

①2006年6月,美国密苏里大学新闻学院副院长Brian Brooks在中国人民大学新闻学院所作的关于媒介融合的讲座上称,“媒介融合是一个新闻学上的假设”。

②马歇尔・麦克卢汉[加]著,何道宽译:《理解媒介:论人的延伸》,商务印书馆,2000年版,第96页。

③中国社会科学院语言研究所词典编辑室:《现代汉语词典》,商务印书馆,2005年版,第928页。

④百度“人内传播”:

媒介融合特点篇（8）

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）176-0037-02

1 概述

1.1 媒介融合的概念

关于媒介融合的研究已成为国内外学者关注的焦点课题，但学术界对媒介融合这一核心概念仍处于一种“公说公有理，婆说婆有理”的状态。

美国新学会媒介研究中心主任安德鲁・纳齐森将“融合媒介”定义为“印刷的、音频的、视频的、互动性数字媒体组织之间的战略的、操作的、文化的联盟”[ 1 ]。他强调了“媒介融合”更多是指各个媒介之间的合作和联盟。之后，美国学者李奇・高登提出了媒介融合的“五种融合说”，总结了在不同传播语境下的6类含义，即媒体科技融合、媒体所有权合并、媒体战术性联合、媒体组织结构性融合、新闻采访技能融合以及新闻叙事形式融合，这使得媒介融合的概念更加清晰具体化[ 2 ]。

国内对媒介融合的研究始于20世纪90年代末。中国人民大学新闻学院蔡雯教授提出“媒介融合是指在以数字技术、网络技术和电子通讯技术为核心的科学技术的推动下，组成大媒体业的各产业组织在经济利益和社会需求的驱动下通过合作、并购和整合等手段，实现不同媒介形态的内容融合、传播渠道融合和媒介终端融合的过程”[ 2 ]。此外，清华大学新媒体传播研究中心熊澄宇认为，媒介融合是指“所有的媒介都向电子化和数字化这种形式靠拢，这个趋势是由数字技术驱动的，并在网络技术的推动下变得可能”[ 2 ]；中国人民大学高钢认为，媒介融合的本质在于“现代信息技术推进的信传播的技术手段、功能结构和形态模式的界限改变及能量交换”[ 2 ]。

虽然各学者对媒介融合概念的理解不尽相同，但他们都强调一个共性：媒介融合并非排他或者替换，而是互补共享，在传播过程中保持自身的个性优势。而媒介的传播偏向维持着媒介自身的个性优势。

1.2 传播偏向的提出

伊尼斯在他的著作《传播的偏向》中提出了“时间-空间偏向”理论。他认为：“根据媒介的特征，某种媒介可能更加适合在时间上的纵向传播，而不是空间上的横向传播，尤其是该媒介笨重而耐久，不适合运输的时候；另种媒介也可能更加适合知识在空间上的横向传播，而不是适合知识在时间上的v向传播，尤其是该媒介轻巧而便于运输的时候”[ 3 ]。

传播偏向理论又将媒介的传播偏向分为了四大类：口头传播偏向、书面传播偏向、时间偏向和空间的偏向。由于时代的局限，伊尼斯的大部分研究放在了口头传播和书面传播上，只有少部分涉及了广播传播偏向。其继承者麦克卢汉则有涉及对电视传播偏向的讨论，却还是无缘于新媒体时代的研究。之后也有学者对传播偏向论进行相关研究，梁艳芬等人的《伊尼斯传播理论的学术渊源》，从伊尼斯的学术渊源和思想谱系，探讨了传播偏向论的理论意义和现实价值；从具体媒介的传播上进行传播偏向相关研究的有：胡婉婷的《论网络媒介的传播偏向――对伊尼斯传播偏向论的推进》，杨腾飞的《电子书的传播偏向――以亚马逊电子书Kindle为例》，廖雨思的《对电视养生节目节目话语的传播偏向研究》，胡昌龙的《微博的传播偏向研究》等；而操瑞青的《传播媒介的消极偏向：由批判三部曲解读波兹曼的媒介批判理论》则从媒介传播偏向的文化批判视角进行论述。

以上大部分的研究几乎都围绕着媒介传播偏向的理论渊源、单一媒介偏向以及文化批判几个方面展开，对新媒体时代媒介传播偏向导致媒介融合多元化的趋势却鲜有甚至没有相关研究。直面新媒体环境下的新媒介，依循前人的研究路径来探索新媒体时代媒介传播偏向的特点是我们的荣幸和责任。

2016年，笔者有幸参与了国家知识产权局软科学研究项目，其主要针对新媒体影响下公众获取知识产权信息渠道的方面进行相关调研。调研中发现，公众获取信息的渠道多种多样，尤其是广大的农村地区，公众获取信息的渠道涉及新媒体、传统媒体和最原始的人际传播，形成了以新媒体为主导，传统媒体和人际传播三者交织的传播格局。为什么新媒体没有取代传统媒体而一枝独秀？传统媒体为何能在新媒体环境中仍能占有一席之地？而人际传播作为人类最古老的传播方式，却也并未因时代的变迁而消亡呢？带着这些疑问，笔者将以公众获取知识产权信息的渠道为研究基础，从媒介传播偏向的视角对新媒体时代农民获取信息媒介传播偏向进行相关研究。

2 媒介的传播偏向分析

调查结果显示，城市、乡镇、农村3个地域公众最常用的获取知识产权信息的渠道均以计算机网络、电视台和报纸为主，辅以图书、电话、电台，而农村公众还热衷选择像乡政府、村能人、农技员以及集市等人际传播渠道。由此看来，农村公众在选择获取信息的渠道时，首先会选择兼具时间偏向和空间偏向的新媒体；其次选择单一偏向的媒介（如电视、报纸、广播）作为补充媒介；再而可能会选择去集市道听途说或是同邻居闲聊，虽然这些道听途说可能不够客观，渗入许多个人感情，但这却是任何时代所不可或缺的获取信息的渠道。（见表1）

所谓媒介或倚重时间或倚重空间，其含义是：“对于它所在的文化，它的重要性有这样或那样的偏向”[ 3 ]。像报纸媒介，其本身具有的图文并茂，保存时间长，传阅率翻阅率高等特点决定了其偏向于空间的传播，但其时效性和消息相对滞后的特点却导致了在时间传播上受阻。相反的，电视传播在现代化技术的支撑下，其信息采集、处理与达到了与事实现场的同步效果，使得电视在传播的时间偏向胜一筹。当然，因为传播的时效性也造成信息在保存时间上的缩短，以致其在传播的空间偏向上稍逊于报纸媒介。

