青年奖章集体事迹材料大全11篇

青年奖章集体事迹材料篇（1）

各团（总）支部：

为持续深化推进公司青年争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”活动，激励引导广大青工以良好的职业道德、一流的工作业绩和质量、安全、效益、创新、服务意识，有力促进公司效益增长，实力增强，企业规模不断扩大，为实现乐凯华光高质量发展做出新的更大贡献。公司团委决定开展2019～2020年度“青年文明号”、“青年岗位能手”评选工作。现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

依照《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”、“青年岗位能手”评选、管理办法》（附件1），结合单位实际，开展了争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”活动，并取得明显成效的青年集体和个人。

二、评选条件、评选办法及奖励事项

按照《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”、“青年岗位能手”评选、管理办法》进行评选。对获得“青年文明号”的集体授予牌匾，为集体成员颁发奖品；对获得“青年岗位能手”的个人颁发证书及奖品。并向上级团青组织推荐申报“青年文明号”和“青年岗位能手”。

三、具体要求

1.推荐申报的集体和个人，要求以事实为依据，符合评选条件，事迹突出，坚持优中选优原则。

2.推荐申报的“青年文明号”、“青年岗位能手”，要认真填写《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”考核细则》、《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”申报表》、《乐凯华光印刷科技有限公司“青年岗位能手”申报表》（附件2、3、4），并附事迹材料，于2020年4月17日前报公司团委。

3.争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”活动，是符合企业发展所需，符合青年员工成长成才的良好载体，各单位要高度重视，加强领导，把争创“青年文明号”与争当“青年岗位能手”活动有利结合,以“号”带“手”,以“手”促“号”,“号、手”联动，积极促进青工岗位建功成才，推动企业持续快速发展。

附件：1.《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”、“青年岗位能手”评选、管理办法》

2.《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”考核细则》

3.《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号””申报表》

4.《乐凯华光印刷科技有限公司“青年岗位能手”申报表》

2020年4月3日

附件1：

乐凯华光印刷科技有限公司

“青年文明号”、“青年岗位能手”评选、管理办法

争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”活动是共青团组织加强青年思想教育，培养青年职业道德，提高青年业务技能，服务企业，服务青年的重要举措；同时还是团组织凝聚青年、团结青年，带领青年在企业生产实践中建功立业的有效形式。紧紧围绕企业生产深入开展“双争”活动，在青年职工中形成爱岗敬业、诚实劳动、勤奋学习、努力工作的良好氛围，对于促进企业生产发展和青工成长成才具有积极的推动作用。

第一章  “青年文明号”管理

一、基本条件：

1.“青年文明号”集体人数一般应该在10人以上200人以下，应是职责和工作内容相对稳定的工作集体；集体中35周岁以下青年所占比例不应低于该集体总人数的60％；负责人中至少有一位年龄在35周岁以下；在遵纪守法、为民服务、人才培育、促进团建等方面成绩突出。

2.“青年文明号”评选采取自下而上、逐级创建、逐级评选的办法进行，且参与创建1年以上，方可申评所创建层级“青年文明号”。

3.该集体中的青年热爱本职工作，敬业爱岗，职业道德良好；积极执行党和国家的政策，模范遵守各项法律、法规以及我公司的各项规章制度和岗位操作规程；无重大责任事故，工作人员无违法违纪行为。

4.在生产、经营、管理、研发和服务等实际工作中体现出较高的文明素养和牢固的质量、效益、安全等意识，取得了一定的成绩；围绕生产、经营、管理、研发和服务等中心工作，积极开展科技攻关、质量承诺等独具特色、富有成效的活动，并取得明显的经济效益和社会效益。完成或超额完成年度工作（生产目标）。

5.努力学习业务、钻研技术，掌握本职工作必需的知识和岗位操作技能，有一定数量的青年成为本工作岗位能手。

6.争创集体中团组织健全，能较好发挥集体中团员的模范带头作用，紧密围绕本单位中心工作，根据实际情况扎实有效地开展争创活动；

7.集体应有创建工作小组，并制定有创建目标、创建规划、创建措施和管理制度，所创造的业绩及其表现得到本单位党组织及领导肯定，受到周围职工及群众的赞誉，评价良好。

二、考核标准：

1.符合“青年文明号”的基本条件；

2.“青年文明号”负责人政治性强，业务上精，能够自觉带领青年创先争优，工作成绩突出；

3.在岗位工作职责的基础上，制定“青年文明号”规范，争创活动有目标、有计划、有内容。

三、创建步骤和时间安排

1.各单位按照“青年文明号”的基本条件，确定本单位“青年文明号”创建集体。结合创建集体的实际情况，各单位要提出（从岗位文明、岗位技能、岗位业绩、产品质量、安全生产、服务企业生产经营等方面）切实可行的创建措施、创建目标，建立相应的档案资料，并报公司团委。

2.创建活动开展后，各单位根据公司团委的统一安排，申报公司级“青年文明号”。申报单位填写《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”推荐表》，并附创建集体事迹材料，报公司团委统一评选。

