现代科学技术的特征大全11篇

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现代科学技术的发展呈现出许多新特点。一方面学科间的交叉和渗透日益密切，另一方面科学技术与社会的联系也越来越紧密。科学技术发展的这一新特点和新趋势，不仅使现代科学研究和技术创新增添了许多新内容，而且对科研工作者也提出了一系列新要求，其中思维方式的更新和转变就是摆在科研人员面前的一个紧迫任务。如果说，在人类社会的发展史上，由于科学技术的发展长期落后于物质生产，使得实践经验曾掩盖了思维方式和思维活动的重要性，那么，随着科学发展从积累经验向理论概括过渡以及科学技术在生产实践中指导作用的加强，使人们愈来愈加深了对思维活动和思维方式重要性的认识。特别是现代科学技术的发展和社会实践的需要，要求人们必须确立新型的思维方式以适应新的发展趋势。历史事实证明，先进的、科学的思维方式有利于科学技术的发展和社会进步；而陈旧、落后的思维方式则阻碍科学技术的发展和社会进步。因此，思维方式的更新和转变具有十分重要的意义。

在现代科学技术发展条件下，科研人员必须重视思维方式的更新和优化，力争实现以下六个方面的转型。

由封闭型转向开放型

由于历史的原因和各种条件的限制，过去人们的开放意识不强，就科学研究而言往往把自己局限在一个狭小的范围里进行封闭式的思考和研究活动。人们只顾自己的身边事，很少考虑外界事物的发展变化。在这种思维方式的影响下，人们在科研活动中只看到本学科、本专业的发展，而看不到其他学科的发展和各个学科以及科学和技术之间的联系；只看到本国和本民族的科学成就，而看不到别的国家和其他民族的科学成就；只注意科学本身的发展和理论成果的出现，而忽视科学的实际应用和科学技术与社会的结合等问题。这是阻碍科学技术正常发展和突破创新的主要因素。现代科学技术的发展和改革开放的社会环境，开阔了人们的眼界，要求人们在科研活动中必须摆脱封闭型思维的束缚，逐步转向扩展思维空间范围和时间跨度的开放型思维方式，从广阔的外界环境中汲取先进的、美好的东西，从而加速自身的发展。因此，转变过去那种封闭型的思维方式，进而确立开放型的思维方式已成为时代的要求和历史的必然选择。

由静态型转向动态型

静态型思维习惯于用静止的观点和方法思考问题。因此，它容易使人思想僵化、不思进取，在科学研究中除了“唯上”就“唯书”，往往会导致懒惰和守旧的陈规陋习。客观世界是不断运动和发展变化的，科学研究作为对客观世界的探索活动，要求具备节奏快、反应灵敏、高效动态的思想品质。过去那种“静观待变”和单纯“守业”的思维习惯，已不能适应科学技术发展的客观要求。人们在现实的科学实践活动中逐渐意识到只有敢于创新，勇于突破旧习惯，以运动、变化、发展的观点去思考问题和解决问题，从保守性的低效静态思维转向具有开拓性、创造性的动态思维，才能在科学研究领域中不断发现新问题、新现象，促进科学技术的发展和社会的进步。因此，在现代科学技术发展和社会实践的带动下，必须实现思维方式由静态型向动态型的转变。

由单维型转向多维型

单维型思维方式只有一个思维指向，一个思维角度，一个逻辑规则和一个评价标准，从而只形成一种思维结果。这种思维方式在科学研究中的集中表现就是单一化：“一刀切”、“一本经”、“一条道”。只看到事物的一个方面和一个层次，只从一个角度、一种方法去观察和分析事物，因而不能全面而深刻地认识事物，无法达到对事物进行规律性的认识。我们所面对的客观世界是一个错综复杂的整体系统，会有许多新事物、新问题，瞬息万变，纷繁复杂。在这种情况下，作为探索客观世界的科学研究活动，必须摆脱那种单维型思维方式的局限，不断扩大思维的联想跨度和转换跨度，善于在多样性的统一中进行全方位、多变量的思考和系统比较思考，进而建立起一种多维型的立体化思维方式。否则，面对复杂的客观世界就会显得一筹莫展，无所适从了。与单维型思维方式相比，多维型的思维方式在现代科学研究活动中具有十分重要的意义。如它有利于开拓新的认识领域；有助于人们接受真理；有利于增强科学精神等。总之，单维型思维方式使人喜一不喜多，而多维型的思维方式反对处理问题上的一刀切，它主张具体问题具体分析，并用多种方法去认识事物，用多种标准去衡量事物，用多种模式去处理问题。因而能激发人们的创造精神，导致思维的活跃和思想的开放。可见，确立多维型的思维方式不仅是历史的必然选择，而且具有重要的现实意义。

由分散孤立型转向群体合作型

现代科学技术发展的整体化和综合化趋势，不仅影响着科研人员的思维方式，而且也改变着科学活动的组织形式和结构。即由过去科学家个人以自由方式进行研究，逐渐转变为多人合作，共同攻关的新局面。当前，越来越多的科学家都在采用合作的方式去攻克科学研究中的难题，这表明了时展的特征。许多重大的科研项目，不仅需要国家组织的合作攻关，甚至采取国际间的合作。如美国著名的“曼哈顿工程”就曾动员了15万名各类学科的科研人员，而全球大气测量则有144个国家的科研人员参加。很显然，合作研究已经成为强大的动力，对现代科学技术的向前发展正起着日益重要的作用。如它有助于知识和能力的互补，充分发挥科研主体的潜能；有利于焕发创造热情，在竞争中获胜；有利于缩短研究周期，提高科研效率；有利于科技人才的出现和成长等等。因此，肩负历史重任的科技工作者，必须学会与人进行有效合作，充分发挥自己的潜能，为科技进步和社会发展做出自己更大的贡献。