在农村地区，按照“时空偏向”理论解释：报纸媒介因为具有空间偏向，更适合于广泛传播；而电视媒介的时间偏向，则更适合于生活节奏较快的城市地区。然而，调查结果显示，农村公众获取信息时除了运用新媒体和传统媒体外，还习惯到集市、商店等人群较多的地方打听相关信息，或者跟邻居聊天，或者跟村能人取经等，人际传播方式在农村地区依然占势。农村公众在选择报纸渠道上相比城镇少了很多，但其他各渠道在一定程度上都在相应增加。这说明了农村公众获取信息的渠道更加多元化。原因有以下两点：

其一，乡土本色使然。费孝通在《乡土中国》一书写道：“在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼统万有的真理，这是乡土社会人与人相处的基本特点”[ 4 ]。同样的，乡土社会的人在进行信息的沟通和交流时也是不追求“万有真理”的。这就使得农村公众在训责获取信息的渠道时呈现出多元化特点，可以说，任何媒介在乡土环境中都适用，却没有哪一单一媒介独自在这里适用。

其二，对新媒体的新鲜好奇感使然。新媒体的数字化和交互性特征是其成为信息时代的宠儿。数字化作为新媒体的技术基础，使得新媒体可以海量的存储信息及光速传输，让手机、电脑、数字电视等能够共享资源，实现媒介大融合。交互性即互动性，在新媒体时代，每个新媒体的用户都可以参与到媒体信息的生产和消费过程中。这与传统媒介的单向、线性地接信息模式完全不同。在传播过程中，新媒体的用户拥有更多的参与感，而这种新媒介的参与感又恰与人际传播最为贴切。

伊尼斯认为，一个社会的主流媒介，只达到时间偏向和空间偏向的平衡还不够，还需要将人际传播在内的如口语传播作为桥梁来平衡时间偏向和空间偏向，只有三者的有机结合才是理想传播方式。笔者比较赞成伊尼斯的观点，毕竟人是社会中有感情的高级动物，除了需要时空带给我们历史感，还需要情感给予我们当下感。在人际传播中，人在信息传播过程中不仅有强烈的参与感，可以对信息进行及时处理和反馈；而且人与人之间的面对面交流，情感的因素在其中发挥着纽带作用，或许“动之以情，晓之以理”的传播效果只有在人际传播中才能真正实现。

人类的现实生活极其复杂，交流方式更是多种多样，任何一种单一偏向的媒介都不可能满足人类对信息的需求。新媒体时代的到来带来了海量信息，从信息量的角度来说，可以说相当充足。然而事实却并非如此，面对着同一信息，公众也时常会翻开报纸看看相关报道，也会偶尔打电话问问请教相关的专家学者。正所谓媒介有偏向，生活却无偏向。媒介传播偏向的多元性正是因为其包含了时间、空间和感情的三位一体之结合。因此我们说，新媒体时代传播偏向的多元融合趋势不可阻挡。

3 媒介传播偏向的多元融合

农村的日常交流重视人际传播是事实，但当代的年轻农民或现代农民每当遇到问题需要解决时，不像年长的村民找村能人咨询，而是首先会想到上网，因为网络具备了报纸、广播、电视等媒介的特征和优势，它融合了多种媒体的功能，是一种兼具多元偏向的新媒介形式。总之，现代农村选择多媒体集一身的网络媒介，既是迎合了媒体融合本身目的即为了让公众获取信息的渠道更加畅通和多元，也是为了自身得到更好的发展。

在媒介融合的时代，在互联网和数字传播技术条件下，许多媒介的个性可以实现共享。如手机报的出现，不仅实现将报纸自身进行了媒介形态的转变，消除了传统的报纸媒介时间偏向的阻隔。同时将移动互联网时空偏向的媒介传播形式引入进来。至此，报纸真正意义上实现时空的跨越，不再担心传统媒介传播偏向带来的阻碍。

新媒体的传播已不仅仅局限于人与信息之间的关系，而更多地呈现的是一种人与人之间的关系。人们使用传播媒介不再仅仅是为了获取信息，更多的是通过新媒体的使用来实现和他人的交流沟通，以及满足个人内心交流所需。

4 结论

在人类发展的初期，人体本身是一个集视、听、触、嗅、品于一体的综合媒介。随着文字、印刷品、广播、电视、计算机网络等的外在媒介的出现，人的感觉渐渐地被分割成若干部分。文字分离了人的视觉系统，广播分离了人的听觉系统，虽然电视将人的视觉、听觉进行了融合，却最终将人与人之间的感情淡漠了。如今，以数字化技术为基础的新媒体，不仅集合了传统媒体的优势，而且将人的感情也尽可能纳入技术的框架内，并对人体感觉的完整性施以了新时代的观照，可以说新媒体的出现让人重新找回了一个完整的人的感觉。

参考文献

[1]丁柏铨.媒介融合：概念、动因及利弊[J].南京社会科学，2011（11）：92-99.

媒介融合特点篇（9）

中图分类号G206 文献标识码A

亨利・詹金斯（Henry Jenkins）提出，媒介技术在分化，而文化在融合。新旧媒介融合发展是当下媒介现状的主旋律，随着融合进入纵深阶段，探索媒介融合的深层规律已成为重要议题。本文通过分析媒介间性（intermediality）理论在西方学术界的发展脉络，挖掘其在新旧媒介融合传播中的新价值，并将媒介间性视为重新理解和诠释媒介融合的一个理论维度，探讨其在当下重新获得新概念内涵的可能。

对于媒介间性概念的来源，学术界说法不一、争论颇多，最典型的现象就是它经常被当做一个新发明的概念。实际上，作为一个术语，媒介间性在西方学术界有二十余年的历史，在人文艺术多个领域形成丰富的理论传统，但其在传播学领域尚属新兴概念。《英汉大词典》对媒介间性intermediality的前缀“inter-”的解释为：1.表示相互；2.表示“在…中间”，“在…之间”，“在…内”，因此中文文献中的intermediality有两种译法：“互媒体性”和“媒介间性”，本文采用第二种译法。在概念内涵上，媒介间性与媒介融合有重合之处，两者都关注新旧媒介之间关系。不同的是，媒介融合侧重媒介技术维度的关系，而媒介间性则侧重媒介文化维度的关系。维尔纳・沃尔夫（Wenner Wolf）认为，广义的媒介间性涵盖了不同媒介间的任何关系，狭义的媒介间性则聚焦人类艺术作品中一种以上媒介参与的现象。