3.按照我公司“青年文明号”考核标准，公司团委会同有关部门进行综合考评后，评选公司级“青年文明号”集体并进行命名、表彰。

4.“青年文明号”的考核，实行经常性的考察与考核相结合的办法，一般采取每年进行一次全面考核的制度。

5.原则上“青年文明号”施行逐级申报，申报市级、乐凯集团“青年文明号”须是公司级“青年文明号”。

四、表彰奖励

1.对通过评选获得“青年文明号”称号的集体，公司团委进行表彰，并授予“青年文明号”牌匾。

2.坚持精神奖励和物质奖励相结合的原则，在大力宣传“青年文明号”集体先进事迹的同时，给予集体负责人及成员一定的物质奖励。

3.优先申报上一级先进集体荣誉。集体负责人优先申报上一级“先进个人”荣誉。

4.集体负责人符合“推优”条件，在“推优”入党时，团组织优先推荐。

五、监督与管理

1.“青年文明号”实行挂牌制度，牌匾应悬挂在岗位现场醒目位置，自觉接受监督。

2.团委每年开展“青年文明号”复核工作，通过复核验收的集体，继续保留“青年文明号”称号。

3.“青年文明号”集体出现下列情况之一，则取消其“青年文明号”称号，允许其将“青年文明号”牌匾留作纪念，但不得在公共场所悬挂：

（1）集体中35周岁以下青年人数不足60%；

（2）集体负责人的年龄均超过35周岁；

（3）集体成员一次性变动比例在50%以上。

4.“青年文明号”集体发生以下情况，将被强制撤销称号：

（1）本集体中有违法、严重违纪、违反党和国家政策现象发生，造成恶劣影响的；

（2）在日常科研生产、经营开发、管理、服务工作中发生重大安全、质量事故的；

（3）发生损害国家、集体或人民群众利益事件，在舆论媒介造成不良影响，群众反映强烈，经核查属实的；

（4）对考核、监督过程中发现问题、整改不合格的。

第二章  青年岗位能手管理

一、评选条件：

1.年龄在35岁（含35岁）以内，在我公司工作二年以上的青年职工。

2. 品德高尚。坚持党的领导，有强烈的敬业爱岗意识，成为本行业职业形象和职业文明的示范者；有自觉遵纪守法的观念，成为严格遵守和维护国家法律法规、严格遵守本单位规章制度和岗位规范模范。

3. 技能精湛。熟练掌握适应本行业发展的专业知识和本岗位业务能力，拥有可以推广的先进操作法或科技成果，具备学习创新的能力，具有自主学习、终身学习观念、目标、规划和措施。

4. 贡献突出。投身创新创效实践，在本职岗位创造了优秀的工作业绩，为本单位科技进步和经济效益提高做出了积极贡献，形成先进的工作和管理方法。

二、考核标准：

1.在公司级以上职业技能竞赛活动中获得名次者；

2.各项业务知识技能、实际操作技能水平在本岗位处于领先地位，发挥了模范带头作用；

3.在生产、服务、经营、科研、管理中取得发明创造和技术成果，为本单位创造良好的经济和社会效益者；

4.创新意识强，能解决本职岗位（工种）关键性工作、技术和工艺难题、改进设备等取得较大突破。

三、创建步骤和时间安排

1.各单位依照“青年岗位能手”基本条件，确定本单位“青年岗位能手”候选人，建立档案；并对候选人进行培养考察。

2.按照公司团委的统一安排，各单位对照考核标准审核后，向公司团委推荐公司级“青年岗位能手”，填写《乐凯华光印刷科技有限公司“青年岗位能手”推荐表》并附事迹材料报公司团委。

3.按照“青年岗位能手”考核标准，公司团委联合有关部门进行综合考评，评选出公司级“青年岗位能手”，并进行命名、表彰。

四、表彰奖励

青年奖章集体事迹材料篇（2）

二、评选名额

全院共评选20名左右。

三、评选条件

1、坚持四项基本原则，政治理想坚定，认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，模范遵守学校的各项规章制度和行为规范，在学习、工作中能起到模范带头作用。在学生中享有较高的威信和认可度，至少获得过一次团内表彰（优秀团干部、优秀团员等）。

2、勤奋学习，成绩优秀。必须通过大学英语四级或以上考试，至少获得过一次奖学金，在近两年中无不及格现象。

3、入学以来，积极参加院系级集体暑期社会实践活动，注重在实践中检验真知。

4、事迹特别突出、为学院做出重大贡献或赢得重大荣誉者，经分团委推荐、院团委审核同意，可以破格申报。

四、评选程序

青年奖章集体事迹材料篇（3）

第三条干部人事档案材料形成部门和干部人事档案管理部门，必须认真贯彻执行有关有法律、法规和党的组织干部人事等工作的政策、规定。收集归档工作受国家有关法律、法规的保护和监督。

第二章收集范围

第四条在干部人事工作中形成的履历表、简历表、各类人员登记表等材料。

第五条自传和属于自传性质的材料。

第六条考察、考核干部工作中形成的有关材料：民主评议干部的综合材料，组织审定的考察材料，定期考核材料，年度考核登记表，鉴定材料，后备干部登记表（提拔使用后归档）等材料。

第七条审计工作中形成的有关材料：主要涉及干部个人的审计报告或审计意见材料，离任审计考核材料。

第八条国民教育、成人教育（大中专）、党校、军队院校学生（学员）登记表，考生登记表，学习成绩表，毕业生登记表、鉴定表、授予学位的材料，学历证明书；培训结业成绩登记表，学习鉴定、学员思想小结（结业），博士后研究人员工作期满登记表等材料。