从单纯的定性描述转向定性定量的有机结合型

传统的科学思维方式在研究事物的发展变化时，往往以定性描述为主，对客观世界的认识也只局限在事物的质的规定上。这对掌握事物的内在本质以及区别不同事物都是必要的。但是，任何事物及其发展都是质和量的有机统一，只有掌握了事物的量，才能具体地认识事物的质。现代科学技术的发展要求人们不仅要把握事物的质，而且要求把握事物的量，并且通过量的规定精确地把握质的规定。在实际的科学研究活动中，定性分析和定量分析并不是彼此对立和相互排斥的。而是互为前提，互相补充，互相规定和转化的。因此，只有把定性分析和定量研究有机地结合起来，才能适应现代科学技术和社会经济发展的需要。

由科学技术的发展而带来的社会生活各个方面的科学化程度的提高，对精确的定量研究提出了越来越高的要求。不论经济发展、科学研究、战略决策、工程项目还是其他许多复杂问题的研究解决，都要求有准确的数量上的分析和计算。同时，在现代社会中，决策、预测对人们的实践活动显得越来越重要了，而正确的决策和预测往往需要有数量化的模型作为前提和依据。所以，定量化的思维方式在科学认识和实践活动中具有特别重要的地位。

在对事物进行数量研究方面，现代科学技术的发展为我们提供了许多新的数学工具以及先进的设备和精密的仪器。如数学方法的有效运用以及高精度分析测试仪、电子计算机等等的出现，对复杂系统进行定量研究提供了新的可能和有效途径。因此，定性和定量相结合的思维方式已经成为了现代科学思维方式的主要特征。

由经验型转向科学型

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如要完善当代家具的设计，整体来说必须遵循当代家具的设计原则，更新传统的设计观念，以全新的设计思维观念去创造家具文化。当前，创立这种新的观念仍是具有时代意义的一个挑战，也就是说，在新世纪的家具产品开发活动中，要创造出一个能够满足人们精神文化要求且具时代文化发展特征的设计理念，才能引导家具设计潮流健康地向前发展。那么，这个全新的设计理念是什么？有哪些内涵呢？笔者认为在家具设计中把握现代文化时尚的发展趋势，满足现代生活和工作的行为要求，以现代科学技术为生产手段，享受现代科学技术给人类带来的进步与好处，注重保护人的健康和生态环境平衡，深层次的体现各种文化特色和风格，这就是当代家具设计新的思维理念。

一、把握现代文化时尚的发展趋势

任何产品的设计，其核心都是创造，创造是设计的重要原则之一，家具的设计也是一样，创造出前所未有的、美的产品形式是设计的基本要求。

实践证明人们的审美意识潮流不是一成不变的，现代家具设计过去整齐划一的纯功能主义设计风格已被证明其最大的弱点是桎梏人的精神，这种格调固然不可取，但没有时尚文化特色也是不能经过时间考验的。

文化时尚的时代特征不仅是文化的差异，除了具有审美意义，代表对流行文化的艺术表现以外，还表现在对现代科学技术的追踪和表达，对不同历史时期的时代特征能够通过对产品科学技术水平和技术含量的差异性而表现出来。如产品造型与结构中最新技术与材料的应用水平就标志着家具文化的时代特征。这里有许多的例证，如上世纪60年代我国通用木工机械和机械弯曲模压胶合技术的运用，所创作的家具风格形态和结构现在尽人皆知。现在，随着经济和科学技术水平的提高，在产品的开发过程中广泛地使用组合机床和计算机仿形技术，使木制品、家具的加工能力和工艺水平有了极大地提高，家具的造型、结构创作的自由度有了广阔的空间，家具形态的文化、科学技术等时代特征就更明显了。如金属家具中原始社会的铜制家具和现代的金属家具体现的就是两个时代特征的概念，无论是文化层面，还是技术层面都表达了两个不同历史时期的文化与科学技术内涵。

因此，家具新的设计理念要以能够体现当代文化背景为基础，以新功能的拓展，新材料、新结构、新技术的运用为主要创造要素，强调各种设计元素综合能力的运用，寻求一个最佳的结合点，创造出美的造型形式。

由于美的观念是社会历史形成的产物，美的造型形式是最具时代特征的要素之一，所以家具设计构思一定要掌握流行性原则，要求所设计的产品能够最强烈的表现出时代文化的特征，符合时代审美趋势的发展和认识，只有把握现代文化时尚的发展趋势，才能使作品符合时尚美的要求。

二、满足现代生活和工作的行为要求

要以人的使用功能、行为需要为基础，采用人体工程学的原理指导家具设计。如在确定家具各项规格尺度的时候，要根据人体的整体和局部尺寸，人的生理特征，人体的动作尺度，人体的肢体行作为活动范围的尺度，作为家具的设计尺度设计依据；根据使用功能的性质，如休息、工作的不同状态，有针对性地进行设计处理。要尽量减弱疲劳、紧张、忧患以及环境生态改变所带来的影响，寻求人与家具之间的一种最佳和谐关系；注重家具功能设计上使用个体的安全、舒适性，避免减低工作效率和降低生活质量，从而满足生活与工作的对家具的要求。

