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  • 面向编程能力培养的C语言教学模式研究

    作者:陈涛; 朱俊; 裔传俊; 张丽; 李菊 期刊:《计算机教育》 2020年第01期

    针对目前高校在C语言课程教学中普遍存在的重理论、轻实践、缺失工程能力培养的问题,提出面向编程能力培养的C语言教学模式,从教学内容设计、教学环节实践、考核机制优化等方面探讨如何进行面向编程能力培养的C语言教学。

    c语言  案例教学  

  • 翻转课堂教学模式在程序设计类课程中的实践与反思

    作者:徐婉珍; 李强 期刊:《计算机工程与科学》 2019年第S01期

    翻转课堂教学模式为高校教学改革提供了新思路,但翻转课堂的实施需要哪些先决条件?实施过程中需要注意哪些问题?师生的角色在实施过程中有哪些转变?通过数门程序设计类课程的翻转课堂实践,分析了影响翻转课堂有效实施的主要因素,提出成功实施的关键在于学生课前学习资源的适配度、评价监督机制的有效性等,而课堂活动是保证...

    翻转课堂  

  • 应用型人才培养模式下反应工程课程的改革

    作者:薛永萍; 钟学文; 汤璐 期刊:《化学工程与装备》 2019年第12期

    根据化工类应用型人才培养特点,本文就化工专业应用型人才培养模式下化学反应工程课程的教学改革进行了探讨。提出了以"理论教学模块化、实践教学多元化"为指导思想的应用型人才创新教学模式,并就反应工程课程体系在教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革也进行了讨论,为应用型化工专业人才培养方案的制定提供强有力的...

    应用型人才培养模式  教学模式  

  • 有机化学教学中翻转课堂应用初探

    作者:朱雅婷 期刊:《云南化工》 2020年第01期

    有机化学是高职院校的重点教学内容之一,随着新课改的不断推进,翻转课堂教学模式应运而生,得到了广泛地关注。基于此,阐述了翻转课堂的内涵,分析了有机化学教学中翻转课堂应用意义,介绍了有机化学教学中翻转课堂实施步骤,并分别从对学习资源展开合理化设计、高效组织课堂活动以及注重课后的拓展训练与学习评价等方面,提出有...

    有机化学  教学模式  

  • “互联网视频+研讨式”课堂教学模式改革初探

    作者:傅鹏 期刊:《大众科技》 2019年第11期

    文章分析了“互联网+”教学现状,针对高等教育存在教育观念落后和教学模式单一的现象,提出了“互联网视频+研讨式”课堂教学模式,并开展设计与实施,取得较好的教学效果。

    互联网视频  教育改革  

  • 数字信号处理混合式教学改革研究与探索

    作者:冯向荣; 李琳芳; 冯小燕; 马玉坤 期刊:《内江科技》 2019年第12期

    针对《数字信号处理》教学过程中存在的问题,结合MOOC、微课、翻转课堂等教学模式,本文提出了以传授知识与培养能力为目标、以教学任务为牵引、以在线精品教学资源为支撑、以全环节管理为关键、以过程考评为保障的混合式教学改革思路,并进行了初步的教学实践,取得了较好的教学效果。

    混合式教学改革  过程考评  教学模式  

  • 优化小学数学课堂教学初探

    作者:杜兴艳 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第12期

    在素质教育改革的推动下,小学数学教学要打破学生学习困难的局面,教师就要积极探索、创新,转变传统的教学观念,告别教师讲、学生背的填鸭式教学模式,充分认识到以学生为主体的重要性,发挥其自主学习的积极性,并使其学会合作学习,培养他们的团队意识与合作能力,改变以往教师主动、学生被动的教育僵局。

    素质教育  

  • 互联网+高职院校会计专业人才培养模式研究

    作者:季欣茹; 王珂 期刊:《科技风》 2020年第01期

    财务会计专业是高等院校的专业技能课程之一,是技能型人才培养教学的重要组成部分。随着国家经济水平的提升发展,高素质会计人才的需求不断增加,传统的教学培养模式将被打破,取而代之的是具有符合现代教学理念的教学模式。而原有的教学人才培养缺乏创新精神和创业的动机,因此,人才培养的改革势在必行。笔者认为财务会计的改...