第九条评审（考试）专业技术职称（资格）和聘任专业技术职务工作中形成的有关材料：专业技术职务任职资格评审表，专业技术资格考试成绩合格登记表，评审高级专业职务人员情况简表，业务自传，评审专业技术职务任职资格申报表，聘任专业技术职务审批表，套改和晋升专业技术职务审批表等材料。

第十条创造发明、科研成果鉴定材料，各种著作、译著和在重要刊物上发表的获奖论文或有重大影响的论文等目录。

第十一条政审工作中形成的材料：调查报告、审查结论、上级批复、本人对结论的意见、检查交待或情况说明材料；作为结论依据的调查证明、证据材料；甄别、复查结论（意见、决定）、调查报告、批复及有关的主要依据材料。

第十二条更改姓名、民族、出生日期、国籍、入党入团时间、参加革命工作时间等工作中形成的有关材料：个人申请、组织审查报告及所依据的证明材料、上级批复等材料。

第十三条党、团组织建设工作中形成的有关材料：

（一）中国共产党入党志愿书（已批准转正的）、入党申请书（1——2份系统、全国的）、预备党员转正申请书、自传、综合性政审材料及有关的证明、考察材料；党员登记表、民主评议党员组织意见、登记表；整党工作中不予登记的决定、组织意见；民主评议党员中认定为不合格党员被劝退和除名的组织审批意见及主要事实的依据材料；取消预备党员资格的组织意见（记载组织意见的入党志愿书可收集归档）；退党材料。

（二）中国共产主义青年团入团志愿书、申请书、团员登记表，优秀团员事迹材料，退团材料；

（三）加入派的有关材料。

第十四条表彰奖励活动中形成的有关材料：劳动模范、先进工作者、有突出贡献优秀专家、国家科技奖（含国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖）、中国青年科技奖、优秀党务工作者、优秀党、团员等审批（呈报）表，先进事迹材料、先进事迹登记表，立功、受勋、嘉奖、通报表扬等以及在其他工作中形成的表彰材料。

第十五条纪律检查、监察、法院和行政管理等部门工作中形成的有关材料：处分决定、免予处分的意见，上级批复，核实（调查）报告，本人检查、交待、对处分决定的意见，撤消处分的有关材料，通报批评材料；法院 判决书；复查甄别报告、决定（结论），上级批复，离婚材料等。

第十六条干部任免、调动、军队干部转业安置等工作中形成的有关材料：干部任免审批表（包括所附的考察、表现情况材料）；干部调动鉴定、组织审定的表现情况材料、考察材料；公务员过渡登记表，军队转业干部审批表、授予（晋升）军（警）衔审批表、转业鉴定、定级定工资材料，退（离）休审批表等材料。

第十七条考试录用和聘用干部工作中形成的有关材料：报考登记表和录用审批表，考察材料，聘用审批表和合同书，政审结论和有关证明材料，考核考察材料，续聘、解聘和辞退材料，辞职审批材料等。

第十八条办理工资、待遇等工作中形成的材料：转正定级审批表、各种工资变动审批表、登记表、提职晋级和奖励工资审批表；享受专家特殊津贴的呈报表；解决各种待遇问题的审批表、批复材料等。

第十九条办理出国（出境）审批工作中形成的有关材料，因公出国（出境）审批表、备案表，在国外表现情况材料或鉴定材料，因私出国（出境）审批表等材料。

第二十条党代会、人代会、政协会议和工、青、妇等群众团体代表会，以及派代表会议工作中形成的有关材料；代表登记表、委员简历、政绩材料等。

第二十一条健康检查和处理工伤事故工作中形成的有关材料；有严重慢性病、身体残疾的体检表，工伤致残诊断书，确定致残等级的有关材料，新录用干部体检表和毕业生分配工作体检表等材料。

第二十二条办理丧事形成的有关材料：悼词、生平、报纸报道消息、讣告，非正常死亡的调查报告及遗书。

第二十三条其他对考察了解使用干部有参考价值的材料。

第三章收集方法

第二十四条各级组织干部人事、纪检监察和教育培训、审计、统战等部门，都应建立健全送交干部人事档案材料归档的制度，并认真贯彻执行。

第二十五条形成干部人事档案材料的部门，在形成材料后一个月内，按要求将材料送交主管干部人事档案的部门归档。

第二十六条干部人事档案管理部门，应掌握形成干部人事档案材料的信息，建立联系制度，不失时机地向有关部门收集新形成的干部人事档案材料。

第二十七条干部人事档案管理部门，发现有关部门送交归档的材料不符合归档要求时，应及时通知形成材料的部门补送或补办手续，形成干部人事档案材料的部门，有责任按规定认真办理。

第二十八条组织干部人事部门，应根据工作需要，适时布置填写干部履历表或干部履历补充表等，及时充实档案内容。

第四章归档要求

第二十九条归档的材料必须是办理完毕的正式材料。材料应完整、齐全、真实、文字清楚、对象明确，有承办单位或个人署名，有形成材料的日期。

第三十条归档的材料，凡规定由组织审查盖章的，须有组织盖章，规定要同本人见面的材料（如审查结论、复查结论、处分决定或意见、组织鉴定等），一般应有本人的签字，特殊情况下，本人见面后末签字的，可由组织注明。

第三十一条干部人事档案材料的载体一般应使用16开规格的办公用纸，材料左边应留出2——2．5厘米装订边。文字须是铅印、胶印、油印或用蓝墨墨水、黑色墨水、墨汁书写。不得使用圆珠笔、铅笔、红色墨水及纯蓝墨水和复写纸书写。除电传材料需复印存档外，一般不得用复印件代替原件存档。

