当稿件被《中小学数字化教学》期刊退修后，可按以下流程进行修改，以提高录用概率：
一、分析退稿原因
1.仔细阅读退稿通知：明确编辑或审稿人指出的问题，如选题不符、创新性不足、数据缺陷或语言表达问题。
2.区分退稿类型：可修改退稿、拒稿（若意见表明“研究方向不符”，建议改投其他期刊）
二、针对性修改策略
1.深入探讨研究问题，提供更全面、深入的分析和讨论。
2.增加相关理论背景和文献综述，以支持研究论点的合理性和创新性。
三、重新投稿准备
1.附修改说明：逐条回应审稿意见，说明修改内容及依据。
2.核对期刊要求：
(一)每篇文章皆需500字以内“内容提要”以及关键词3-5个。
(二)引言，说明课题的研究背景，引述该领域的国内外研究进展，说明本文选题意义和创新点；内容不应与摘要和结论雷同，不能出现图表。
(三)文章要求史料翔实，观点鲜明，论证严密，同时视角独特、文字精炼、可读性强。
(四)参考文献：文中如有序号，要与文后序号一致，用[1]…[2]…标注，未标注序号的文献列于标洼序号的文献之后。
(五)文稿中摘编或引用他人作品的，务请按《著作权法》有关规定在参考资料中标明原作者姓名、作品名称及其来源等。
综上所述，通过不断地修改和完善，提高稿件的质量和学术水平，增加被期刊录用的机会。
《中小学数字化教学》是一本在教育领域具有较高影响力的学术理论期刊，于2017年创刊，由中华人民共和国教育部主管，人民教育出版社主办，为月刊，国内统一刊号为CN：10-1490/G4，国际标准刊号为ISSN：2096-4234。
该刊设置了卷首语、评价专题、理论探讨、数字课堂、教研视点、名师引领、新实践新应用等栏目，覆盖教育领域多个研究方向，以反映教育领域的最新动态和发展趋势。
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