    现代化企业  培养模式  

  • 财经院校《管理信息系统》课程教学模式研究

    作者:侯占军 期刊:《科技风》 2020年第08期

    为了更加具有针对性的去解决实际问题,为了促进财经院校管理信息系统课程教学模式的进一步更新,以保证培养更多的人才,我们首先从《管理信息系统》课程的培养能力入手,相应的分析和现阶段的课程教学过程中存在着哪些问题,突出了哪些矛盾,提出了若干解决措施,希望能够形成一定的创新教学模式。

    财经院校  

  • 高校音乐欣赏课教学模式的创新策略与实践研究

    作者:杜禨 期刊:《科技风》 2020年第08期

    现如今随着我国教学改革的不断深入,高校音乐教学开始向着深入的方向积极探索,对音乐教育策略进行改进,保证音乐欣赏课的教学效果得到全面的提高。因此本文主要对高校音乐欣赏课教学模式的创新措施以及实践进行分析,在此基础上提出下文内容,希望能够给予同行业工作人员提供相应的参考价值。

    高校  创新策略  

  • 网络环境下高职化学课堂教学模式的研究

    作者:周艳 期刊:《科技风》 2020年第07期

    随着科技不断发展,计算机技术有着日新月异的改变,现代教育技术在计算机技术的发展下改变较大。计算机技术的发展对现代教育改革起着十分重要的作用。高职化学课堂与计算机技术相结合。本文将从网络环境下高职化学课堂的教学模式种类、教学模式选择及优势,以及教学措施等三方面来探讨关于网络环境下高职化学课堂教学模式的...

    网络环境  研究  

  • 高职环境艺术设计的教学创新路径研究

    作者:杨丽 期刊:《科学大众》 2019年第12期

    随着生态环境的发展,对高职环境艺术设计专业的重视程度越来越高。文章以高职环境艺术设计为研究对象,针对教学中存在问题,提出几点教学创新策略,希望对教学活动的开展提供帮助。

    高职  教学模式  

  • 程序设计基础课程实践与探索

    作者:谷长龙; 李小英 期刊:《电脑与电信》 2019年第11期

    程序设计基础课程作为高校计算机教育中的重要课程在教学中存在教与学两方面的不足;学生学习中往往有畏难情绪,不利于程序设计能力及计算思维培养。针对程序设计基础课程的教学现状及存在问题,运用CDIO教学模式,明确师生角色,采用案例教学和项目教学,建设微课丰富课程资源,改变考核评价方式等方面提高教学质量,培养程序设计...

    程序设计基础  教学质量  

  • 时尚媒体制作专业的解构性教学模式研究

    作者:赵凌之; 倪泰乐 期刊:《技术与市场》 2020年第02期

    在多元学科融合与新媒体加速发展的时尚创意产业背景下,开设于伦敦艺术大学的时尚媒体制作专业采用解构式的单元课程框架,以专业融合为核心,为学生创造多元文化并存的氛围与跨专业合作的机会,培养学生的创新思维能力、协作能力与思辨能力,为时尚传媒教育如何适应行业的高速发展提供了新的方向。

    时尚  学科融合  

  • 小学数学教学改革新举措探析

    作者:黄婷婷 期刊:《海峡科学》 2019年第11期

    随着新课改的深入推进,强制性、灌输性的教学内容已无法适应新时代要求,小学数学的教学改革迫在眉睫。为了更好地培养素质人才,该文从教学目标、教学内容、教学方式进行探讨,提出思维能力的培养,教学过程的完整性和加深情感体验式的教学思路,调动学生学习积极性,促进师生形成良性的交流互动,提高教学质量。

    小学教育  

  • 自主合作视域下小学体育课堂教学模式探究

    作者:徐宏杰 期刊:《文体用品与科技》 2020年第03期

    随着新课程改革的不断推进,广大教师都在尝试采用新的课堂教学模式来提升学生学习的主动性,进而促进教学效果的提升。自主合作是为锻炼学生学习的自主性,培养学生合作探究意识的一种教学模式,在小学体育课堂上应当推广,以提升教学效果。本文对自主合作视域下小学体育课堂教学模式展开了研究与分析,并提出了一些建议,以期为...

    自主合作  

  • PBL在器官系统整合循环系统教学中的应用

    作者:史晓静; 陶贵周 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第02期

    pbl  器官系统整合  

  • 泛在学习需求导向的儿科临床教学慕课构建研究

    作者:唐颢嘉; 赵晓东; 余更生; 罗庆 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第05期

    临床教学是医学教育的重要组成部分,传统的临床教学模式存在系统性不足,不能满足"按需供给"的教学要求并实现"因才施教"的教学理念。随着互联网和多媒体技术的迅速发展,响应医学生泛在学习需求的教学技术日趋成熟。我们通过在儿科临床教学中试点应用慕课,在师资队伍、网络平台、教学模式、学习环境、评价机制等方面进行了教...

    泛在学习  儿科  

  • SPOC和翻转课堂结合的高校体育专业术科课程教学模式研究

    作者:周骞; 谭海龙 期刊:《青年与社会》 2020年第05期

    近年来,我国十分重视高校课程教学模式的改革和创新。而体育教学作为提升学生整体素养的重要课程之一,也应该提升其教学质量。就目前我国体育教学发展的整体特点而言,可以以SPOC的体育术科翻转课堂教学模式为思路,来建立更具创新的教学模式。应用这种模式不仅能在很大程度上激发学生对于学习的热情,并且还能促进他们各种能...

    翻转课堂  教学模式  

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