第五章监督检查

第三十二条各部门应加强对干部人事档案材料收集归档工作的监督和检查，及时研究解决收集归档工作中的问题，支持档案管理人员的工作，保证收集归档工作的顺利进行。

第三十三条干部人事档案工作人员，要忠于职守、熟悉业务、掌握政策、认真鉴别、严格把关、保守机密、积极主动、认真负责地做好干部人事档案材料的收集归档工作。

第三十四条对违反本规定，涂改、伪造干部人事档案材料的要追分责任，严肃查处，根据情节轻重给予行政处分，构成犯罪的要依法追究刑事责任。

青年奖章集体事迹材料篇（4）

该书共50万字，分为序言、祝辞、论文选粹、学术年表、媒体报道摘编等五部分，集中反映了沈德立先生50年学术生涯的具体成就。

已故著名心理学家、中国心理学会第五届理事会理事长、北京大学王教授和天津师范大学靳润成校长分别作序。我国著名心理学家朱祖祥、车文博、杨治良、林崇德、欧阳仑等先生分别写了祝辞。

这本论文选集着重反映了改革开放以来，沈先生为中国心理学发展所做的三件重要工作：

第一，为了解决高校心理学教材内容陈旧和脱离中国实际的问题，他与他的老师张述祖先生接受了国家教委下达的编写全国统编教材的任务，于1987年出版《基础心理学》一书。该书受到同行专家的高度评价，认为具有“时代气息”和“中国特色”，并于1992年获得“部级优秀教材奖”。1995年，他们又出版了《基础心理学新编》，对《基础心理学》予以丰富和发展。

第二，为了心理学教学能够理论联系实际，并使心理学研究工作建立在科学的基础上，他主持研制并生产了第一代国产10种认知系列心理学仪器和第二代国产心理学仪器――心理实验台，供应全国29个省市自治区的高校和科研单位使用，并于1989年获得“部级优秀教学成果奖”。

第三，他在一所心理学基础非常薄弱的地方高校，创建了一个高水平的心理学科。具体表现为：培养了一批年轻人；争取了世界银行贷款，从国外引进了一批大型的先进心理学仪器设备，率先在国内建立现代化的心理学实验室；争取成为天津市重点学科和教育部人文社会科学重点研究基地，承担大量国家和省市部委级重点课题；发表了一批有学术价值的论文和出版了一系列学术专著；先后被国务院学位委员会批准为博士点和一级学科博士学位授予权，以及被国家人事部批准为博士后科研流动站。这些在教育部重点院校或许算不上什么，但对于一个普通地方院校来说，确实是非常不容易的。这对我国许多地方高校的学科建设有很好的示范作用。

沈先生以“爱国、尊师、勤奋、认真”这八个字作为自己的人生信条，按照“人以德立”的行为规范在心理学这块沃土上默默耕耘了五十年，反映出他对心理学事业执著追求的精神。

书中精选沈先生从1957年到2003年间在国内学术刊物上发表的40余篇论文。

该书收集资料内容翔实、全面，图文并茂，从另一侧面反映了中国老中青三代心理学工作者为发展中国心理学事业的艰苦历程和所取得的成就。书中还介绍了沈先生先辈的爱国事迹，这些都是他一生成长及其半个世纪学术生涯的坚实思想基础。

青年奖章集体事迹材料篇（5）

1 人事档案的作用

作为记录个人经历，政治面貌、品德作风、业务能力等内容的文件材料，档案具有三个职能：首先它是一个人经历的记载，其次它表明一个人的行政隶属关系，第三它是为个人提供相关人事服务的依据。我国现在是市场经济，多种经济形式并存，有许多人员在民营、私营、改制、合资、股份制等企业工作，位于这些企业没有人事管理权限，要将员工的人事档案委托正规的人才服务机构管理，才能实现人事档案的作用和价值。因为人事档案和个人的权益直接挂钩，如果长期得不到组织托管，这些权益就无法馈到保障，所以和社会福利挂钩是人事档案的一个重要作用。目前，有一些单位和个人违反规定，滞留、接受、保留保管流动人员的人事档案，造成流动人员的国家公职不能保留、档案工资不能调整、工龄无法计算、以及其他应受到保障的个人权益无法得到保障，如，毕业生和其他流动人员将要面对的转正定级、职称评审、办理养老、医疗等社会保险、婚育证明、出国、考研。办理银行贷款以及亲属。子女人团入党、涉及案件调查等都需要人事档案来证明出具有关手续。如果没有人事档案就不能参加各种社会保险，有的随单位入了社会保险没有人事档案将来也无法享受，不能办理退休手续，会直接影响自己年老以后的生存问题。所以，档案对个人来说，是实现社会福利的依据，绝不是可有可无的。近些年来有的人对档案的实际作用重视不够，档案丢失、弃档现象时有发生，给毕业生及流动人员造成了一定的麻烦，没有了人事档案，就意味着失去了社会保障，失去了学籍、工龄、身份等，付出的代价太大了。可以说，根据中国特色社会主义国情的特点，人事档案在一定时期内，仍具有它保存价值所存在的重要意义。

