青年奖章集体事迹材料大全11篇

青年奖章集体事迹材料篇（1）

各团（总）支部：

为持续深化推进公司青年争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”活动，激励引导广大青工以良好的职业道德、一流的工作业绩和质量、安全、效益、创新、服务意识，有力促进公司效益增长，实力增强，企业规模不断扩大，为实现乐凯华光高质量发展做出新的更大贡献。公司团委决定开展2019～2020年度“青年文明号”、“青年岗位能手”评选工作。现将有关事宜通知如下：

一、评选范围

依照《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”、“青年岗位能手”评选、管理办法》（附件1），结合单位实际，开展了争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”活动，并取得明显成效的青年集体和个人。

二、评选条件、评选办法及奖励事项

按照《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”、“青年岗位能手”评选、管理办法》进行评选。对获得“青年文明号”的集体授予牌匾，为集体成员颁发奖品；对获得“青年岗位能手”的个人颁发证书及奖品。并向上级团青组织推荐申报“青年文明号”和“青年岗位能手”。

三、具体要求

1.推荐申报的集体和个人，要求以事实为依据，符合评选条件，事迹突出，坚持优中选优原则。

2.推荐申报的“青年文明号”、“青年岗位能手”，要认真填写《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”考核细则》、《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”申报表》、《乐凯华光印刷科技有限公司“青年岗位能手”申报表》（附件2、3、4），并附事迹材料，于2020年4月17日前报公司团委。

3.争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”活动，是符合企业发展所需，符合青年员工成长成才的良好载体，各单位要高度重视，加强领导，把争创“青年文明号”与争当“青年岗位能手”活动有利结合,以“号”带“手”,以“手”促“号”,“号、手”联动，积极促进青工岗位建功成才，推动企业持续快速发展。

附件：1.《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”、“青年岗位能手”评选、管理办法》

2.《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”考核细则》

3.《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号””申报表》

4.《乐凯华光印刷科技有限公司“青年岗位能手”申报表》

2020年4月3日

附件1：

乐凯华光印刷科技有限公司

“青年文明号”、“青年岗位能手”评选、管理办法

争创“青年文明号”、争当“青年岗位能手”活动是共青团组织加强青年思想教育，培养青年职业道德，提高青年业务技能，服务企业，服务青年的重要举措；同时还是团组织凝聚青年、团结青年，带领青年在企业生产实践中建功立业的有效形式。紧紧围绕企业生产深入开展“双争”活动，在青年职工中形成爱岗敬业、诚实劳动、勤奋学习、努力工作的良好氛围，对于促进企业生产发展和青工成长成才具有积极的推动作用。

第一章  “青年文明号”管理

一、基本条件：

1.“青年文明号”集体人数一般应该在10人以上200人以下，应是职责和工作内容相对稳定的工作集体；集体中35周岁以下青年所占比例不应低于该集体总人数的60％；负责人中至少有一位年龄在35周岁以下；在遵纪守法、为民服务、人才培育、促进团建等方面成绩突出。

2.“青年文明号”评选采取自下而上、逐级创建、逐级评选的办法进行，且参与创建1年以上，方可申评所创建层级“青年文明号”。

3.该集体中的青年热爱本职工作，敬业爱岗，职业道德良好；积极执行党和国家的政策，模范遵守各项法律、法规以及我公司的各项规章制度和岗位操作规程；无重大责任事故，工作人员无违法违纪行为。

4.在生产、经营、管理、研发和服务等实际工作中体现出较高的文明素养和牢固的质量、效益、安全等意识，取得了一定的成绩；围绕生产、经营、管理、研发和服务等中心工作，积极开展科技攻关、质量承诺等独具特色、富有成效的活动，并取得明显的经济效益和社会效益。完成或超额完成年度工作（生产目标）。

5.努力学习业务、钻研技术，掌握本职工作必需的知识和岗位操作技能，有一定数量的青年成为本工作岗位能手。

6.争创集体中团组织健全，能较好发挥集体中团员的模范带头作用，紧密围绕本单位中心工作，根据实际情况扎实有效地开展争创活动；

7.集体应有创建工作小组，并制定有创建目标、创建规划、创建措施和管理制度，所创造的业绩及其表现得到本单位党组织及领导肯定，受到周围职工及群众的赞誉，评价良好。

二、考核标准：

1.符合“青年文明号”的基本条件；

2.“青年文明号”负责人政治性强，业务上精，能够自觉带领青年创先争优，工作成绩突出；

3.在岗位工作职责的基础上，制定“青年文明号”规范，争创活动有目标、有计划、有内容。

三、创建步骤和时间安排

1.各单位按照“青年文明号”的基本条件，确定本单位“青年文明号”创建集体。结合创建集体的实际情况，各单位要提出（从岗位文明、岗位技能、岗位业绩、产品质量、安全生产、服务企业生产经营等方面）切实可行的创建措施、创建目标，建立相应的档案资料，并报公司团委。

2.创建活动开展后，各单位根据公司团委的统一安排，申报公司级“青年文明号”。申报单位填写《乐凯华光印刷科技有限公司“青年文明号”推荐表》，并附创建集体事迹材料，报公司团委统一评选。