作为一个舶来品，媒介间性与媒介融合两个概念发生联系是一个新现象。自2010年始，为了更为清晰地阐释媒介间性的内涵，研究者们常常将媒介间性与媒介融合相提并论，这个做法回应了数字技术引发的媒介边界消解现象：一方面产生了融合的数字终端，另一方面则是同样的信息或内容在不同媒介之间穿梭游移。媒介融合关注前者，而媒介间性关注后者。在理论前提上，媒介融合被视为具有浓厚的技术中心论色彩，而媒介间性则被视为具有文化中心论背景，两者既有区别又有千丝万缕的联系。

一、媒介间性与媒介融合的关系浅析

对于媒介融合与媒介间性之间的关系存在多种说法，有人认为媒介间性是媒介融合的补充，即“补充说”；有人认为媒介间性不仅是一个学术概念，而且是一种理论和方法论，其解释力在传播研究中超越后者，即“超越说”。对于媒介融合与媒介间性的理论倾向，还分别存在“技术中心论”与“文化中心论”的说法。

“补充说”认为，媒介融合关注的是传统媒体如何利用新媒体技术实现自身进化，而媒介间性关注媒体间相互作用力所产生的传播效应，可以与媒介融合形成补充关系。每一种新媒体与旧媒体之间都存在密切的联系，而这种相互关系以具有强大冲击力的新媒体的作用为中心，具有各种媒体在震荡的媒体环境中寻求新的平衡关系的特点。而“超越说”则认为，媒介融合理论充满技术乌托邦色彩，在当下新旧媒介并存的环境中存在局限，其根本缺陷在于掩盖了媒介数字化变革中内在的结构性变化与社会性变化，通过强化同质性的过程，媒介融合模糊了媒介变革中的区隔性，所有的现象被同一个概念覆盖。而媒介间性则更多将注意力放在传播环境的特殊性中，因此能够超越媒介融合的缺陷。芬兰学者尤哈・海尔克曼认为，“媒介间性比媒介融合提供了更为有用和有效的方法，用以分析媒介技术发展的社会文化影响与后果。媒介间性的概念更加注重于变幻的社会与文化背景中媒介形式的持续性和媒介的结合与再结合（articulation and re-articulation）”。

由于历史背景与理论传统的差异，媒介融合与媒介间性代表着不同的媒介观。尤哈・海尔克曼（Juha Herkman）提出，媒介融合是技术中心论，而媒介间性是文化中心论（表1）。

媒介融合是二十世纪七十年代伴随媒介数字化而兴起的概念，一般被认为由美国未来学家尼古拉斯・尼葛洛庞帝（Nicolas Negroponte）提出。此后，媒介融合成为一个兼容并包的概念，并在二十世纪九十年代成为传播学与媒介产业研究中的热门术语。麻省理工学院教授伊索尔・索勒・普尔（Ithiel De Sola Pool）在《自由的科技》一书中提出，技术驱动的整合一直是媒介融合概念的主要面向。由此，媒介融合披上了技术决定论色彩。不同于前者，媒介间性发端于人文艺术领域，并在二十世纪九十年代成为文学、文化、戏剧电影等研究领域的热门术语，因此披上了文化决定论色彩。

在历史上，媒介间性与媒介融合有过多重交叉，但其重心与媒体融合倒是恰恰相反：媒介融合强调的是技术视野下的媒介共性，媒介间性强调的是文化视野下的媒介边界。而在宏观意义上，媒介融合与媒介间性并不矛盾，可以共同指向未来“立体多样、融合发展的现代传播体系”。由此，媒介间性可以成为重新理解与诠释媒介融合的另一个维度。

二、媒介间性概念起源与发展

（一）媒介间性的起源

媒介间性的源头曾被视作一种艺术创作思潮。最具代表性的观点是，媒介间性起源于在二十世纪六十年代，来源于激浪艺术家迪克・黑根斯（Dick Higgins）的跨媒介（intermedia）创作理念及相关论著。在十九世纪八十年代，对于媒介间性的讨论集中在超现实主义和达达主义艺术中，聚焦于文本与形象之间的关系。作为学术术语，媒介间性出现于二十世纪九十年代。在其跨学科之旅中，媒介间性首先受到电影研究热烈拥抱，戏剧研究也对其展开正式讨论，由于其概念背景原因，文学研究是否已全面接受此概念则尚不明确。

在文学领域，媒介间性被视为二十世纪末期英国文学研究中的一种跨媒介转向（intermedialturn），在这个范式中，研究者倡导于以文学为中心，用媒介间性概念探讨文学与多种媒介之间的多重交叉关系。而文化研究对于媒介间性的系统性分析始于对数字化和互联网的讨论，主要聚焦在它对于文本的影响。通过媒介间性概念，文本间性的概念被扩展，应用到数字互联网文本形式的分析中。而在艺术研究领域，媒介间性被认为是二十世纪艺术与媒介研究的主流，其概念历史贯穿整个二十世纪，学者倾向于将媒介间性视为一种更为宽泛的思潮，所有后现代艺术和媒介均席卷其中。

对媒介间性的讨论是二十世纪末期欧美人文艺术研究领域的一个理论转型现象，其背景是媒介数字化浪潮对文学和艺术生产领域形成全面影响，是学术界对于媒介技术变迁驱动文学艺术生产转型的回应。而现在，以往对于媒介间性的定义开始面临挑战，越演越烈的“后媒介”环境将为媒介间性带来新的理论空间，同时媒介的商业化、全球化、数字化趋势，更使其作为一种跨学科理论愈发凸显出来。