除此以外，我们知道现代家具设计“以人为本”的理念是上世纪50、60年代开始发展起来的，我国稍晚一些，但世界各国都是以各自的文化背景去诠释现代家具的理念。家具的设计虽都充满了现代大工业生产的痕迹，但还是有一定的地区特色，这是地域文化和群体文化在起主要作用。现代家具所表现的这个“人”，是指群体的人，是大多数人的共同需要，因此，其文化特征是群体文化，强调的是共同文化意识所表现出来的同种层次文化集团的人群思维。

进入新的世纪以后，后现代的家具设计思想在设计领域蓬勃地发展起来。与其他产品设计一样强调当代风格的表现，虽然同样是遵循“以人为本”的设计理念，但为了适应时代的发展，其设计理念已发生了实质性的转化，人体工程学已不仅是滞留在测量学的意义上，同时还要跨越生理学阶段，进入到对人的心理的研究与应用层面上，实际上就是将产品的功能与人的审美特质相结合，创造出真正意义上的审美愉悦。这里虽然同样强调的是以满足人的生理和心理的需要为主的“以人为本”，实际上，这里的“人”已经由群体的“人”转化为个体的“人”，产品设计在满足人们基本生理行为需求以后，更注重要以个人的心理需要为主，重视人性化、个性化设计，提倡个性解放和个性的表达。要求每个人在使用家具的过程中，感觉要自然、方便舒适，并与心理感觉相协调，将人体工程学从简单的测量学、生理学层面上升到心理学的审美意识层面上，融当代科学技术与艺术于一体的，真正满足人们的生活和工作的行为需要。

三、享受现代科学技术给人类带来的进步与好处

现代家具产品的设计应以现代先进的科学工艺为生产手段，在产品中体现代的科学技术的发展成果，将进入一个高科技、智能化发展阶段。所谓高科技是指在这个阶段家具的设计和制造将大量采用新技术、新结构和新材料，如光电技术、遥测感应技术、遥控技术、计算机与自动控制技术等先进的科学技术。智能化是指在利用这些技术的基础上，延续人的控制思维，使家具功能进一步完善和舒适。这些技术在家具的设计和生产中应用能给人们生活带来一场深刻的革命，从现在来看，室内家具和设施的设计上已经出现了这种倾向。人们使用智能化家具时最主要的要求是对人在使用家具状态下，对人体健康状况和环境质量进行监测、保护和管理，如各种保健、按摩床、按摩椅和为残疾人生产的计算机控制的轮椅等，因而家具功能和形态将来可能出现一些我们目前还没有考虑到的家具形式。家具设计运用现代科学技术，主要是提高家具的信息化、智能化的程度，从而适应现代工作节奏和生活质量的需要。

当然体现科学技术的发展成果，既包含家具产品中的科学技术含量，也包括产品加工过程中充分运用各种先进的加工技术和机械，降低成本提高工作效率等。

四、注重保护人的健康和生态环境平衡

在家具产品开发过程中是否注重产品生产、使用和淘汰的全过程实现环保无害化设计；是否在产品中采用一些不破坏生态平衡、无污染的新材料；能否减少加工污染与节约社会资源等，这些对保护人体健康，保护生态环境有着非常重要的意义。在当前的生活和工作中，由于有一些家具产品在生产和使用过程中，会产生对人有损健康，对环境形成有害的污染或公害。因此，为提高生活质量适应当前环境保护的要求，要求家具产品在生产和使用的过程中，以绿色、安全，对人体和环境无污染、无危害为主要设计理念。

也就是说，应在家具设计中广泛应用无污染公害的材料，基本材料应以使用各种天然材料、有利于回收或能够二次加工的材料为主，如选择各种材质的天然实木、人造板材、金属等。虽然人们越来越趋向于选择天然木材，但由于天然森林逐渐减少，木材价格越来越昂贵，尤其是名贵的稀有树种的采伐更加受到限制，完全采用天然材料是对社会资源的一个挑战，因此，在生产中既要考虑环保和资源的可持续利用原则，又不能破坏生态环境，对于自然资源，要尽量保护，要提高天然材料的利用率。

达到无污染公害比较容易，但是要达到绿色与可持续发展的终极目标，还是有一定困难的，如现在的木质家具虽然是天然材料的，但在淘汰后的处理同样是比较困难的，似乎只能采取部分燃烧的办法，别无良策，没有一个理想的分解或再生办法，这实际上也是社会资源的浪费，在设计之初就应当考虑到的。引导家具设计考虑到淘汰和最终的再生利用的问题，是现代家具设计新的设计理念之一。

另外，可以立足于现有的家具基本生产材料，改进这些基本材料的性质，使之能够安全的进行物质再循环。否则无论从那一个角度去看，不能无害回收的材料都将会被淘汰，一旦形成公害，就会对人身和环境构成永久性的伤害与破坏。总的来说，绿色环保家具除了要求在家具的使用过程中，选用不能对人有任何污染危害的原辅材料以外，还要采用各种先进工艺技术，保证对家具的原辅材料的选择、加工、使用淘汰后的回收等各个环节都不能对环境产生污染公害。