3.按照我公司“青年文明号”考核标准，公司团委会同有关部门进行综合考评后，评选公司级“青年文明号”集体并进行命名、表彰。

4.“青年文明号”的考核，实行经常性的考察与考核相结合的办法，一般采取每年进行一次全面考核的制度。

5.原则上“青年文明号”施行逐级申报，申报市级、乐凯集团“青年文明号”须是公司级“青年文明号”。

四、表彰奖励

1.对通过评选获得“青年文明号”称号的集体，公司团委进行表彰，并授予“青年文明号”牌匾。

2.坚持精神奖励和物质奖励相结合的原则，在大力宣传“青年文明号”集体先进事迹的同时，给予集体负责人及成员一定的物质奖励。

3.优先申报上一级先进集体荣誉。集体负责人优先申报上一级“先进个人”荣誉。

4.集体负责人符合“推优”条件，在“推优”入党时，团组织优先推荐。

五、监督与管理

1.“青年文明号”实行挂牌制度，牌匾应悬挂在岗位现场醒目位置，自觉接受监督。

2.团委每年开展“青年文明号”复核工作，通过复核验收的集体，继续保留“青年文明号”称号。

3.“青年文明号”集体出现下列情况之一，则取消其“青年文明号”称号，允许其将“青年文明号”牌匾留作纪念，但不得在公共场所悬挂：

（1）集体中35周岁以下青年人数不足60%；

（2）集体负责人的年龄均超过35周岁；

（3）集体成员一次性变动比例在50%以上。

4.“青年文明号”集体发生以下情况，将被强制撤销称号：

（1）本集体中有违法、严重违纪、违反党和国家政策现象发生，造成恶劣影响的；

（2）在日常科研生产、经营开发、管理、服务工作中发生重大安全、质量事故的；

（3）发生损害国家、集体或人民群众利益事件，在舆论媒介造成不良影响，群众反映强烈，经核查属实的；

（4）对考核、监督过程中发现问题、整改不合格的。

第二章  青年岗位能手管理

一、评选条件：

1.年龄在35岁（含35岁）以内，在我公司工作二年以上的青年职工。

2. 品德高尚。坚持党的领导，有强烈的敬业爱岗意识，成为本行业职业形象和职业文明的示范者；有自觉遵纪守法的观念，成为严格遵守和维护国家法律法规、严格遵守本单位规章制度和岗位规范模范。

3. 技能精湛。熟练掌握适应本行业发展的专业知识和本岗位业务能力，拥有可以推广的先进操作法或科技成果，具备学习创新的能力，具有自主学习、终身学习观念、目标、规划和措施。

4. 贡献突出。投身创新创效实践，在本职岗位创造了优秀的工作业绩，为本单位科技进步和经济效益提高做出了积极贡献，形成先进的工作和管理方法。

二、考核标准：

1.在公司级以上职业技能竞赛活动中获得名次者；

2.各项业务知识技能、实际操作技能水平在本岗位处于领先地位，发挥了模范带头作用；

3.在生产、服务、经营、科研、管理中取得发明创造和技术成果，为本单位创造良好的经济和社会效益者；

4.创新意识强，能解决本职岗位（工种）关键性工作、技术和工艺难题、改进设备等取得较大突破。

三、创建步骤和时间安排

1.各单位依照“青年岗位能手”基本条件，确定本单位“青年岗位能手”候选人，建立档案；并对候选人进行培养考察。

2.按照公司团委的统一安排，各单位对照考核标准审核后，向公司团委推荐公司级“青年岗位能手”，填写《乐凯华光印刷科技有限公司“青年岗位能手”推荐表》并附事迹材料报公司团委。

3.按照“青年岗位能手”考核标准，公司团委联合有关部门进行综合考评，评选出公司级“青年岗位能手”，并进行命名、表彰。

四、表彰奖励

青年奖章集体事迹材料篇（2）

3、具体活动安排：团委做宣传动员3月1日，校团委副书记做《让雷锋精神永放光芒》的国旗下讲话，与体卫艺处共同提出“ 学雷锋，爱校卫生月”的主题月的倡议书，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的动员。

团委利用校园网络、橱窗等宣传阵地展开宣传，如雷锋事迹及图片展、雷锋生平、事迹及校内外学雷锋先进事迹报道等，营造学雷锋活动气氛。召开一次主题班会，于3月1日每班组织学习和讨论雷锋精神在现在的作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中乐于助人的精神。各班召开“弘扬雷锋精神”学习讨论主题班会，讨论话题：①了解什么是雷锋精神?②讨论雷锋精神在当今的意义?③学雷锋应如何从身边的小事做起?④各班通过丰富多彩的形式召开本次主题班会，在学习和讨论中制定出本年度学雷锋活动计划。

3、出一期主题黑板报，各支部以“弘扬雷锋精神，养成文明习惯”为主题出一期主题黑板报(3月12日前出好，学校将组织评比)

4、开展一次学雷锋活动，以班级为单位组织开展学雷锋活动。开展活动时如需要，班主任事先可以向团委借用校旗、团旗或青年志愿者旗帜。活动结束后，认真做好活动事迹总结(附上有关的说明材料或照片)，并撰写学雷锋心得体会(每班5篇)。校团委将根据各班活动开展的实际情况，评选出学雷锋先进班级集体和学雷锋活动积极分子。

5、举行一次学雷锋演讲比赛，由学生会主要承担“学雷锋精神，树文明新风”演讲赛，可在学生会各部中选取代表参赛。比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。时间初定于3月29日下午4：30，地点初定于阶梯教室。

青年奖章集体事迹材料篇（3）

二、评选名额

全院共评选20名左右。

三、评选条件

1、坚持四项基本原则，政治理想坚定，认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，模范遵守学校的各项规章制度和行为规范，在学习、工作中能起到模范带头作用。在学生中享有较高的威信和认可度，至少获得过一次团内表彰（优秀团干部、优秀团员等）。