（二）本体与融合：作为艺术（文本）生产方式的媒介间性

媒介间性与戏剧电影研究颇有渊源，许多研究者推崇麦克卢汉的“媒介即讯息”，认为媒介在艺术（或文本）生产中具有决定性作用。每一种艺术形式都有自己独特的媒介，这种媒介将艺术与其他艺术形式区别开来。克里斯托弗.B.巴姆（Christopher B.Balme）曾总结三种“媒介间性”研究的范畴：1.一个创作主题从一种媒介转移到另外一种媒介；2.媒介间性作为文本间性的一种特殊形态；3.在不同的媒介中，对某一种特定媒介的美学传统进行再创造（re-creation）。另外，研究者对于媒介间性的讨论充满本体论色彩，延斯・施勒特（Jens SchrOter）认为，媒介间性意味着对媒介的重新界定，一种媒介只有在与其他媒介发生联系时才能界定此媒介的本体，单独对一个特定的媒介下定义是不可能的，除非拿它与其他媒介相比较。在媒介融合背景下，媒介定义模糊是常出现的问题之一。尤哈・海尔克曼认为，媒介间性理论可以作为一种方法论，通过媒介相互之间的作用和联系来界定某种特定的媒介，“预设不同媒介之间存在这么一种关系（媒介间性，笔者注），媒介身份才能通过相互之间的关系，在某种程度上被认可和被阐释。对媒介身份的重要思考是媒介间性研究方法的关键所在。”对某种媒介进行界定时，媒介间性会将媒介置于某个特定的历史环境中，对媒介的定义来自于媒介与其他媒介作为比较研究时产生的意义，有利于研究者沿着历史脉络梳理某种媒介在不同社会情境或媒介环境中与其他媒介的关系，进而探索媒介身份及价值回归。例如，在对电视媒介的阐释中，学者菲利普・奥斯兰德（Philip Auslander）曾通过电视与其他媒介进行对比得出结论，认为电视是电影、戏剧、广播等媒介的融合形式。“电视不仅仅是简单地改变了现有的媒介形式（戏剧、电影、广播），而是改变和融合它们，把它们变成不一样的东西。”

在此范式中，媒介“边界”（boundary/border）的穿透是媒介间性概念的基本范畴，而近十年间，随着电子媒介的迅速发展，媒介与艺术的边界逐渐模糊，以往媒介间性概念中的媒介“边界”穿透的标准不再适用。在2010左右，媒介间性研究出现新的趋势，媒介“边界”讨论再次出现热潮。尤尔根.E.米勒（J n rgenE.M ti ller）论述认为，媒介间性是对马歇尔・麦克卢汉“媒介杂交”（media hybridity）的延展，麦克卢汉暗示媒介之间有固定的边界，而媒介“杂交”概念对于跨媒介研究来说非常狭隘，而媒介间性包含了跨媒介过程的社会功能层面，该层面与媒介地图中的文化技术互动相联系。劳斯・埃勒斯特罗姆（Larse EllestrOm）认为，媒介与媒介之间的关系是相互交叉，而非相互隔绝的，“我们有充分理由认为媒介间性是已经建立的媒介边界被穿透的结果，实际上，媒介边界并不天然存在，但是为了解释媒介间性，我们需要讨论边界。”上述在本体论意义上对媒介边界的讨论丰富了媒介间性的内涵，对于如何解释融合背景下新旧媒介之间边界消失的现状具有一定的启示意义。它或许暗示着，媒介间性研究的重心将是技术融合之后新旧媒介在内容生产与传播领域的新现象。

（三）意义与融合：作为文本间性延展的媒介间性

在文学和文化研究领域，媒介间性被视为文本间性在媒介范畴内的延展或创新。在这个范式之中，研究者首先反对抛弃文本、或背离以文本为中心去研究“文本一媒介”的关系。维尔纳・沃尔夫（Werner Wolf）认为，媒介间性的概念不是一个理论上的假想物，而是来自文学与媒介的关系，“在历史上和当代现实中有实质上的根基，上千年来被我们称之为文学的东西，与其他媒介发生了多重交叉关系。”其次，研究者还将媒介间性视为一个可与文本间性相对应、相比较的概念。“文本间性认为所有的文本都和其他文本之间的关系都是有迹可循的，对于媒介间性来说，媒介来也是如此。”“（媒介间性）在广泛的意义上，也是我们这里所认可的，是文本间性之与媒介的对等概念，它涵盖了不同媒介间的任何关系。”

文本间性概念指向媒介维度，最早可见于约翰・菲斯克（John Fisk）对文本间性的阐释，他将大众文化文本的文本间性分为水平和垂直两个纬度。文化学者米克・莱赫托宁（MikkoLehtonen）认为，垂直文本间性因文本与传播媒介发生联系，因而与媒介间性概念联系更为紧密。“在文本间性的概念中，所有的文本在阅读中都不可避免地与其他文本发生联系，文本知识被读者所拥有。媒介间性的概念转而表明，这些其他的文本、以及文本知识，并非一定或必须来自于相同的媒介。”因此，他将媒介间性定义为“超越媒介边界的文本间性”（图1）。

二十世纪七十年代至九十年代对文本间性的讨论，无论从广义还是狭义上，都在试图阐释跨媒介理论。尤其是在九十年代，媒介间性实际上顺着巴赫金的对话概念与克斯提娃的文本间性理论，为这两者提供了基础条件（Irina 0.Rajewsky，2005）。在国内，媒介间性亦被认为源自巴赫金或克里斯提娃，也是因为其与文本间性长期存在千丝万缕的联系。实际上，这种说法遭遇到广泛批评，克里斯托弗.B.巴姆批评文本间性限制了媒介间性的空间，或者使得媒介间性泛化。尤哈・海尔克曼（Juha Herkman）批评这种思路是特定领域的学者为保持学科纯粹性的思路，媒介间性应与文本间性这些概念区别开来，如果可以被作为一种不同媒介间的文化、经济和社会关系而被广泛理解，它将会是一个有生命力的概念。杨霜也认为，媒介间性与文本间性有着共通的思维角度，同样具有反权威、反逻辑、去除中心、消融界限的特征，但如果涉及到网络媒体与传统媒体之间的关系研究，互媒体性（媒介间性的另外一种译法，笔者注）比文本间性涵盖的内容与形式更为多样，影响力也更为强大。

（四）融合与文化：作为媒介认同机制的媒介间性

在媒介融合的背景之下，媒介间性研究开始关注新旧媒介边界消失之后发生的文化融合现象，如信息的穿梭游移、意见的冲突协商，意义的逐渐趋同。亨利・詹金斯曾提出的融合文化（convergence culture）概念，将媒介融合视为一个文化转向、一个消费者驱动的机制。消费者移民式穿梭于各种媒介，通过互动与集体智慧建构自己的神话，构成媒介文化的新面貌。“没有一个人能够知道一切，每一个人知道一点，如果我们能倾泻我们的信息、合并我们的技能，我们就可以将碎片放在一起。”媒介融合中的文化转向促使我们思考，在一个重大媒介事件中，哪些媒介或传播主体能起到沟通、协调和整合的作用？