2 人事档案资料收集

做好流动人员档案材料的收集工作，不断充实流动人员人事档案的内容。是用人单位（个人）配合人才服务机构共同完成的工作，根据人事档案材料收集归档规定，以下内容为档案:

材料收集范围：

（1）对于员工个人在工作中形成的履历、简历表、登记表等材料；

（2）自传和属于自传性质的材料；

（3）考查、考核干部工作中形成的有关材料：主要有年度考核表、鉴定材料定期考核材料等。

（4）审计工作中形成的有关材料主要有涉及干部个人的审计报告或审计意见材料，离任审计考核材料等；

（5）国民教育、成人教育、党校、军队院校等学生登记表。学习成绩表、毕业生登记表、鉴定表、授予学位的材料、学历证明书等；

（6）评审（考试）专业技术职称（资料）和聘任专业技术职务工作中形成的有关材料：专业技术资格考试成绩合格表、评审高级专业技术职务人员情况简表、业务自传、评审专业技术职务任职资格申报表、聘任专业技术职务审批表、套改和晋升专业技术职务审批表等材料；

（7）创造发明、科研成果鉴定、各种著作、译著和在重要刊物上发表的获奖论文可有重大影响的论文等；

（8）政审工作中形成的材料：调查报告、审查结论等；

（9）更改姓名、民族、出生日期、国籍、入党、团时间、参加革命工作时间等工作中形成的有关材料；

（10）党、团组织建设中形成的有关材料：入党、团志愿书、退党、因材料、加人派材料等；

（11）表彰奖励活动中形成的有关材料、劳动模范、先进工作者、有突出贡献的优秀专家、国家科技奖（合国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖）优秀党务工作者、中国青年科技奖、优秀党员、团员等审批表、先进事迹材料、先进事迹登记表。立功、受勋、嘉奖、通报表扬等以及在其他工作中形成的表彰材料；

（12）纪律检查、监察、法院和行政管理等部门工作中形成的有关材料：处分决定、免予处分的意见、上级批复、本人检查、交待、撤销处分的有关材料。法院判决书等；

（13）干部任免、调动、军队干部转业安置等工作中形成的有关材料；

（14）考试录用和聘用干部工作中形成的有关材料.

（15）办理工资、待遇等工作中形成的有关材料：转正定级审批表、各种工资变动审批表等；

（16）办理出国（出境）审批工作中形成的有关材料；

青年奖章集体事迹材料篇（6）

每年“五四”青年节前评选、表彰一批学生中品学兼优、事迹突出的先进个人作为“十佳中学生”，树立学生典范，宣传十佳中学生事迹，形成正确舆论，弘扬五四精神，让学生学有楷模，赶有目标，在全校形成一种浓厚的“追星”氛围。

二、评选条件

1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《**一中学生管理手册》。

2、有强烈的集体意识和社会责任感。热爱集体，关心社会，团结同学，乐于助人；尊重他人，尊敬师长；遵守纪律，维护公德，诚实守信，孝敬父母；热爱劳动，爱护公物；

3、有较强的工作能力和广泛的群众威信，能积极、主动、有效地组织、参与学校活动，组织、协调能力强，能够起骨干带头作用，在学生中有较大影响和威信。

4、上进心强，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。学习上目标明确，志存高远，态度端正、刻苦认真、质颖好思、善于合作、成绩优秀、堪称楷模。

5、有良好的个性心理品质和健康的体魄。自觉坚持体育锻炼，遵守两操规则，有良好的卫生习惯，有健全的心理和良好的自我调节能力。

6、具有积极进取、开拓创新意识。思想不僵化、思维不拘泥，有一定的创新精神和创新能力，能够创造性地去学习、去工作。

三、评选原则

坚持逐级推荐、全面评价的原则和公开、公正、公平的原则。

四、评选办法

1、候选人的产生

每班推荐一名同学作为候选人：

       （1）班主任列出本班本学年历次学校考试平均排名前10名的学生名单。

（2）由班主任牵头、班委、团支部组成评议小组对以上学生进行全面客观的评议打分，最高分者则为候选人（体艺特长者学习成绩可在前20名）。

（3）每名候选人写一份个人事迹材料报送校团委，事迹材料内容包括在高中阶段任职情况、获得的各种荣誉、奖项，曾公开发表的文章、突出事迹（如：社会公益、爱心救助、助人为乐、拾金不昧、勤俭、孝敬、刻苦学习、发明创造、自强不息、体育艺术特长等）。

2、候选人积分计算（以年级为单位）

（1）学习成绩（权重0.35）   

本学年历次考试年级名次最高者按100分计算,最低者按60分计算,其他名次相应折合得分,然后加权计入总分.