五、深层次的体现各种文化特色和风格

从发展的趋势来看，现代家具设计除了要随时把握现代文化时尚的发展趋势以外，更要有意识的、深层次的体现各种文化特色和风格。

篇（3）

当代科学技术的发展，高科技成果向现实生产力的迅速转化，为全球社会化大生产和大经济的发展提供了强大动力，使世界各国为抢占科技、产业和经济的制高点，既进行着全方位的剧烈竞争，又进行着全方位的合作，不同社会制度、不同社会发展阶段的国家，纷纷以科学技术为手段，进行产业结构、经济结构的调整，经济制度的大变革和经济增长方式的大转变，以科技创新为核心的知识经济将取代工业经济而登上全球经济形态的宝座。

政治全球化

政治是经济的集中表现。当代科学技术的发展，经济全球化必然要求并带来政治全球化，要求政治上的合作和联合，要求建立更公正、更具同情心、更合理的世界新秩序，以确保越来越多的人受益，越来越少的人受害；要求确保和平和可持续发展是全球议程的首要目标和主题。当代科学技术和经济的发展为满足这种要求提供了可能。现在，东西方冷战结束，南南合作、南北对话、大国间结成战略伙伴关系、政治上的握手、全球论坛的创造等等，就是政治全球化的证明。

文化全球化

文化是凝结在人类劳动产品上的物质创造和精神创造的总和，包括哲学信仰、价值取向、行为准则、风俗习惯、制度礼仪等。当代科学技术及成果本身就是全人类共同创造的一种高级文化。伴随着经济全球化、政治全球化以及计算机网络的产生和普及、虚拟组织的出现等，促进了全球往，从而使各国、各民族的文化在全球往中碰撞、磨合，取长补短、相互包容，从而形成全球性文化。当代科学技术的发展促进了世界的全球化，而全球化的趋势也加快了当代科学技术的进一步发展。

全球化下的当代科学技术哲学观

全球化下的科技哲学是什么

全球化下，科学技术发生了理论自然科学的多次革命、系统科学革命、新技术和高技术革命，自然科学、技术科学和社会科学整体化，科学技术社会化、社会科学技术化，科学技术除了提供自然界纵向演化图景，还提供了横向的新的特征图景。因此，当代科学技术哲学应该是人类为获得人化世界的科学图景和辩证发展而对现代科学技术整体化知识体系进行思维综合以及对现代科学技术的终极存在、终极解释和终极价值在本体论、认识论、方法论、价值论、发展论上作出的理性追求。

科学技术的主体――人是什么

全球化下，当代科学技术的发展表明，人是具有由生理、心理、思维器官组成的自然结构，由人际交往关系、文化交流关系和目标达成关系组成的社会结构，由情感、意志、知识组成的精神结构，以及与这些结构相对应产生的以生理性、心理性和思维性为标志的自然属性，以实践性、角色性和个性为内容的社会属性，以自主性、能动性和创造性为特征的精神属性相统一的存在物；人的价值的实现就是人的自然力的唤醒、对象性关系的全面生成、社会关系的高度丰富、需要性的全面满足。因此，当代科学技术哲学新理解的人是以自然、社会、精神结构和属性为本质，以生物性、劳动性、智慧性、情感性、社会性、需要性、非特定性为本性，以本体力量、异体力量和提升力量形成的本质力量向世界展示其行为和价值的不断发展的理性存在物。

科学技术的本体――世界是什么

科学技术本体的根基是外部世界。那么，世界是什么？ 这是科技哲学终极存在追求的主题。传统自然哲学把科学技术的本体看成是自然界，而且仅仅是以物质和能量组成的自然界。在全球化的趋势下，科学技术的对象是自然界、社会和人构成的世界。依据现代科学技术成果，对世界进行哲学反思，得出的结论是:世界是由物质、能量、信息组成的多级递阶结构的整体大系统，是一个人类实践活动所能把握的和暂时不能把握的胀缩永恒循环的世界，是简单性和复杂性、必然性和偶然性、决定性和统计性、线性和非线性、渐变和突变等相统一的一切皆关系的世界。

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中图分类号： G40-03 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2011）01-0097-02

现代科学技术革命是在当今时生的科学革命与技术革命合流，以产业革命为后果的空前大变革，它涉及了自然科学、技术科学的各学科、工程技术生产技术的各领域。现代科学技术革命创造着新的技术群、产业群，改变着产业结构和劳动组织，对现代生产和生活的各个领域都发生着巨大的影响。现代科学技术革命正在改变着世界图景，是人类社会进步的标志之一[1]。

在现代科技革命背景下，高校是国家科技创新体系得重要组成部分，是知识创新、知识生产、知识传播和应用、科学研究和各类高层次人才培养的基地，是科技创新的主力军，担负着实施科教兴国战略、实现全面建设小康社会宏伟目标的重要历史使命[2]。应该指出，由于方方面面的原因，高校科技创新的能力和水平还没有完全发挥出来，不能适应国家科技创新形势的要求，这是与高校的地位不相称的，因此，正确认识科技创新和实施科技创新是当前和今后一段时期高校科技工作的主要内容。

一、现代科技革命的特征

现代科学技术革命比起以往的科学革命、技术革命，以及与其相关联系的其它领域中的革命有如下几个特征[3]：

1. 现代科学技术革命是科学技术发展中紧密联系综合变革的总和，它使社会生产力的结构发生了重大的变化。

2. 现代科学技术革命促进了整个科学技术系统及各学科向综合化、整体化发展。科学理论趋于统一，技术发展趋于综合，学科之间相互渗透、相互交叉，自然科学与社会科学日益结合。