传播学领域中的媒介间性研究往往聚焦于此。例如，尤哈・海尔克曼曾研究2006-2008年芬兰政治选举，结论是芬兰政治传播领域传统媒体仍占主导地位、新媒体与传统媒体之间隔阂依旧，以至于无法形成融合文化。“并非像融合概念所说的‘走到一起’，传播与媒介在格式、标准等方面的多样性甚于以往，更有历史、社会、美学和体制等方面的因素使得对单个媒介的认同顽固持续着。”杨霜以2011年东日本大地震事件为例，分析传统媒体与网络媒体之间“渠道互补、内容分享和内容对立”的关系，认为传统媒体对事件的报道具有“安全倾向”，网络媒体具有“危险倾向”，而“第三方机构”（研究机构的学者群体、民间社团组织）“成为传统媒体与新媒体有效结合的‘互媒体’实践的重要平台，成为借助网络媒体互动优势提升传统媒体信息质量的有效手段，最终为促进科学传播与民意和谐互动做出贡献。”在现有相关研究中，每一种媒介均被视为独特的媒介形式或内容生产方式，研究者在此基础上考察其在传播领域的角色关系、相互作用和影响力。如在关于芬兰政治选举的研究中，尤哈・海尔克曼采用访谈法界定电视、广播、报纸、互联网在竞选中的角色与特征，并根据四种媒介的特性推论新旧媒介之间的关系。与此类似，杨霜也在媒介间性研究中提及四种媒介的不同功能，借此推断新旧媒介危机事件传播中优势互补的状态。

孟建提出，媒介融合的“数字终端”转向实现了数字技术对媒介边界的消解。“媒介与媒介之间的传统界限化为乌有，媒介与媒介之间的内容得以轻而易举地实现共享，媒介与媒介之间的融合，不再只是必要，而成为了必然。”在边界消失之后，媒介间性研究关注的是信息在不同媒介间逐渐调适、实现受众认同的过程与机制，其核心为新旧媒介融合传播可以推动媒介向心力，强调媒介的凝聚力与社会整合功能。与媒介融合不同，媒介间性对新旧媒介互动关系的研究深入到信息聚合、意义整合、文化融合的层次，尤其关注集体意识的凝聚和群体身份认同。

三、媒介间性是重新理解媒介融合的另一个理论维度

尽管同时发端于二十世纪六七十年代，媒介融合与媒介间性却在数字化浪潮中形成了不同路径。媒介融合一词在大众视野中频频出现，而媒介间性则稍显冷僻。当下，两者殊途同归，共同指向新旧媒介之间的关系。笔者认为，媒介间性既非媒介融合理论的补充也非超越，而是重新理解媒介融合另外一个维度。

传统媒体和新兴媒体的关系，大体经历了三个阶段，一是传统媒体建设新兴媒体，二是传统媒体和新兴媒体互动发展，三是传统媒体和新兴媒体融合发展，现在正进入第三个阶段。融合已成为当下媒介关系的主流方向，而文化融合是新旧媒介之间融合关系进入复杂阶段的时候发生的。随着新旧媒介融合走向纵深阶段，以技术决定论为导向的媒介融合在解释新现象时难免乏力，尤其是在文化层面，未来媒介将在内容生产、传播结构、价值观念领域发生一系列深刻变革，这并非媒介融合一词所能完全解释，而媒介间性作为另外一种维度，重新理解与阐释媒介融合带来的变化。

媒介融合特点篇（10）

要探索出报业集团和媒介融合的新渠道，首要问题是要清楚什么是报业集团和媒介融合。所谓报业集团是企业集团的一种形式，是以报纸为核心，以报业和带有报业外延性质的实业为主体，兼营其他非报业经济实体的经济联合体。其主要有以下三个特点：报业集团必须坚持以影响力较大的报纸为主体；报业集团应包括多家新闻出版媒体和依托报业固有功能向外延伸发展起来的其他经营范畴；报业集团应该拥有比较雄厚的经济实力。

“媒介融合”是在产业融合的背景下产生的，这一概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出，其本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势，关于它的想象更多的集中于将电视、报刊等传统媒体融合在一起。

近年来，新兴媒体不断冲击着以报纸为代表的传统媒体，媒介融合成为报业运作的流行词汇，其主要目的就是为了延伸报业生产价值链。那么报业集团的媒介融合是在什么背景下完成的，其现状又如何呢？

（一）报业集团媒介融合的背景

媒介融合不是简单地将媒介糅合在一起，形成一个所谓的多元化媒介。它事实上是一个复杂的、渐进的过程，受众、技术和产业等因素共同影响着媒介融合的广度和深度。

媒介融合的受众背景。受众的需求是不断变化的，特别是随着社会的变化而呈现出多元化需求的趋势，由之前的一味迎合开始转化为自主选择。传统媒体时代“统治”下的受众，可能满足于文字、音频或其他单纯的节目形态，但是随着社会的日益发展，受众的选择性开始被重视，他们自身也要求自主选择，不再满足于单一的媒介形态和节目内容，追求多元化和丰富性。

同时，不同受众的需求也是不同的。对于受众来说，收入、文化及适应力的差异使他们的价值观念、生活方式和消费理念不再趋同，开始寻找新的载体或内容。而受众的角色也开始发生变化，相较于传统媒体的受众，现在及以后的受众商业化的气息会越来越浓。在传统媒体时代，受众在媒介消费方面花费甚少，媒介传播只是单向的点对面方式，并且媒介传播的内容较少，媒介经营大都重视收视率、收听率或覆盖率。但是在新媒体不断涌现并且媒介不断融合之后，受众即媒介消费者则将按需缴费（如数字电视点播节目需要付费；预订手机报、电子杂志需要付费；等等），商业化意味更重，这样通过媒介平台与运营商、内容商以及其他组织，受众与媒介之间充分互动，实现点对点的传播。这些是促使媒介融合的外力动因。

媒介融合的技术背景。技术是媒介得以发展的重要硬件，脱离了技术媒介将寸步难行。在媒介的各个核心环节（如媒介内容制作、播出分配、传输以及接收等），都需要技术的支撑，技术力量决定着媒介的发展程度，同时也是媒介融合的重要因素。如果没有技术的支撑与保障，新媒体将很难与传统媒体深入结合。随着技术的不断发展，媒介产业组织的发展空间也会相应地扩大。而日益发展的技术也推动着媒介融合，两者互相依托、互相推进。