2、勤奋学习，成绩优秀。必须通过大学英语四级或以上考试，至少获得过一次奖学金，在近两年中无不及格现象。

3、入学以来，积极参加院系级集体暑期社会实践活动，注重在实践中检验真知。

4、事迹特别突出、为学院做出重大贡献或赢得重大荣誉者，经分团委推荐、院团委审核同意，可以破格申报。

四、评选程序

青年奖章集体事迹材料篇（4）

第三条干部人事档案材料形成部门和干部人事档案管理部门，必须认真贯彻执行有关有法律、法规和党的组织干部人事等工作的政策、规定。收集归档工作受国家有关法律、法规的保护和监督。

第二章收集范围

第四条在干部人事工作中形成的履历表、简历表、各类人员登记表等材料。

第五条自传和属于自传性质的材料。

第六条考察、考核干部工作中形成的有关材料：民主评议干部的综合材料，组织审定的考察材料，定期考核材料，年度考核登记表，鉴定材料，后备干部登记表（提拔使用后归档）等材料。

第七条审计工作中形成的有关材料：主要涉及干部个人的审计报告或审计意见材料，离任审计考核材料。

第八条国民教育、成人教育（大中专）、党校、军队院校学生（学员）登记表，考生登记表，学习成绩表，毕业生登记表、鉴定表、授予学位的材料，学历证明书；培训结业成绩登记表，学习鉴定、学员思想小结（结业），博士后研究人员工作期满登记表等材料。

第九条评审（考试）专业技术职称（资格）和聘任专业技术职务工作中形成的有关材料：专业技术职务任职资格评审表，专业技术资格考试成绩合格登记表，评审高级专业职务人员情况简表，业务自传，评审专业技术职务任职资格申报表，聘任专业技术职务审批表，套改和晋升专业技术职务审批表等材料。

第十条创造发明、科研成果鉴定材料，各种著作、译著和在重要刊物上发表的获奖论文或有重大影响的论文等目录。

第十一条政审工作中形成的材料：调查报告、审查结论、上级批复、本人对结论的意见、检查交待或情况说明材料；作为结论依据的调查证明、证据材料；甄别、复查结论（意见、决定）、调查报告、批复及有关的主要依据材料。

第十二条更改姓名、民族、出生日期、国籍、入党入团时间、参加革命工作时间等工作中形成的有关材料：个人申请、组织审查报告及所依据的证明材料、上级批复等材料。

第十三条党、团组织建设工作中形成的有关材料：

（一）中国共产党入党志愿书（已批准转正的）、入党申请书（1——2份系统、全国的）、预备党员转正申请书、自传、综合性政审材料及有关的证明、考察材料；党员登记表、民主评议党员组织意见、登记表；整党工作中不予登记的决定、组织意见；民主评议党员中认定为不合格党员被劝退和除名的组织审批意见及主要事实的依据材料；取消预备党员资格的组织意见（记载组织意见的入党志愿书可收集归档）；退党材料。

（二）中国共产主义青年团入团志愿书、申请书、团员登记表，优秀团员事迹材料，退团材料；

（三）加入派的有关材料。

第十四条表彰奖励活动中形成的有关材料：劳动模范、先进工作者、有突出贡献优秀专家、国家科技奖（含国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖）、中国青年科技奖、优秀党务工作者、优秀党、团员等审批（呈报）表，先进事迹材料、先进事迹登记表，立功、受勋、嘉奖、通报表扬等以及在其他工作中形成的表彰材料。

第十五条纪律检查、监察、法院和行政管理等部门工作中形成的有关材料：处分决定、免予处分的意见，上级批复，核实（调查）报告，本人检查、交待、对处分决定的意见，撤消处分的有关材料，通报批评材料；法院 判决书；复查甄别报告、决定（结论），上级批复，离婚材料等。

第十六条干部任免、调动、军队干部转业安置等工作中形成的有关材料：干部任免审批表（包括所附的考察、表现情况材料）；干部调动鉴定、组织审定的表现情况材料、考察材料；公务员过渡登记表，军队转业干部审批表、授予（晋升）军（警）衔审批表、转业鉴定、定级定工资材料，退（离）休审批表等材料。

第十七条考试录用和聘用干部工作中形成的有关材料：报考登记表和录用审批表，考察材料，聘用审批表和合同书，政审结论和有关证明材料，考核考察材料，续聘、解聘和辞退材料，辞职审批材料等。

第十八条办理工资、待遇等工作中形成的材料：转正定级审批表、各种工资变动审批表、登记表、提职晋级和奖励工资审批表；享受专家特殊津贴的呈报表；解决各种待遇问题的审批表、批复材料等。

第十九条办理出国（出境）审批工作中形成的有关材料，因公出国（出境）审批表、备案表，在国外表现情况材料或鉴定材料，因私出国（出境）审批表等材料。

第二十条党代会、人代会、政协会议和工、青、妇等群众团体代表会，以及派代表会议工作中形成的有关材料；代表登记表、委员简历、政绩材料等。

第二十一条健康检查和处理工伤事故工作中形成的有关材料；有严重慢性病、身体残疾的体检表，工伤致残诊断书，确定致残等级的有关材料，新录用干部体检表和毕业生分配工作体检表等材料。

第二十二条办理丧事形成的有关材料：悼词、生平、报纸报道消息、讣告，非正常死亡的调查报告及遗书。

第二十三条其他对考察了解使用干部有参考价值的材料。

第三章收集方法

第二十四条各级组织干部人事、纪检监察和教育培训、审计、统战等部门，都应建立健全送交干部人事档案材料归档的制度，并认真贯彻执行。

第二十五条形成干部人事档案材料的部门，在形成材料后一个月内，按要求将材料送交主管干部人事档案的部门归档。

第二十六条干部人事档案管理部门，应掌握形成干部人事档案材料的信息，建立联系制度，不失时机地向有关部门收集新形成的干部人事档案材料。

第二十七条干部人事档案管理部门，发现有关部门送交归档的材料不符合归档要求时，应及时通知形成材料的部门补送或补办手续，形成干部人事档案材料的部门，有责任按规定认真办理。