（2）荣誉积分（权重0.3）    

荣誉包括校级以上比赛得奖、三好、优干、优秀团员等荣誉称号，在高中期间省级荣誉每项得15分，市级每项得10分，校级每项得5分，累计最高分按100分计，最低分按60分计（无分的不计分），然后加权计入总分。

（3）突出事迹（0.35）  

学校组成专门评议小组，对学生个人的突出事迹逐一审定打分，每项事迹给分10——100分，以年级为单位，最高分者按100分计，最低分者按60分者计，其他相应折分，然后加权计入总分。

（4）职务加分   

学生会主席加3分，副主席加2.5分，班长、团支书及学生会各部部长加2分，其他班委成员、团支部委员及学生会各部干事加1分，计入总分。

根据以上分数得出总分，高一、高二各年级总分前5名者，为“十佳中学生”。

五、表彰奖励

1、五四前召开表彰大会，颁发证书及奖品。

2、利用橱窗、广播站、黑板报等，宣传“十佳中学生”的事迹。

 

青年奖章集体事迹材料篇（7）

(男女主持人上场)女：尊敬的各位领导、各位来宾，男：青年朋友们，男女：大家下午好!男：我叫***，站在我身边这位漂亮的女士她是谁呢？你自我介绍一下好吗？女：好的，我是***，非常荣幸能够主持今天的颁奖典礼。由共青团永吉县委举办的纪念"五四"运动系列活动之三--青年文明号10年成果展暨颁奖典礼就要开始了。首先，请允许我代表共青团永吉县委，对大家的光临表示热烈的欢迎!男：本次活动得到县党政领导和社会各界的共同关注，出席今天活动的领导有……。女：除此之外我们还邀请了社会各个层面、各条战线的嘉宾，他们是……，让我们对各位领导和各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。朋友们，永吉县是松花江畔一个美丽的地方，永吉的青年更是富有朝气、充满活力的群体。男：朋友们，10年前的4月1日，江泽民总书记亲笔为"青年文明号"题名。在各级党政部门的重视下，各级团组织纷纷行动，使"青年文明号"这一品牌活动深入开展，我县的"青年文明号"活动也从此拉开了帷幕。

女：10年来，"青年文明号"在全县机关、企业、事业单位的青年集体中蓬勃发展，活动形式不断深入，活动范围不断拓展，活动内容不断丰富。男："青年文明号"已经成为群众性精神文明建设的重要载体，成为引导职业青年岗位建功的一面旗帜。女：10年中，我县的"青年文明号"结下了一个又一个丰硕的成果，"青年文明号"集体用实际行动谱写了一曲又一曲华彩的乐章。男：这次"青年文明号"10年成果展暨颁奖活动得到了我县党政领导的高度重视和积极支持。今天，***同志将代表县级领导向本次颁奖活动致词，下面让我们以热烈的掌声欢迎***讲话。（***同志讲话）

青年奖章集体事迹材料篇（8）

为人师表诲人不倦

XXX院士学术造诣精深，热爱教育事业，注重教书育人，善于培养学生创新精神，具有优秀的教风和崇高的师德，深受同事和学生欢迎和爱戴。作为学科带头人，他十分重视对青年教师的培养，培育了一支业务能力精、学术水平高，协作精神强的学科团队，并带领他们获得了多项省部级、部级大奖。

在培养人才过程中，他治学严谨，甘于奉献，以人格魅力引导和熏陶学生，把教书育人落到实处。在承担繁重科研工作同时，他成功培养了4名博士后，30余名博士、硕士。他关心青年学生思想进步、健康成长，经常抽出时间为在校大学生、青年教师作报告，甚至给大学生入党积极分子和党员上党课，谆谆教诲青年学生如何做人，如何做事，如何坚定信仰、立志成才、报效国家。

深入实践物我两忘

XXX院士崇尚科学，献身科学。为了有更多时间从事科学研究和教学活动，他经常放弃双休日和节假日，甚至不顾自己年过七旬身体，常年坚持出差200多天，深入到生产实践第一线，深入工厂、农村、山区，指导科研成果转化和新产品开发，及时发现问题，做好记录，掌握第一手资料。回到学校后，他又根据生产实践中的问题确定新课题，进行潜心研究和技术攻关。

青年奖章集体事迹材料篇（9）

1.注重学生的参与性

德育教育必须面向每一个学生，使他们都能在受教育的过程中学会自尊并尊重他人。这就要求我们要真正落实学生的主体地位，把学生推到前台，让他们成为德育的主角，发动学生去收集德育素材。一年以来，我们班很好地利用了每周一下午第七节的班会时间。按过去的传统做法，班会时间班主任点评完上周工作后，学生就可以上自习课了。但自从有了《德育》读本，我和班委会成员研究决定，结合读本的16个主题每周一班会时间，开展系列演讲活动。演讲的内容要满足四个条件：一是材料要有典型的教育意义；二是材料要短小精悍；三是材料要有时代气息；四是材料内容易于学生记忆。我们鼓励学生展示自己的习作，同时也倡导学生摘抄、辑录。演讲按报名的先后顺序，每次基本上要有5_7人登台亮相。从操作过程来看，学生参与的积极性很高，演讲的内容涉及到了诸多领域。比如，结合讨论“榜样与人生”这一主题，屈又磊同学向大家介绍了美国前总统林肯一生中经历的困难与挫折；李春介绍了我国电脑专家裘伯君在WPS97被盗版的情况下，卖掉别墅，重铸WPS2000，并取得了成功等感人事例。再比如，结合“我和我的祖国”这一主题内容的学习，孟庆颖同学介绍了彩雪的成因及对环境的影响；汤瑾华同学介绍了我国长江流域由于自然和人为等原因而造成的水土流失、水源污染情况：赵国栋同学结合我国“雪龙”号破冰船首驶南极的情况，介绍了南极的地理环境和物产资源的概况。诸如此类，不一而足。同学们搜集了许多的知识信息，丰富了他们的写作素材，锻炼了他们的口头表达能力，更陶冶了情操，可谓一举多得。