3. 现代科学技术革命使人的主体因素在现代世界中的作用大大提高了。由于科学与技术的融合，人对自然的关系由解释过渡到控制；由分析物质结构和自然过程过渡到有目的地合成物质结构和影响自然过程，甚至合成生命和影响生命的过程。体现了人在生产体系中的地位上也发生了重要的变化。人们从直接参加生产过程者转变为监督者、调节者来控制整个生产过程，并成为决定生产力、竞争力和经济增长的关键因素。

4. 现代科学技术革命是一个全球性过程，在不同社会制度的发达国家中进行着同一的科学技术革命。

5. 现代科学技术革命是一次使人类劳动智能化的革命，它被用之以代替或增强人的体力，减轻人们的体力劳动，而现代科学技术革命最核心的问题是强化信息科学技术，是普及以自动化系统为结果的智能化。

6. 现代科学技术革命是在科学技术前导下而实现的现代生产力根本变革，它突出地表现为社会生产的高技术化、科学技术的产业化的进程大大加速。

二、现代科技革命对高校创新型人才培养的挑战

在现代科技革命飞速发展的今天，科技对国家的经济增长和综合国力增强的作用越来越大。哪个国家的科技创新走在世界前面，哪个国家就会在国际竞争中处于优势地位。而科学和技术创新又要靠人才来完成，只有拥有大量的高素质的人才资源，拥有大批具备持续创新能力的人才，经济发展才有巨大潜力。相反，缺少科学技术储备和创新型人才，则科技创新就会变成无源之水、无本之木。具有丰富知识又有创新能力的人才，不是自然产生的，是依靠教育培养和造就的。

现代科技革命的浪潮已席卷全球，呈现出加速化、整体化、物质化、社会化的发展趋势和特点，这对于高等教育来说无疑是顺应科技革命的需要谋求大发展的良好机遇，自然也对高校人才培养提出了新的挑战和更高的要求。特别是对创新型人才的培养更是至关重要。然而，所谓创新型人才的培养并不是一蹴而就，立竿见影的，而是一个长期的过程，但是大学的培养教育对创新型人才的形成具有极为关键的作用。

所谓创新型人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，开创事业新局面，对社会物质文明和精神文明建设做出创造性贡献的人[4]。一般是基础理论坚实、科学知识丰富、治学方法严谨，勇于探索未知领域；同时具有为真理献身的精神和良好的科学道德。创新人才首先是全面发展的人才，是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才[5]。

三、高校如何促进创新型人才的培养

高校是国家人才培养和储备的重要基地，成功的专业人才的培养也是高等教育的成功关键所在，特别是培养创新型人才，这是我国高等教育事业解决人才培养困境，也是回答钱学森之问的重要举措。高校既是知识传播传承，知识创造的重要基地，也是进行科学研究，创造新思想新理论，创造新技术，推广科学技术理论等的重要基地。因此，高校是培养具有创新理念创新精神和创新能力的科技人才的最佳基地，将知识、理论和技术的创新研究工作融入到创新人才的培养中更是创新型人才培养的最佳培养方式。但是如何很好的将创新型人才的培养融入结合到高校教育的实际教学和科研活动中则是我们高等教育成功回答钱学森之问的关键。本人觉得在我国高校内更加有效的促进创新型人才的培养应该解放思想改变更新教育理念加强和重视以下几方面的工作：

1. 改变教育理念。观念是行动的先导。要培养创新型人才，高校教师就必须革除陈旧的教育观念，大力推行创新的精神理念，将创新理念融入到具体的各种教学和科研活动中。高校教师教育观念的转变应着眼于将创新的理念要渗透到各种具体的教育教学活动中，积极调动学生的好奇心，提出各种基础性理论问题或技术问题，让学生主动去发现问题解决问题，敢于否定某些事物或理念，对于提出的问题给出多种解决方法方案。积极鼓励和支持学生自主提出问题，倡导学生要敢于怀疑的做学问精神，通过怀疑，自己提出发现问题，最后自己利用各种技术手段和资料研究解决问题。在具体的理论教学和实践教学中注重培养学生的创新性思维和创新能力。

2. 改变教育教学方法，更新教学内容，因材施教，尊重学生个性发展，积极引导学生自主创新学习。首先，教学内容是培育人才的物质载体，是传递知识、启迪思维、培养能力的基本手段。及时地把新知识、新技术、新成果引入到课堂教学中，不断更新教学内容，是培养创新型人才的坚实基础。其次，要使用最新、最适用的教材融合相关学科知识追踪学术前沿，增加应用性内容[6]。在教学过程中融入如何科学正确利用现有的理论技术知识去解决实际问题，培养学生对所掌握知识理论的应用能力。教学方法和教学手段是教学过程的重要组成部分，直接关系到教学工作的成败。因此要改革单一的讲授方式，灵活运用多种教学方法。课堂教学与课外实践相结合，营造民主的教学氛围。尊重学生的个性发展，因材施教，积极培养学生对新事物新理念的好奇心和求知欲望，培养对专业的兴趣爱好。将创新的理念渗透于具体的教学方法手段中。

3. 加大高校教师科研实践能力的提高。高校教师应该是理论教学与实践教学并重，将创新理念渗透于实际的科研实践活动中，这样才可能培养出创新型人才。国家和高校应该高度重视高校教师特别是青年教师的科研实践能力的提高。要进入相关科研生产制造实体企业中，到生产车间中认识了解掌握最新的生产加工制造技术，在实践中发现和形成新的科研课题，发现和解决存在的各种技术难题，加大推广校企合作，建议重视程度应上升到政府主导和国有大型企业积极支持配合。