第二十八条组织干部人事部门，应根据工作需要，适时布置填写干部履历表或干部履历补充表等，及时充实档案内容。

第四章归档要求

第二十九条归档的材料必须是办理完毕的正式材料。材料应完整、齐全、真实、文字清楚、对象明确，有承办单位或个人署名，有形成材料的日期。

第三十条归档的材料，凡规定由组织审查盖章的，须有组织盖章，规定要同本人见面的材料（如审查结论、复查结论、处分决定或意见、组织鉴定等），一般应有本人的签字，特殊情况下，本人见面后末签字的，可由组织注明。

第三十一条干部人事档案材料的载体一般应使用16开规格的办公用纸，材料左边应留出2——2．5厘米装订边。文字须是铅印、胶印、油印或用蓝墨墨水、黑色墨水、墨汁书写。不得使用圆珠笔、铅笔、红色墨水及纯蓝墨水和复写纸书写。除电传材料需复印存档外，一般不得用复印件代替原件存档。

第五章监督检查

第三十二条各部门应加强对干部人事档案材料收集归档工作的监督和检查，及时研究解决收集归档工作中的问题，支持档案管理人员的工作，保证收集归档工作的顺利进行。

第三十三条干部人事档案工作人员，要忠于职守、熟悉业务、掌握政策、认真鉴别、严格把关、保守机密、积极主动、认真负责地做好干部人事档案材料的收集归档工作。

第三十四条对违反本规定，涂改、伪造干部人事档案材料的要追分责任，严肃查处，根据情节轻重给予行政处分，构成犯罪的要依法追究刑事责任。

青年奖章集体事迹材料篇（5）

“红旗团支部”、“青年标兵”、“特色之星”、“优秀团干部”和“优秀团员”。其中，优秀团员和优秀团干部按支部每支部一名，青年标兵我们年级二名，特色之星不限名额。

二、评比条件

红旗团支部

参评对象：班级团支部

评比要求：

1.支部有引导和服务团员成长成才的工作计划，并能够根据工作计划开展团的相关活动；

2.形成一支比较稳定的，有组织体系的工作和学习队伍；

3.支部成员政治上积极要求上进，无违反校纪校规情况；

4.支部成员学习风气浓郁，学习态度端正，各学期主要专业课成绩优良的同学占队伍全体人员的比例达70％；

5.支部中形成了一支素质好、能力强、有奉献精神的学生干部队伍并发挥示范作用，积极引导和服务学生；

6.基础工作经常化。能扎扎实实地开展团的思想建设和组织建设，每月有主题活动，有活动记载；

7.活动建设品牌化。能形成具有个性的成果展示，并在全校具有较强的影响力和辐射力，在培养团员青年科技创新意识方面成绩显著；

8.活动阵地有形化。依托于项目载体，在继承传统基础上，在活动领域及活动层次上能体现出开拓特征；

9.活动影响社会化。在校内重要科研学术活动、社区建设、思想教育以及各类志愿服务活动中成绩突出，活动结果受到有关部门或群众团体的确认并在新闻媒介上产生一定社会效应。

青年标兵

参评对象：全日制在校本科生、研究生

评比要求：

1.政治素质高，认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，学有成效者；

2.尊重老师、团结同学，模范遵守校纪校规，有良好的群众基础；

3.学习上刻苦，勤奋，专业成绩优秀，为一、二等奖学金获得者，并积极参加社会实践活动和青年志愿者服务；

4.担任一定的社会工作，具有较高的工作能力和创新意识，并做出较突出成绩。个人或所在团队获得市级以上表彰或奖励者优先；

5.具有较强的科研能力，曾撰写过各类学术论文或文章，在校级以上刊物公开发表者优先。

特色之星

参评对象：全日制在校本科生、研究生

评比要求：

1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，严格遵守校纪校规；

2.学习上刻苦、勤奋，成绩良好；

3.担任一定的社会工作，热心社会活动，取得一定影响；

4.在学术、文艺、体育、美术等方面有一技之长，在年月——年月间获得市级或市级以上竞赛一、二等奖或前三名的个人、团体项目的主力队员（主力队员由指导老师确定）。

优秀团干部

参评对象：全日制在校本科生、研究生

评比要求：

1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，模范遵守校纪校规；

2.热爱共青团工作，有强烈的责任心和事业心，锐意进取，有开拓创新精神；

3.关心团员青年的工作、学习和生活，乐于为团员青年办实事，正确维护团员青年的利益，在团员青年中具有较高威信；

4.在团小组、团支部、系（院）团总支或校团委担任一定的社会工作，并在工作中做出一定成绩；

5.学习上刻苦、勤奋，为单项奖学金以上获得者。

优秀团员

参评对象：全日制在校本科生、研究生

评比要求：

1.认真学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力落实科学发展观，积极学习“十七大”报告精神，政治上积极要求进步，严格遵守校纪校规；