媒介融合的产业背景。目前，还是有很多人片面地认为媒介融合仅仅是媒介产业内部的融合，但实际上媒介融合涉及多个产业，如广播、电视、电影产业，信息通信产业，电子制造产业，出版产业等。特别是广播电视产业和电信产业，它们控制了庞大的信息内容、传输网络和受众，这对媒介融合起着重大的影响作用。这些产业的规模、组织、市场结构及组织的市场行为都会在不同的层面促进或制约着媒介融合的范围和程度。虽然媒介融合的潮流不可阻挡，但还是需要这些产业来共同推动。

（二）报业集团媒介融合的现状

目前我国报业的媒介融合实践基本处于摸着石头过河的状态，主要原因是缺乏细致的、可操作性的理论指导。尤其是报业与新媒体的融合，不少报纸尝试过报纸网站、手机报纸、网络杂志、短信新闻等融合形式，但大多数都没有达到理想的效果，反而造成了不少资源和时间上的浪费。

新兴媒体的建设关乎着传统媒体未来的命运。在传媒产业同质化程度越来越高的状况下，各类报业集团改变单一传统媒体的传播方式，融入新媒体，并培育具有核心竞争力的优势产业群，是一条符合媒介发展趋势之路。媒介融合主要有以下几种方式：

媒介形式的融合。传统纸质媒体的受众群比较固定和单一，受众范围较狭窄，而网络作为新兴媒体，其传播活动具有传受双重性，这是传统媒体所无法比拟的。而网络的全球性、开放性，传递方式的交互性，内容的广博性等特征，决定了网络受众不同于传统媒体受众的特点。正是因为网络媒体日益影响着受众的媒介选择，传统媒体开始意识到网络媒体带来的竞争与机遇。于是，传统媒体结合新媒体，利用新媒体的密集信息丰富传统媒体的传播内容，同时也扩大受众群、扩大传播范围，深化传播效果。

以安徽日报报业集团为例，在媒介融合的形式上比较多元化，安徽日报除在上世纪90年代初创办《新安晚报》外，随后又创办了《安徽商报》，前几年又开通运行了新闻门户网站中安在线，《新安晚报》又下设一个新安传媒网和99度社区网站，这就是报纸和网络媒介的结合。同时，安徽日报报业集团创刊《徽商》杂志，将报纸、网站、杂志等各种形式的媒介进行大融合，创造了一个新型的、多元化的媒体，从形式上先进行媒介融合。目前，安徽日报报业集团从形式上看，是一个兼具各种不同媒介融合的“大媒体”。

媒介内容的融合。媒介融合不能只流于形式，内容上的融合才是媒介融合的本质目的。以安徽日报与中安在线为例，两种不同媒介实行共享模式，从采编人员到新闻内容都可分享，只是载体不同，既满足不同受众从不同渠道获取信息的需求，又节省了人力、物力。报纸受限于排版、印刷时间等因素，有些时效性很强的新闻就因此弱化了其传播效果。在报纸融合了网络之后，报社记者采集的即时新闻可以通过网站第一时间进行，提高了传播效率。据了解，中安在线、新安传媒网的日平均点击率在十几万次以上，因而安徽日报、新安晚报可以通过在线的论坛等获取更多更及时的新闻线索，丰富报纸的内容，并通过网络拉近了受众和媒体之间的距离，实现和受众的积极互动，使媒体更直接地了解受众的需求，使报纸的新闻内容更优质、更贴近受众。两者相辅相成，优势互补，达到更快捷、更具时效性、更有影响力的新闻传播效果。

《新安晚报》在2010年创办新安传媒网开设的99度社区，以运营网络社区为主。据了解，自网站开通以来，论坛注册会员已突破28万名，日发帖量名列本地同类网站前茅，网站日有效点击率10多万次。虽然99度社区网站和晚报实行内容共享，但因为网络和报纸的受众群存在差异性，所以在新闻的传播内容上也有一定不同，晚报侧重于新闻趣味性和深度的挖掘，而99度社区网站则侧重网络社区的打造，把新闻转化为话题，供网友讨论。

媒介产业的融合。在媒介经营方面，安徽日报、新安晚报等也是走在发展的前端，旗下有安徽报业发行公司、安徽日报广告公司、新安传媒广告有限公司、新安传媒印务有限公司等，这些都为安徽日报报业集团的市场化经营发展打下了坚实基础。

媒介融合对报业集团的影响

在这个信息爆炸的时代，单一的纸质媒介已经面临被孤立的险境，安徽日报报业集团当然也对这个问题有着充分的重视。在技术的不断进步下，新媒介种类越来越多，技术的变革与生活方式的改变推动着媒介融合的进行，而如何使新老媒介整合以达到最好的传播效果是摆在所有媒体面前的问题。

媒介融合为报社本身带来的影响以积极方面为主。一方面，从单一报纸媒介转变为多样性媒介（报纸、网站、刊物等），扩大了报业集团的受众群。时代在变，受众需求也在不断变化，现在的社会是一个网络覆盖的社会，更多的人是从网络、手机报等新媒体中获取信息。因此，媒介融合使报纸原来范围比较狭窄的读者受众群扩大为网友加读者的受众群，从范围广度和年龄跨度上来说都是非常大的突破。受众群的扩大，和报业集团的影响力与知名度都有一定程度上的联系，为报业集团的未来发展打下了受众基础。

另一方面，媒介融合形式下的报业集团在新闻传播方面得到更大的发展空间，传递给受众更多的优质新闻。相较于单一的报纸媒体，通过媒介融合之后的报业集团，新闻的来源更加广泛，报纸、网络、刊物等可以信息共享，形成一个新闻传播的共享平台（资源库），同时发挥各个媒介不同的优势，创造更多的优质新闻。这样大大降低了新闻生产成本，减少了人力、资金和设备的重复投入。各种媒体在资源共享的基础上，也能凸显自身的特点，利用不同类型媒介的介质差异，生产出个性化的新闻产品，从而满足不同受众的需求。这样受众关注度和品牌可信度当然也增加了，最终达到媒体可持续发展竞争优势的目的。