4. 强调理论与实践的结合，加大学生实践教学环节。实践是检验真理的重要标准，理论的正确与否都需要在实践中去检验，而且通过实践活动，可以使学生对所掌握的知识理论和技术有更深的认识，在不断的实践中更容易发现和提出新的问题和想法，更加容易发生理论和技术的创新。因此大学的实践教学应该更多地融入到生产实习，科技预研活动和实际科研项目中。开放校内更多的各种基础实验室、专业实验室、研究所等实践教育研究场所支持学生进行自主实验和自主创新活动。

5. 近年来国家和部分大型企业在全国范围内进行各种科技创新活动和科技竞赛是一种很好的激发大学生进行科技创新的现象。通过参加此类活动大大激发学生的创新激情和学习掌握新技术理论的积极性，对培养学生的创新能力也具有很好的推动作用，因此在国家层面和学校层面要进一步促进和加大科技竞赛活动的支持力度和奖励机制。为在校学生提供更大更多更广的科技创新平台，鼓励和激发更多的学生参与到更多的科研活动和科技竞赛中。

6. 要倡导高校内部建立院系独立的继续教育培训基地，可以依托相关行业的大型企业，对即将毕业的大学生或者企业技术人员进行技术再培训，吸收更多的行业内高级技术人才到基地进行技术培训和技术交流，使校企合作基地成为相关行业专业的技术培训和技术交流中心，进行有效的技术交流，技术合作和行业新技术推广工作。使在校学生不出校门即可学习掌握到行业内的最近技术手段，使学生学习目的性更强，好奇心更强，求知欲持续时间更长，对新技术理论的认识程度更深，更容易激发学生的创新激情和创新欲望。

7. 加大产学研合作教育，作为培养创新型人才的重要孵化器。产学研合作是指企业、大学、科研院所三者之间的合作。产学研合作教育是一种以培养学生的全面素质、创新能力和就业竞争能力为重点，利用学校和企业两种不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学和学生参与实际工作有机结合，培养适合不同用人单位需要的具有较高的创新和实践能力的教育模式。大学要独立完成创新性人才的培养，在教育功能上是有限的。而产业与科研系统较之学校教育系统更直接地面对知识、技术创新的实际，尤其是一些高科技产业与高科技开发部门更是立足于科技的前沿，他们对创新趋势、信息的掌握程度，生动而又实在的创新工作等不仅直接贡献“实力”，而且蕴藏着教育的潜能。这种优势一旦被补充到大学，那么对于创新人才培养就可能产生优势互补式的飞跃。

因此，从优势互补考虑，在宏观上让大学、产业和科研三要素，以合作的联结方式组成更大的教育系统及产学研合作教育系统就具有更完备的结构，也就能期待它发挥培养创新人才的系统功能。

参考文献：

[1] 史小俐.现代科技革命与教育体制改革[J].机械高教研究，2002（4）：1-3.

[2] 王余丁.在现代科技革命背景下对高等教育发展的思考[J].河北农业大学学报，2009.9（3）：1-4.

[3] 蒋恕，王华.现代科技革命条件下高校育人模式改革的思路与对策[J].科技进步与对策，2003（S1）：168-169.

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1. 利用生活中的物理因素教授物理知识

认识物理现象，是学习物理知识的基础和出发点。课堂上的观察和实验能够向学生展示典型的物理现象，创设探索问题的物理环境。但课堂上的观察和实验在数量上毕竟是有限的，由于时间和空间的限制，不可能把涉及的物理现象都演示出来。例举生活中的物理事例，利用生活中的物理因素，则可以弥补课堂上观察实验的不足，或丰富观察和实验所要说明的问题。

学生日常生活中所接触的物理世界是丰富多彩的，他们目之所见、耳之所闻的大量物理现象都可以成为学习中感性知识的来源。我们教师要善于寻找生活中的物理因素，让学生把生活体念同物理知识结合起来，并上升为理性认识。

例如，在讲“大气压强”一节时，除了做一些演示实验外，我们还应该引导学生从生活中去找原型，说出证明大气压存在的有关生活事例。学生经过回忆可以举出大量的事例，其中仅与吸盘有关的常见事例就有：①把带有挂钩的塑料吸盘按在玻璃上，能挂很重的衣服而不掉下来；②带有塑料吸盘的玻璃茶几，能把桌脚和桌面紧紧固定在一起，在移动时，可以只抬玻璃板就能把桌脚一起抬起来；③有一种后端有吸盘的羽毛球，在球投过来时，只要用一个光滑的塑料板迎着它，球就能牢牢地吸在板上；④疏通下水道用的橡皮吸盘，挤压出空气后，要用很大的力气才能向上提起；⑤在电视里看到，搬运大块玻璃的机械不是用夹子去夹起玻璃，而是用几个橡皮吸盘压在玻璃板上，能很方便地把玻璃板吸起来。这些事例能够配合课堂上的演示实验，让学生通过切身实际感受到大气压的存在，学生学习起来感到亲切，对知识掌握得更牢固。