2.严格要求自己，模范履行团员义务，积极参加团组织的活动和其他集体活动；

3.学习上刻苦、勤奋，成绩良好，为单项奖学金以上获得者；

4.在校级以上文体比赛或活动中获得过奖励。

三、时间安排

年月日——年月日，相关表格至校团委主页公告栏内下载。各班开展相关评选工作，经评选的优秀团干部、优秀团员项目申报者将信息输入“上海财经大学公共信息平台”下的“

学生管理信息系统”。

年月日至年月日，优秀团干部、优秀团员项目申报者在填写书面申请材料的同时必须将个人信息于输入“上海财经大学公共信息平台”下的“学生管理信息系统”，过期视为自动

弃权。

青年奖章集体事迹材料篇（6）

该书共50万字，分为序言、祝辞、论文选粹、学术年表、媒体报道摘编等五部分，集中反映了沈德立先生50年学术生涯的具体成就。

已故著名心理学家、中国心理学会第五届理事会理事长、北京大学王教授和天津师范大学靳润成校长分别作序。我国著名心理学家朱祖祥、车文博、杨治良、林崇德、欧阳仑等先生分别写了祝辞。

这本论文选集着重反映了改革开放以来，沈先生为中国心理学发展所做的三件重要工作：

第一，为了解决高校心理学教材内容陈旧和脱离中国实际的问题，他与他的老师张述祖先生接受了国家教委下达的编写全国统编教材的任务，于1987年出版《基础心理学》一书。该书受到同行专家的高度评价，认为具有“时代气息”和“中国特色”，并于1992年获得“部级优秀教材奖”。1995年，他们又出版了《基础心理学新编》，对《基础心理学》予以丰富和发展。

第二，为了心理学教学能够理论联系实际，并使心理学研究工作建立在科学的基础上，他主持研制并生产了第一代国产10种认知系列心理学仪器和第二代国产心理学仪器――心理实验台，供应全国29个省市自治区的高校和科研单位使用，并于1989年获得“部级优秀教学成果奖”。

第三，他在一所心理学基础非常薄弱的地方高校，创建了一个高水平的心理学科。具体表现为：培养了一批年轻人；争取了世界银行贷款，从国外引进了一批大型的先进心理学仪器设备，率先在国内建立现代化的心理学实验室；争取成为天津市重点学科和教育部人文社会科学重点研究基地，承担大量国家和省市部委级重点课题；发表了一批有学术价值的论文和出版了一系列学术专著；先后被国务院学位委员会批准为博士点和一级学科博士学位授予权，以及被国家人事部批准为博士后科研流动站。这些在教育部重点院校或许算不上什么，但对于一个普通地方院校来说，确实是非常不容易的。这对我国许多地方高校的学科建设有很好的示范作用。

沈先生以“爱国、尊师、勤奋、认真”这八个字作为自己的人生信条，按照“人以德立”的行为规范在心理学这块沃土上默默耕耘了五十年，反映出他对心理学事业执著追求的精神。

书中精选沈先生从1957年到2003年间在国内学术刊物上发表的40余篇论文。

该书收集资料内容翔实、全面，图文并茂，从另一侧面反映了中国老中青三代心理学工作者为发展中国心理学事业的艰苦历程和所取得的成就。书中还介绍了沈先生先辈的爱国事迹，这些都是他一生成长及其半个世纪学术生涯的坚实思想基础。

青年奖章集体事迹材料篇（7）

1 人事档案的作用

作为记录个人经历，政治面貌、品德作风、业务能力等内容的文件材料，档案具有三个职能：首先它是一个人经历的记载，其次它表明一个人的行政隶属关系，第三它是为个人提供相关人事服务的依据。我国现在是市场经济，多种经济形式并存，有许多人员在民营、私营、改制、合资、股份制等企业工作，位于这些企业没有人事管理权限，要将员工的人事档案委托正规的人才服务机构管理，才能实现人事档案的作用和价值。因为人事档案和个人的权益直接挂钩，如果长期得不到组织托管，这些权益就无法馈到保障，所以和社会福利挂钩是人事档案的一个重要作用。目前，有一些单位和个人违反规定，滞留、接受、保留保管流动人员的人事档案，造成流动人员的国家公职不能保留、档案工资不能调整、工龄无法计算、以及其他应受到保障的个人权益无法得到保障，如，毕业生和其他流动人员将要面对的转正定级、职称评审、办理养老、医疗等社会保险、婚育证明、出国、考研。办理银行贷款以及亲属。子女人团入党、涉及案件调查等都需要人事档案来证明出具有关手续。如果没有人事档案就不能参加各种社会保险，有的随单位入了社会保险没有人事档案将来也无法享受，不能办理退休手续，会直接影响自己年老以后的生存问题。所以，档案对个人来说，是实现社会福利的依据，绝不是可有可无的。近些年来有的人对档案的实际作用重视不够，档案丢失、弃档现象时有发生，给毕业生及流动人员造成了一定的麻烦，没有了人事档案，就意味着失去了社会保障，失去了学籍、工龄、身份等，付出的代价太大了。可以说，根据中国特色社会主义国情的特点，人事档案在一定时期内，仍具有它保存价值所存在的重要意义。

2 人事档案资料收集

做好流动人员档案材料的收集工作，不断充实流动人员人事档案的内容。是用人单位（个人）配合人才服务机构共同完成的工作，根据人事档案材料收集归档规定，以下内容为档案:

材料收集范围：

（1）对于员工个人在工作中形成的履历、简历表、登记表等材料；

（2）自传和属于自传性质的材料；

（3）考查、考核干部工作中形成的有关材料：主要有年度考核表、鉴定材料定期考核材料等。

（4）审计工作中形成的有关材料主要有涉及干部个人的审计报告或审计意见材料，离任审计考核材料等；

（5）国民教育、成人教育、党校、军队院校等学生登记表。学习成绩表、毕业生登记表、鉴定表、授予学位的材料、学历证明书等；

（6）评审（考试）专业技术职称（资料）和聘任专业技术职务工作中形成的有关材料：专业技术资格考试成绩合格表、评审高级专业技术职务人员情况简表、业务自传、评审专业技术职务任职资格申报表、聘任专业技术职务审批表、套改和晋升专业技术职务审批表等材料；