媒介融合引发的思考

（一）媒介融合对于新闻从业者的影响

以安徽日报报业集团为例，媒介融合之后就是在跨媒介介质的平台上整合不同媒介的新闻，生产流程不同于单一媒介，集团内不同媒介的新闻采集将一次性完成，而之后新闻的加工方式与渠道却是多元化的，这就从全方位开发了新闻信息资源。新闻信息的采编也不再是媒介各行其是，变成了一种跨媒介的团队合作。而作为新闻工作者必须具备跨媒介的新闻工作能力，能够同时为报纸和网站撰写稿件。这就需要对现有的新闻工作者进行再培训，使其掌握不同媒介所需的技能，也要对高校的新闻学院课程进行改革，让新闻专业的学生在学校就得到有意识的锻炼和培养，从而成长为媒介融合所需要的复合型新闻人才。因此，新闻从业人员要紧跟媒介融合发展的步伐，提升业务水平，提高自己的适应能力。

（二）媒介融合对于媒体环境的影响

在媒介融合的大背景下，媒体环境也在随之发生变化。首先，媒介在媒体环境中存在的形态发生了变化，之前报纸、电视、电台、网络等媒介是作为独立的媒介存在于媒体环境中，而在媒介融合的过程中，它们从独立体开始被整合进入所谓的报业集团或者传媒集团，成为众多媒体中的一分子，并与其他媒体合作互补，共同发展。对于媒体环境来说，这样的媒介融合是对杂乱繁多的媒介个体的整合，去杂取精，有利于媒体环境有序、良好的发展。

其次，媒介融合进程中，不仅仅是传统媒体之间的融合，也是新媒体之间以及新媒体与传统媒体之间的融合发展，形成新型的媒介整合组织。同时媒介融合也带来了报道内容的方式和手段以及传播平台的变化，从以前的四大媒体到现在媒介融合之后，使媒介形态越来越丰富。各地的媒体也会顺应这个趋势，推动自身的媒介融合，从而给我国媒体环境的深度发展带来机遇，推动我国传媒业的发展。

媒介融合特点篇（11）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）12-0179-02

近年来，随着经济社会的快速发展和高新技术的日新月异，自媒体、流媒体等新兴传播媒介不断涌现，对传统信息传播提出了巨大的挑战，传统新闻传播面对的外部生存环境和内在发展压力也不断增大。而且，随着微博、微信等新型传播媒介的出现，新闻传播不再满足于传统的单一传播方式，而更加呈现出融合发展的强烈趋势，这就对高校宣传工作提出了新的挑战和更高要求。随着高等教育的深入实施，高校宣传工作的地位不断提高，成为对外树立形象、对内统一思想的重要载体和舆论阵地。在媒介融合的视域下，高校宣传工作必须不断更新思维、革新传播方式、提高人员素质，深入研究媒介融合的内涵和规律，不断丰富高校宣传工作的载体和平台，推动高校宣传工作实现顺利转向和完美重构。

一、媒介融合的内涵和特征

“媒介融合”这一理论，是指随着信息媒介形式和种类的丰富发展，诸多媒介最终呈现出一体化发展的大趋势，是信息传播媒介多元化背景下的一种新型传播方式，是传统媒体与手机、互联网等新兴媒体融合发展的必然结果，主要体现为如下特征：

（一）传播技术融合

媒介融合的一个明显标志性特征，就是传播技术的融合发展。应该讲，促进媒介融合最终实现的首要因素，还是传播技术的发展和传播方式的多样，尤其是随着信息技术、网络技术和数字技术等高新技术的成熟发展，为新型媒介普及和应用提供了技术支撑，为媒体融合奠定了丰富的物质可能。在媒介融合背景下，人们不再满足于守着电视，不再满足于阅读报纸、杂志等平面媒介，更多地通过刷微博、微信等新媒体来链接世界，这也就使媒介融合表现出鲜明的技术特征，呈现出多重传播技术的综合应用。

（二）传播文化融合

从另一个角度来看，媒介融合不仅仅是技术的融合，还表现为多种文化、尤其是平民文化的融合发展。在传统传播媒介背景下，传播活动更多地体现为精英文化和高端文化，传播活动的焦点也更多地停留在社会的精英层面和先进人物，草根文化并不受到重视。但是，随着各类媒介逐步融合，草根文化渐渐成了人们关注的焦点，与普通人群密切相关的衣食住行等都成了新闻信息诞生的土壤，这使得媒介融合背景下，文化融合成为了一个显著特征。

（三）传播方式融合

媒介融合背景下，传播方式也实现了融合发展。在传统媒介背景下，各大电视、纸媒是传播的主导，占据着主要阵地，对传播的内容、方式等具有决定性作用，受众处于完全被动和从属的地位，无法实现自己的个性化需求。而在媒介融合背景下，特别是随着大量自媒体的涌现，受众也可以通过微博、微信进行主动传播，人人都是新闻传播者，很多新闻事件就是通过受众的自发传播，逐渐被人们所熟知和关注。

二、高校宣传工作面临的现实困境

（一）高校管理者对宣传工作重视程度不够

当前，随着外部发展环境和内在发展任务的变化，高校自身发展也面临着巨大压力和竞争。虽然，大多数高校管理者能够重视宣传工作，在一定程度上加强对宣传工作的投入和关注力度，但是，与倾注在教学科研和就业指导上的精力、物力、人力和财力相比，还是有一定的差距，显得重视程度不够。此外，一些高校管理者虽然对宣传工作高度重视，但就如何在媒介融合背景下搞好高校宣传工作，缺乏必要的理论探索和实践分析，甚至不乏有极少数高校管理者认为，宣传工作就是办办院报和宣传栏而已，办得好不好无关痛痒，对高校自身发展意义十分有限。这些认知上的问题，导致一些高校宣传硬件设施跟不上宣传工作需要，无法满足高校宣传工作的客观需求。加之，高校对宣传工作缺乏明确、有效的政策支持，常导致宣传工作的发展缺乏持久力，无法发挥其特效作用。