2. 利用物理知识分析和解决生活中的实际问题

生活中处处有物理问题，初中学生能够初步分析和解决的问题是十分广泛的。我们教师在课堂上要努力发掘并引入这些实际问题。由于实际问题只给出了具体情境，而未给出相应的物理模型，教师要注意引导学生逐步学会把实际问题转化为物理问题。首先要对问题进行合理的简化，建立起理想化的物理模型；然后找出这个物理问题与哪些物理概念、规律有联系，用相应的物理知识分析和解决问题，得出结论。实际问题可分为“解释现象”和“作出判断或提出方案”两种类型。解释现象的实际问题是用物理知识去说明实际现象背后的原理。例如：①烧水的铝壶壶底有凹凸不平的同心圆圈，这些同心圆圈起什么作用？②在用油炸食品时，如果有水滴在油锅里，会发生爆裂声，并把热油溅起，而在沸腾的水中滴入油滴，却没有类似的现象发生，这是为什么？③在夏天，自来水管上经常有水珠出现，这是为什么？④为什么许多电冰箱的后背都涂成黑色？

在解释这些实际问题时，要注意把问题中原有的日常生活语言转变为物理语言，做解释时不要依据直觉的生活经念，而要紧紧依据物理知识。

作出判断或提出方案的实际问题是利用物理知识进行思维，确定解决问题应当采取的行动或提出行动的详细方案。

例如：某公司打算在一个材料仓库安装一个防盗报警器，要实现的效果是，只要有人打开仓库的门或设法进入仓库内，装在值班室里的报警器就报警，请你设计这个电路，并说明工作原理。这样的问题如果能够结合实物和现场任务提出，由学生自己动手设计和操作，看到实际成果，其教学效果会更好。当学生用所学习的物理知识分析解决了过去百思不得其解的问题之后，会进一步认识到物理知识的应用价值，同时会感到一种由衷的喜悦，会感到对自然、对生活有了进一步的认识，这将激励他们以更高昂的热情去学好新的物理知识。

3. 结合物理知识介绍科学技术的发展

初中物理知识与现代化技术有不可分割的联系，许多现代科学技术都可以在初中物理中找到它的知识渊源。因此，在初中物理课堂教学中，完全可能并且有必要结合所学知识简单介绍一些现代科学技术的成就，把物理教学与科学技术的发展紧密地联系起来。

现代科学技术反映了物理教学的时代特征。把具体的物理知识同现代科学技术联系在一起，对学生掌握这些知识很有好处，也使他们能够用现代观念看待物理知识的应用。同时还能使学生真正认识到，物理学是一切自然科学和技术科学的基础，形成学好物理的强烈动机。学生在课堂上所了解的现代技术成果也将开阔他们的眼界，对他们继续深造或从事工作都十分有益。现代科学技术领域十分广阔，联系物理教学的内容也是非常广泛的。以下是一些可以结合初中物理知识教学的例子。

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21世纪是科学技术迅速发展的新世纪，现代科学技术的广泛运用是新世纪时期的突出特点。其中将多媒体技术及电教设备、技术运用于课堂教学，有利于改变传统的“粉笔十黑板十一张嘴”的单一的信息呈现和流通形式。在数学教学中广泛使用多媒体技术创设教学情境，既能培养学生学习兴趣，突破教学重点、难点；又能实践个别化（因材施教）、协作等方式教学，促进教育教学改革。

《数学课程标准》提出：“要让学生学会观察并参与特定的数学活动，通过观察并在具体情境中初步认识对象的特征，获得一些体验。”所谓体验，从教育的角度看，是一种亲历亲为的活动，是一种积极参与活动的学习方式。 让学生观察、亲历经验，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性地教、引导，让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学习的目的。

依据新课标的精神，在教学时我对整合数学现代化技术教学做了一些尝试，深深感到了这一举措对学生学习的实效性的提高：

一、在课堂上运用多媒体技术，引起学生学习兴趣

伟大的发明家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”对于低年级儿童，兴趣是学习最重要最直接的内部动力，是发展学生智力最活跃的因素。如果能让低年级学生对所学知识产生浓厚兴趣，就能激发他们的学习积极性、自觉性和强烈的求知欲。恰当利用电教媒体，能很好地创设情境，激感，渲染气氛，震撼人心。

本学期，我带一年级数学。我发现，新入学的一年级学生具有年龄小，活泼好动，善于观察的特点。如果你把一幅图画放在他们眼前，不用老师说，他们首先会认真观察。此时你先不要说话，让他们自己观察、自主探究，往往，你会从他们的口中听到一些意想不到的观察结果。例如，在教学“数一数”时，我利用多媒体课件把一幅生动美丽的校园图展现在学生面前。学生马上被画面中的人物形象、色彩及热闹场面吸引住了，他们非常高兴，津津有味地看起来。这时，我不急于把问题提出来，牵制学生的注意力，而是给他们一定的时间随意看自己想要看的，再引导他们说说图上有什么。同学们会说出这样的观察结果：如“1位老师”， “2位小朋友跳绳”“3位同学踢足球”“4个垃圾桶”等等。随着知识点的增多，他们的观察渐渐地由表及里，由粗到细，由局部到整体，自主探究能力越来越强。

二、在课堂上运用现代科学技术，可以由静变动，便于理解学习

课堂教学中，把握重点、难点，采用电教媒体化静为动，展示知识的全过程，有利于学会新知识。比如说，“加法的初步认识”这一教学内容是低年级学生学习加法的开始，是教材的重点、难点，让学生知道加法的含义非常重要。由于初次接触加法，用语言叙述很难表达准确、完整。因此，教师要精心设计演示操作程序，寓加法的含义于演示操作过程中，通过演示操作的条理化，展示知识的形成过程，为学生思维的条理化打下基础。