（7）创造发明、科研成果鉴定、各种著作、译著和在重要刊物上发表的获奖论文可有重大影响的论文等；

（8）政审工作中形成的材料：调查报告、审查结论等；

（9）更改姓名、民族、出生日期、国籍、入党、团时间、参加革命工作时间等工作中形成的有关材料；

（10）党、团组织建设中形成的有关材料：入党、团志愿书、退党、因材料、加人派材料等；

（11）表彰奖励活动中形成的有关材料、劳动模范、先进工作者、有突出贡献的优秀专家、国家科技奖（合国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖）优秀党务工作者、中国青年科技奖、优秀党员、团员等审批表、先进事迹材料、先进事迹登记表。立功、受勋、嘉奖、通报表扬等以及在其他工作中形成的表彰材料；

（12）纪律检查、监察、法院和行政管理等部门工作中形成的有关材料：处分决定、免予处分的意见、上级批复、本人检查、交待、撤销处分的有关材料。法院判决书等；

（13）干部任免、调动、军队干部转业安置等工作中形成的有关材料；

（14）考试录用和聘用干部工作中形成的有关材料.

（15）办理工资、待遇等工作中形成的有关材料：转正定级审批表、各种工资变动审批表等；

（16）办理出国（出境）审批工作中形成的有关材料；

青年奖章集体事迹材料篇（8）

每年“五四”青年节前评选、表彰一批学生中品学兼优、事迹突出的先进个人作为“十佳中学生”，树立学生典范，宣传十佳中学生事迹，形成正确舆论，弘扬五四精神，让学生学有楷模，赶有目标，在全校形成一种浓厚的“追星”氛围。

二、评选条件

1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《**一中学生管理手册》。

2、有强烈的集体意识和社会责任感。热爱集体，关心社会，团结同学，乐于助人；尊重他人，尊敬师长；遵守纪律，维护公德，诚实守信，孝敬父母；热爱劳动，爱护公物；

3、有较强的工作能力和广泛的群众威信，能积极、主动、有效地组织、参与学校活动，组织、协调能力强，能够起骨干带头作用，在学生中有较大影响和威信。

4、上进心强，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。学习上目标明确，志存高远，态度端正、刻苦认真、质颖好思、善于合作、成绩优秀、堪称楷模。

5、有良好的个性心理品质和健康的体魄。自觉坚持体育锻炼，遵守两操规则，有良好的卫生习惯，有健全的心理和良好的自我调节能力。

6、具有积极进取、开拓创新意识。思想不僵化、思维不拘泥，有一定的创新精神和创新能力，能够创造性地去学习、去工作。

三、评选原则

坚持逐级推荐、全面评价的原则和公开、公正、公平的原则。

四、评选办法

1、候选人的产生

每班推荐一名同学作为候选人：

（1）班主任列出本班本学年历次学校考试平均排名前10名的学生名单。

（2）由班主任牵头、班委、团支部组成评议小组对以上学生进行全面客观的评议打分，最高分者则为候选人（体艺特长者学习成绩可在前20名）。

（3）每名候选人写一份个人事迹材料报送校团委，事迹材料内容包括在高中阶段任职情况、获得的各种荣誉、奖项，曾公开发表的文章、突出事迹（如：社会公益、爱心救助、助人为乐、拾金不昧、勤俭、孝敬、刻苦学习、发明创造、自强不息、体育艺术特长等）。

2、候选人积分计算（以年级为单位）

（1）学习成绩（权重0.35）

本学年历次考试年级名次最高者按100分计算,最低者按60分计算,其他名次相应折合得分,然后加权计入总分.

（2）荣誉积分（权重0.3）

荣誉包括校级以上比赛得奖、三好、优干、优秀团员等荣誉称号，在高中期间省级荣誉每项得15分，市级每项得10分，校级每项得5分，累计最高分按100分计，最低分按60分计（无分的不计分），然后加权计入总分。

（3）突出事迹（0.35）

学校组成专门评议小组，对学生个人的突出事迹逐一审定打分，每项事迹给分10——100分，以年级为单位，最高分者按100分计，最低分者按60分者计，其他相应折分，然后加权计入总分。

（4）职务加分

学生会主席加3分，副主席加2.5分，班长、团支书及学生会各部部长加2分，其他班委成员、团支部委员及学生会各部干事加1分，计入总分。

根据以上分数得出总分，高一、高二各年级总分前5名者，为“十佳中学生”。

五、表彰奖励

1、五四前召开表彰大会，颁发证书及奖品。

青年奖章集体事迹材料篇（9）

每年“五四”青年节前评选、表彰一批学生中品学兼优、事迹突出的先进个人作为“十佳中学生”，树立学生典范，宣传十佳中学生事迹，形成正确舆论，弘扬五四精神，让学生学有楷模，赶有目标，在全校形成一种浓厚的“追星”氛围。