二、把握选材的典型性

榜样的力量是无穷的。要想拨动学生心灵上的那根情感的琴弦，激发学生爱真理、爱知识、爱祖国的热情，选择的学习材料一定要具有强大的震撼力。我们在讨论“履行你的责任”这一主题时，紧紧把握住时代的脉搏。我们组织学生整理了青海中国青年“五四”奖章获得者石油管理局钻井处处长秦文贵放弃国外的高薪聘请，献身油田十几年的事迹材料，并且在演讲会上宣讲，在学生中引起了强烈反响。另外，我们还专门组织学习了《中国青年报》刊登的长篇文章《帕米尔之子──吴登云》，吴登云的感人事迹同样震撼了每位学生的心灵，在他们的内心深处形成了强大的冲击波。因此，在运用《德育》读本过程中注意选择典型材料，教育意义会更深刻，效果会更明显。

三、强调教师的主导性

要求老师在读本的使用过程中起主导性作用，既不是高谈阔论地说教，又不是背概念、背定义，而是让每次演讲都成为师生共同生活的时空，成为师生双向交流、互相传递、相互作用的教与学的过程。每个同学演讲后，我都要对演讲内容有针对性地加以分析，及时表达自己的观点，以引起学生的共鸣。我们在学习完吴登云的先进事迹后，我结合亲身经历讲述了十几年前发生在县医院的真实故事：一位吴登云式的老

护士长，瞒着自己的家人，用自己的鲜血挽救了我的仅仅出生两天的侄子。更为难能可贵的是，在这之前，血脉虽流淌着这位老医务工作者鲜血的已有十几位婴幼儿。正是由于这位老护士长的影响，造成义无返顾地义务献血。学习完吴登云先进事迹的第二天，我们全班学生都写来了热情洋溢的文章，表达了自己向吴登云学习刻苦钻研，立志成材的愿望。四、重视读本的实效性

青年奖章集体事迹材料篇（10）

初中生独立性增强，不愿被人教导，却乐于从电视和网络中感悟人生。2002年开始的《感动中国》年度人物评选和2007年启动的《全国道德模范》评选，充满了道德感召力，震撼着我们每一个人的心灵。因此，在生态作文教学中，教师要高度重视对这类作文素材资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，通过多种途径培养学生的高尚人格。

1.观看颁奖盛典，感受人格魅力。《感动中国》每年的颁奖晚会都遵循着一定的程序，颁奖短片运用电视语言尽可能地还原人物的行为，并将细节放大，主持人朗诵的颁奖辞将感性的情感凝结为理性的总结。《全国道德模范》颁奖典礼按评选类型分为5个章节，每个章节通过播放电视短片、现场访谈、歌曲舞蹈、朗诵、颁奖礼、致辞等多种形式交错进行。这种高度仪式化的颁奖晚会，每一个环节、每一个瞬间都表现出对人性的关照，能够激起观众的情感共鸣。语文教师要充分利用这些资源，引导学生跟随主持人走近每一位模范人物，在一次次的心灵震撼中使学生的精神得以洗礼，思想得以升华。

2. 阅读人物事迹及颁奖辞，内化人格力量。观看颁奖盛典，能让学生在强大的视听震撼中受到感动，而真正要把它内化，则需要认真阅读模范人物的事迹材料，用心品评推荐理由、颁奖辞或致敬辞。因此，语文教师要善于利用报纸和网络及时搜集相关材料，印发给学生，并在校园网上开辟专栏，以图文并茂的形式进行推介。教师引导学生认真阅读人物事迹及颁奖辞，用心感受模范人物闪光的心灵、高尚的人格精神，引导学生将之逐渐内化为自己的人格力量，去深入观察并思考社会、人生和自然。

二、构建主题作文系列，塑造健全人格

传统的写作教学侧重于技巧的训练，很少在塑造学生人格上下功夫，而生态写作教学则是在唤醒学生灵魂的过程中，完成对学生精神的培养与升华。缘于此，依据初中生人格发展的特点，笔者在生态作文教学中初步构建了主题作文系列，塑造学生的健全人格。

1.走进生活，打造“自信乐观”这一主题。进入中学以后，学生需要面对新的环境，在融入新环境的过程中极易发生人际冲突、产生性格问题；学习任务的增加和教学方式的改变，又会让他们因不适而恐慌，甚而产生自卑心理。因此，可在生态作文教学中确立“自信乐观”这一主题。教师积极创设情境，开展“向你介绍我自己”“我想和大家做朋友”等一系列活动，引导学生自我剖析，亲近同学，记录下自己生活中的快乐与美好。在教学过程中，教师可以确定与“自信人格”密切相关的内容为题目，如“快乐的双休日”“那一次，我战胜了自我”等，引导学生用积极的心态去关注多彩生活，感受生活的快乐与美好，从而逐渐形成自信乐观的人格。

2.走进心灵，打造“向善尚美”这一主题。进入八年级，大多数学生进入了青春叛逆期。他们有较强的探究意识，但偏激易冲动；上进心和独立性强，但又有很强的惰性……因此，可在生态作文教学中把“向善尚美”作为训练主题。针对学生的追星热，教师利用黑板报向学生推荐科技星、劳模星等事迹，强化榜样的作用；对港台等青春偶像，我则开展辩论会，消除对明星的好奇感，减少对明星的盲目追求。教师让学生完成《我看“追星族”》《我心中的明星》等作文，引导学生树立正确的人生观和价值观。教师还可以精心制造不同的竞赛机会，让学生学习有兴奋点，生活有乐趣，并在完成《青春在于奋斗》《生活因竞争而多彩》等作文的过程中，进一步体会奋斗青春的魅力。