（二）高校宣传工作内容方式滞后

当前，高校宣传工作的思想意识大多还处在传统媒体时代，对媒介融合的大趋势缺乏足够重视，对媒介融合的规律、特征及带来的机遇和挑战研究不够、分析不足，导致高校宣传工作方式滞后、创新不足，缺乏应有的影响力、辐射力和号召力。一些高校对新兴媒介微博、微信等虽然实现了普及和应用，但是没有与宣传工作具体实践紧密结合，宣传内容也与高校学生日常生活学习相脱节，主动传播的痕迹过重，无法引起高校在校生的关注和重视。一些高校的宣传工作对新媒介特点认识不足、重视不够，看到自媒体在学生中大量普及而无动于衷，没有深入地研究如何有效利用新媒介去开展宣传工作。一些高校宣传工作虽然也对互联网、手机等新兴传播媒介和新型传播环境有了一定认识，进行了一系列的尝试，但对新兴媒体和平台的建设、打造不到位，管理跟不上，内容存在滞后现象，没有密切关注高校学生的信息需求点，效果自然也不明显。

（三）高校宣传工作专业人才缺乏

当前，高校宣传工作者队伍建设、人才培养、梯队打造等方面都存在很多问题。一是专业人才缺乏。很多高校的宣传工作者都是由院系的行政干事、辅导员兼任，一些专职的宣传工作者也并不是专业新闻科班出身，他们虽然对宣传工作充满热情，但是专业能力不足，认识不够，缺乏理论基础和实践经验，对媒介融合背景下高校宣传工作发展缺乏有效的预见和推动。二是创新意识不高。当前，高校对宣传工作者缺乏必要的激励制度和奖励制度，一定程度上影响了宣传工作者的工作激情、创新热情和改革豪情，导致工作干劲不足。一些宣传工作者满足于按部就班工作，缺乏创新的主动性，这在很大程度上也影响了高校宣传工作的进步与发展。

三、媒介融合视域下高校宣传工作的新路径

（一）更新思维，高校宣传工作要突出合作共享

在媒介融合背景下，高校宣传工作一定要重新确立工作方式和思维方式，要转变传统媒体环境下“自说自话、自拉自唱”的工作方式，立足媒体融合背景下的诸多特点，最大限度地发挥媒体融合的优势，与院系之间、社会媒体之间进行广范围、深维度的合作和共享，这样才能实现高校宣传工作的顺利进行。一是资源共享。无论在何种媒介背景下，宣传工作都必须崇尚“内容为王”，因此，获取有价值的新闻资源是高校宣传工作的首要任务。高校宣传工作要加强院系之间的配合，各个院系一旦发现好的新闻点和正面人物事迹等，要及时与校级宣传部门联系，力求最大限度地将新闻点做深做透，实现优秀新闻资源的交流与共享。二是媒体共享。高校宣传工作不仅要立足打造优秀的校级宣传工作平台和载体，更要注重创新工作方式，与优秀社会媒体进行深度合作，借助电视台、报纸、广播电台等社会媒介的丰富资源，不断打造以校园题材为内容的新闻节目，实现更好地借力发展。

（二）革新方式，高校宣传工作要突出受众参与

在媒介融合背景下，高校宣传工作一定要重新确立宣传模式和宣传渠道，要充分认识到传统媒介背景下的单项传播已经不适合媒介融合发展的新形势，已经不适合高校学生对宣传工作的新期待，因此，高校宣传工作一定要在现有基础上，更加突出受众参与，构建“人人都是新闻人、人人都是传播者”的传播格局。一是营造自发传播的良好氛围。高校宣传工作一定要善于发动学生的力量，要围绕某一特定主题，立足微信、微博、QQ群等载体，在校园内开展主题征集活动，号召在校学生积极参与，在自发传播中发现好的新闻素材和新闻点，增强宣传工作的针对性、群众性和参与性。二是对自发传播行为进行规范引导。对于学生的自发传播行为，并不能一概而论，而要分类取舍，疏堵结合，对积极的、向上的、健康的传播行为进行鼓励、扶持，而对那些传播负面信息的传播行为，一定要及时发现、及时制止，确保高校宣传工作健康发展。

（三）转变角色，高校宣传工作要突出专业能力

媒介融合的进一步加快，对高校宣传工作者自身素质和能力提出了更高要求。高校管理者必须要加强高校宣传工作者队伍建设，构建一支政治过硬、业务精良、热情高涨的宣传工作者队伍。一是要加强人才引进和选拔。针对当前高校宣传工作者队伍知识结构不合理等问题，要不断加强专业人才的引进和选拔，要向社会公开招聘专业的新闻人才，充实到高校宣传工作队伍中，提高宣传工作队伍的深度和活力。可以面向学校内部，选拔一批有干劲、有能力、有素养的年轻人才，作为宣传工作队伍的后备军，增加宣传工作队伍的厚度。二是要加强人才激励和培养。要加强对现有宣传工作人才的培训力度，通过建立培训机制、校际合作、讲座论坛等方式，开拓宣传工作人才的视野，让宣传工作者不断接受前沿理论熏陶，增强工作能力。高校要制定出台一些必要的激励制度，在薪酬福利、晋升提拔等方面，对宣传工作者进行合理倾斜，进一步激发宣传工作者的干事热情。

（四）立足校园，高校宣传工作要凸显品牌特色

在媒介融合背景下，高校宣传工作不能满足于自说自话，更应该紧密立足校园实际和学生的思想需求，紧密结合在校生日常的学习、生活、就业、情感等诸多热点，实现有针对性的宣传和有效果的宣传。一是高校宣传工作必须要与校园文化建设有机结合起来，通过构建积极健康向上的校园文化，吸引更多的学生关注高校宣传工作，提升校园文化对学生的吸引力和感召力，进而发挥宣传工作良好的引领作用。二是高校宣传工作必须要实现品牌打造。立足现有的微信、微博等宣传载体和平台，可以针对学生们日常学习、生活中比较关心关注的话题，设置校级特色栏目等，也可以围绕一些学生心理健康知识进行普及等，鼓励学生们去参与、去关注，不断提高高校宣传工作的示范引领作用。

综上所述，随着媒介融合步伐的加快，高校宣传工作的任务更加艰巨，形势更为复杂，问题更为突出。作为高校管理者和宣传工作者来讲，必须要直面困难和挑战，加强对媒介融合趋势的研究和分析，立足高校宣传工作的任务和目标，紧密结合高校在校生实际，不断突破现有的不足和问题，实现媒介融合视域下，高校宣传工作的成功转向和科学重构。

【参考文献】

[1]王锋，王猛.媒体融合背景下高校新闻宣传工作探究和思考[J].中国高等教育，2015（02）.

[2]郑丽香，翁李焱.媒体融合下高校新闻宣传工作的拓展与创新[J].辽宁科技学院学报，2015（01）.