二、评选条件

1、模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《**一中学生管理手册》。

2、有强烈的集体意识和社会责任感。热爱集体，关心社会，团结同学，乐于助人；尊重他人，尊敬师长；遵守纪律，维护公德，诚实守信，孝敬父母；热爱劳动，爱护公物；

3、有较强的工作能力和广泛的群众威信，能积极、主动、有效地组织、参与学校活动，组织、协调能力强，能够起骨干带头作用，在学生中有较大影响和威信。

4、上进心强，有强烈的竞争合作意识和良好的学习品质。学习上目标明确，志存高远，态度端正、刻苦认真、质颖好思、善于合作、成绩优秀、堪称楷模。

5、有良好的个性心理品质和健康的体魄。自觉坚持体育锻炼，遵守两操规则，有良好的卫生习惯，有健全的心理和良好的自我调节能力。

6、具有积极进取、开拓创新意识。思想不僵化、思维不拘泥，有一定的创新精神和创新能力，能够创造性地去学习、去工作。

三、评选原则

坚持逐级推荐、全面评价的原则和公开、公正、公平的原则。

四、评选办法

1、候选人的产生

每班推荐一名同学作为候选人：

       （1）班主任列出本班本学年历次学校考试平均排名前10名的学生名单。

（2）由班主任牵头、班委、团支部组成评议小组对以上学生进行全面客观的评议打分，最高分者则为候选人（体艺特长者学习成绩可在前20名）。

（3）每名候选人写一份个人事迹材料报送校团委，事迹材料内容包括在高中阶段任职情况、获得的各种荣誉、奖项，曾公开发表的文章、突出事迹（如：社会公益、爱心救助、助人为乐、拾金不昧、勤俭、孝敬、刻苦学习、发明创造、自强不息、体育艺术特长等）。

2、候选人积分计算（以年级为单位）

（1）学习成绩（权重0.35）   

本学年历次考试年级名次最高者按100分计算,最低者按60分计算,其他名次相应折合得分,然后加权计入总分.

（2）荣誉积分（权重0.3）    

荣誉包括校级以上比赛得奖、三好、优干、优秀团员等荣誉称号，在高中期间省级荣誉每项得15分，市级每项得10分，校级每项得5分，累计最高分按100分计，最低分按60分计（无分的不计分），然后加权计入总分。

（3）突出事迹（0.35）  

学校组成专门评议小组，对学生个人的突出事迹逐一审定打分，每项事迹给分10——100分，以年级为单位，最高分者按100分计，最低分者按60分者计，其他相应折分，然后加权计入总分。

（4）职务加分   

学生会主席加3分，副主席加2.5分，班长、团支书及学生会各部部长加2分，其他班委成员、团支部委员及学生会各部干事加1分，计入总分。

根据以上分数得出总分，高一、高二各年级总分前5名者，为“十佳中学生”。

五、表彰奖励

1、五四前召开表彰大会，颁发证书及奖品。

2、利用橱窗、广播站、黑板报等，宣传“十佳中学生”的事迹。

 

青年奖章集体事迹材料篇（10）

(男女主持人上场)女：尊敬的各位领导、各位来宾，男：青年朋友们，男女：大家下午好!男：我叫***，站在我身边这位漂亮的女士她是谁呢？你自我介绍一下好吗？女：好的，我是***，非常荣幸能够主持今天的颁奖典礼。由共青团永吉县委举办的纪念"五四"运动系列活动之三--青年文明号10年成果展暨颁奖典礼就要开始了。首先，请允许我代表共青团永吉县委，对大家的光临表示热烈的欢迎!男：本次活动得到县党政领导和社会各界的共同关注，出席今天活动的领导有……。女：除此之外我们还邀请了社会各个层面、各条战线的嘉宾，他们是……，让我们对各位领导和各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。朋友们，永吉县是松花江畔一个美丽的地方，永吉的青年更是富有朝气、充满活力的群体。男：朋友们，10年前的4月1日，江泽民总书记亲笔为"青年文明号"题名。在各级党政部门的重视下，各级团组织纷纷行动，使"青年文明号"这一品牌活动深入开展，我县的"青年文明号"活动也从此拉开了帷幕。

女：10年来，"青年文明号"在全县机关、企业、事业单位的青年集体中蓬勃发展，活动形式不断深入，活动范围不断拓展，活动内容不断丰富。男："青年文明号"已经成为群众性精神文明建设的重要载体，成为引导职业青年岗位建功的一面旗帜。女：10年中，我县的"青年文明号"结下了一个又一个丰硕的成果，"青年文明号"集体用实际行动谱写了一曲又一曲华彩的乐章。男：这次"青年文明号"10年成果展暨颁奖活动得到了我县党政领导的高度重视和积极支持。今天，***同志将代表县级领导向本次颁奖活动致词，下面让我们以热烈的掌声欢迎***讲话。（***同志讲话）

青年奖章集体事迹材料篇（11）

一、熟记获奖者事迹，打造论据增活力

“感动中国”人物素材，无疑是最新鲜、最富现实意义的鲜活素材，以之作为议论文的论据，必能增加文章的说服力。这里要提醒大家注意的是，所选择的人物言行应该与文章所要论述的观点保持一致。如要写“感恩”主题的作文，用陈斌强的素材作为论据就十分恰当――

德国著名哲学家尼采曾经告诉人们：“感恩即是灵魂上的健康。”2012年度感动中国人物获奖者之一的陈斌强，就让人们懂得了这句话的内涵。2007年，陈斌强的母亲得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力。回忆起多年来母亲的付出，陈斌强决定再困难也不会丢下妈妈。为了能亲自照顾母亲，他每天用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班。一连五年，风雨无阻。这位感动中国人的平凡人，付出的是孝心，赢得的是尊重。常怀感恩之心，也就地感受到幸福和快乐！（孙俪《学会感恩》）