3.激感，打造“感恩责任”这一主题。九年级学生面临人生的第一次重大选择――中考，培养他们的感恩和责任意识至关重要，可在生态作文教学中确立“感恩责任”这一主题。在写作中，教师指导学生做生活的有心人，感恩父母、师友和社会。例如过完暑假，学生从温馨的家中回到学校，他们感受到了父母的艰辛，我布置作文《家――我心中的明灯》，以表达他们对父母的理解、感恩之情；又如学生整日忙于学习，遇到困难，父母、师生等都会伸出双手去帮助他们，为此，教师可以设计作文题《心怀感激》来善意地提醒他们……只有心怀暖暖的感恩情，才能滋生浓浓的责任心，也就能为学生冲刺中考提供力量的源泉。

教师要围绕作文主题精心设计活动程序和内容，要激发学生的情感，引导学生省察事理，指导学生表达感悟。如此，逐渐养成学生健全的人格。

三、开展“讲自己的故事”的课前演讲活动，提升健康人格

为将促进学生人格发展的生态作文理念常态化，教师可以开展“讲自己的故事”的课前三分钟演讲活动。要求学生能具体清晰地讲述一件事，要把自己的感情融进去，还要体现对故事的独特思考与感悟，做到“事、情、理”三者融合。

青年奖章集体事迹材料篇（11）

在西单社区和九所社区内，只要谈到xxx，居民们总是不约而同地称她是自己的“贴心闺女”、“知心姐妹”，称赞她抓贼破案时和男民警一样威风凛凛，可为老百姓办事却总是跟自家人一样亲切周到。xxx常说：“微笑是我的名片，真诚是我的座右铭，只要以真心贴靠群众，我的工作就一定能够获得群众的支持和帮助。” 事迹材料网

我的职业里有个字，叫做“民”

我的职业叫做“民警”，里面有个字叫做“民”。说小了，就是两个社区里的群众老百姓们，说大了，那就是这辈子都要在工作里时时刻刻把人民，百姓放在第一位，任何时候都要把执法为民放在工作的中心，老百姓的事就是我们的事，群众丢了一根针，一根线也好，丢了十万块钱也好，我们都把这些事情当成最大的事来处理，以最快的速度，最好的方法处理妥当，以免发生些不良的影响。执法为民，这就是xxx时时刻刻口中不自觉地说出的，这么些年的社区民警工作里，xxx从来不忘总结和探索适合自己和符合社区实际情况的工作方法，充分利用自身的女性特点，扬长避短；让自己的工作更加贴近民众，开展调解工作中，xxx总是积极了解实际情况，掌握事态变化的第一手资料；坚持走在纠纷激化的前面，做到矛盾纠纷早处理，力争把矛盾纠纷化解在萌芽状态；在解决问题中时，快速有力中带着细致，把社区环境做到真正的和谐有序。

社区民警虽然不像刑警，缉私警工作战斗在最前线，可工作也同样的艰巨。在社区工作里最常见，最头疼的就是调解纠纷以及入户调查，重点人接触等。因为在社区老百姓里，并不是都喜欢与警察打交道的，有的住户就隔着防盗门蛮不情愿，冷言冷语；为此xxx没少在社区工作的时候遭人白眼；可xxx从来没有退却过，工作中每时每刻体现的都是耐心细致，和蔼可亲，xxx说：“有些居民不愿意与警察打交道，对我们警察存在着某种偏见。那就要求我把自己的心态放正，用我自己的行动来让他们摆正这些心态。“所以不管是社区里的哪家住户，xxx最先奉上的就是她那特有的微笑，真诚且温馨的微笑，它总是能够打破她与居民百姓们之间的坚冰。 事迹材料网

心系社区打造防范盾牌

负责的西单社区和九所社区都是建筑于80年代的老旧小区，周边环境比较复杂，而各方面管理也相对滞后，特别是防范设施很多都不到位，xxx刚到的那两年还时常有发案。面对这一情况，xxx说：“社区就是我的家，社区平安就是我的装修设计图。”为了从根儿上打造好治安防范这块盾牌，xxx从人防、技防、物防全方位动手，开始了她的社区平安“装修施工”。在动员社区一层和二层中间全部安装了防爬刺的基础上，xxx又开始推动社区安装“一卡通三门”门禁联网系统的建设，有了这套系统可以在社区的院门、住户楼的单元门、小区超市的后门统一采用门禁刷卡体系控制外来人员进出。与此同时，xxx还争取由居委会出资，聘用了5名专职保安员成立了专职社区治安巡逻组，专门负责社区内的夜间巡逻。有了一步步的扎实工作，xxx负责的小区刑事警情逐年下降。

社区里有这样一位保护神

“蹲守，抓贼，破案”这些对于警察来讲就如同家常便饭，其过程的描述充满了十足的阳刚之气；百姓也总是能把这些抓贼缉凶的人民警察与男性角色联系起来，而女性天生在生理上的弱势也在某些方面决定了她们在警察岗位上的难有作为。可xxx在成为社区民警以来却从未没有放弃过惩奸除恶的信念，凭着自己对警察事业的热爱和忠诚的信念，用自己坚实的脚步和有力的双手捍卫辖区百姓的利益。

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