在这段文字中，作者紧紧扣住“感恩”这一主题对陈斌强的事迹加以简要概述，材料之后的议论，则点明了这一素材的内涵，揭示了作者选材的用意，收到了画龙点睛之效。

二、背诵精美颁奖词，引用化用增文采

“感动中国”人物颁奖词文采斐然，高度凝炼，概括性强，浓缩了每一个当选者的崇高精神和闪光点。若对这些颁奖词进行有机重组，合理转化，用到自己的作文中去，无疑就会使文章的文采大增。比如，要写“人不能没有精神”的命题作文，就可以直接引用给李文波的颁奖词――

列夫・托尔斯泰告诉人们：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”

经历12年，将一个名不见经传的小企业，发展成拥有13个经济实体、固定资产达12亿的新疆华凌集团董事长米恩华，在谈人生时这样说：“如果你丢了钱，什么也没丢；丢了健康，等于丢了人生的一半；丢了精神，就丢了一切。”前不久入选“2012年度感动中国人物”的李文波，留给人们的就不仅仅是感动，也还有一种崇高的精神。二十年坚守，他站成了一块礁石，任凭风吹浪打。却只能愧对青丝白发。他也有梦，可更知肩上的责任比天大。他的心中自有一片海，在那里，祖国的风帆从不曾落下。是他让世人知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持。在一个物质繁盛的时代里，他仍让世界相信：精神无敌。（朱梦《人，不能失去精神》）

在这段文字中，画线文字就是直接化用给李文波的颁奖词，不仅与作者的文字完美地融合到了一起，而且很有张力及感染力，为文章平添了几分文采。

三、发掘丰富的内涵，探寻话题吻合点

“感动中国”人物身上所发生的彰显人格风骨魅力的令人动容故事，具有强大的道德精神力量，可以提升人们对人生价值的理解。每一个感动人物的素材中往往不是仅仅蕴含着单一的内涵，而很可能蕴含着多重内涵，传达着不同的人生体验，昭示着不同的人生哲理。因此，从不同角度、侧面去思考，就可挖掘出多种多样的主题。比如，何h的材料就可用于“爱”“选择”“奉献”“感动”“境界”“热爱生命”“生命的延续”“生命的意义”“生命的质量”“平凡与伟大”“快乐的真谛”等许多话题的写作。

生命是需要有质量的。碌碌无为的一生，尸位素餐的一生，自私自利的一生，都无异于行尸走肉，毫无意义。

“2012年度感动中国人物”何h是生命是短暂的，但她的生命却是极有质量的。在听说自己的生命只剩3个月时，小何h做出了父母亲人都难以理解的决定，把器官捐出去，希望能尽自己的能力给别人生的希望。小何h生命的终结，正是另一场生命传递的开始，这场人与人之间的传递，并没有因形式的特殊而失去生命的价值。她以这样的选择昭示我们：生命的质量，取决于自己的选择，即使是死亡来临，逝去的生命也可以依然精彩。何h在向世人生动地诠释了“生命有限、精神无限”的人生真谛的同时，也用她那大爱无私的精神激励着更多的人去关爱他人、奉献社会。（周凯《生命需有质量》）

在这段文字中，作者使用小何h的素材，论述了“生命质量”的话题。

快乐的真谛，究竟何在？这不禁让我想起了荣获2012年度“感动中国”人物小何h。在听说自己的生命只剩3个月时，何h做出了一个令人震惊的决定：“我想把器官捐出去，我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”在13岁的她看来，以己之力帮助别人就是人生最大的快乐！爱因斯坦说：“生命的意义在于乐于助人，忧他人之忧，乐他人之乐。”帮助别人，不是为获取利益，而是一种心灵的坦然，人格的健全。海子说：面朝大海，春暖花开。我说：帮助别人，春暖花开。（柳菁菁《快乐的真谛》）

在这段文字中，作者使用小何h的素材，则论述了“快乐的真谛”的话题。

四、善于归纳组合，集束使用增火力

“感动中国”身上有着许多共性的东西，将其发掘出来，组合使用，就可使其成为集束炸弹，增强论述的说服力。比如，在写“奉献”主题作文时，就可将近年“感动中国”人物张平宜、王万青、高淑珍等的素材组合使用――

一滴雨，溶入干涸的土地，滋润着大地皲裂的肌肤，这便是它的价值；一块砖，默默地承担着肩上的重压，给大厦里的人们一种安稳的感觉，这便是它的价值；一阵风，努力地推动风车，为人类发电，带给人们方便，这便是它的价值。同样，人的价值也不在于金钱的多少、地位的高低、权势的大小，而在于对社会的奉献，人生因奉献而美丽。

你还记得“台湾娘子上凉山”的张平宜吗？曾是台湾《中国时报》资深记者的她，采访大陆麻风康复村现状后，毅然辞去了百万元年薪的工作，在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”，致力于大营盘麻风病人的子女教育。当麻风村孤单的孩子无助的眼神柔化成对世界的希望时，她的人生早已成为美丽的代名词。

你还记得“只身打马赴草原”的王万青吗？他从上海第一医学院毕业后，自愿到条件极为艰苦的甘南州玛曲县工作，在贫穷落后的玛曲草原一呆就是42年。若说只有神才能渡人，那他就是最真实的神。42年的执著坚守，42年的不倦跋涉，让人们真正理解了什么才是奉献精神。奉献，让他的人生熠熠闪光。

你还记得“守护‘炕头课堂’14载”的高淑珍吗？从1998年4月起在自家办起了“炕头课堂”。14年间，接收了近百名残疾孩子，从未收过一分钱。家里地方有限，还债务累累，但无论多么艰难，她都没有说出一个“不”字。奉献，让这位普通的农村妇女感动了中国。