在教学中，我将教材中的苹果图制成化静为动的活动灯片，在屏幕上演示两个苹果合在一起的全过程。经过老师的启发提问，组织学生动手摆一摆圆片，从中体会加法的含义，就是把几和几合在一起，用加法计算。由于制作的灯片色彩鲜艳，动感强，而且是学生爱吃的东西，这样学生就听得很认真，看得仔细，这样建立的加法概念印象深刻，记忆牢固。

现代科学技术中多媒体课件的运用使教学时理论教学和实践教学有机地融合在一起，教师在多媒体课件的教学中，随时可讲解理论知识、演示步骤、指导学生学习或让学生自己动手做；学生在多媒体课件中，既能学习到“必需”、“够用”的理论知识，又能做到省时、高效，课时矛盾迎刃而解。在新课程标准下，选取恰当的教学方法，配合先进的科学技术，小学生们能在有限的时间里，学到很多知识，有效地学习方法、更重要的是结合时代特点，全面发展、快乐学习。但同时，我们也要清醒的看到，虽然在《数学新课程标准》下教学效果显著，但《数学新课程标准》的实施对每一位教师都是一个新的挑战，特别是在科学技术飞速发展的今天，作为一位合格的教师需要转变教学观念，探索与新课程理念相适应的教学方法。还要不断的学习，不断的发展和完善自我。学会用新的技术教学，同时把握好新教材，灵活运用教法，使学生乐于学习，提高学习效率！

参考文献：

[1]陈瑶.《课堂观察指导》.教育科学出版社，2002

[2]周卫勇.走向发展性课程评价一谈新课程的评价改革[M].北京：北京大学出版社，2002（ 10）

[3]全日制义务教育数学课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001（2）

[4]张炳意.小学数学新课程实施中学生数学学习过程性评价研究[D].西北师范大学，2003（11）： 2

[5]闰寒冰.以学生为中心的教学中的评价[J].全球教育展望，2001（11）

篇（7）

一直以来，我国的采矿工程严重依靠人力。即便是在现代化程度已经达到一定高度的今天，这种局面仍然没有得到彻底的改观。但是，在这个讲究效率的社会，低效的采矿作业已经难以满足工业需求。因此，运用一些先进的现代科学技术，提高采矿作业效率，便成了当务之急。而从实际情况看，很多现代技术被应用于采矿工程后，发挥出了令人满意的效果。故而。利用现代科学技术升级采矿技术势在必行。

一、现代爆破技术在采矿工程中的应用

爆破技术是采矿工程非常常用的技术。在现代科学技术的推动下，爆破技术已经摆脱了黑火药加雷管的技术方式，而发展出了一系列的先进爆破新技术，极大地提高了爆破效率和安全性。

（一）无限分段起爆网路技术

在爆破采矿技术的应用中，经常出现多个爆破点同时爆破的现象。为消除矿山开采工作的隐患，现代爆破采矿技术普遍采用无限分段起爆网路技术，即将非电导爆管爆破网路起爆，并呈现炮孔内外结合延时。打个比方，在A、B、C二三个由内到外的爆破点中，在运用无线分段起爆网路技术后，这三个爆破点的起爆时间可以设定延迟，也即A点爆炸后，隔一段安全事件后B点起爆，再隔一段时间C点起爆 这种爆破技术能够运用同一个爆破网路，在充分保障人员安全的情况下，实现比较好的爆破效果不过，这种爆破技术在应用中必须严格检测爆破网路的安装质量，避免引发恶性安全事故。

（二）激光和光纤起爆技术

激光具有定向性好、可控性强等特点，而光纤具有传输速度快、抗干扰能力强等优点。为了进一步提高采矿爆破技术的可控性和安全性，近年来，一种新型爆破技术开始被应用于采矿工程之中，即激光和光纤起爆技术。这种技术主要有两部分构成，一部分是激光照射系统，主要提供引爆激光照射：另一部分是光纤母线和分散式分布的光纤线脚，这些线脚与爆炸装置相连，从而实现多点爆破。这种技术的优势在于引用激光米做雷管起爆的能力，减少了杂散的电流对起爆系统的不良影响，从而减少了因为漏电造成的误爆事故。同时，人群不易受到激光照射的不良影响，同时进行远距离起爆也是这种起爆方法的优点之一。

（三）电子雷管爆破技术

电子雷管与普通雷管的不同在于普通雷管引爆之前是由化学物质燃烧来进行时间延期，而电子雷管是通过自带的微型电子定时电路来控制。也就是说，电子雷管在制造时，就嵌入了特定的电子元件和程序，用于控制雷管的爆炸延时。这种爆破技术与定时炸弹颇有几分类似，极大地保证了爆破技术人员的自身安全。同时，为了保证爆破成功率，在电子雷管生产时，加入了滤波装置，能够有效隔绝外界杂波和电流的不良影响，从而保证电子器件能够正常工作。而从实际应用来看，这种爆破技术安全性、爆破质量均非常好。但是，在安装电子雷管之前，必须进行电子元件性能检测，防止器件内发生短路而诱爆炸药，造成危险。

二、计算机自动绘制技术在采矿工程中的应用

存采矿作业中，采矿罔的制作至关重要。采矿图不仅关系着开采点的设置，采矿机械的配置，还关系着安全系统的设置。而传统的采矿网绘制多采用人工勘测绘制法，不仅绘图效率低，消耗人力资源多，而更严重的是绘图精确度不高，为安全采矿埋下了重重隐患。而随着以电子计算机为代表的现代信息技术的快速发展，利用电子计算机强大的功能，来进行采矿工程图的自动化绘制，是再合适不过了。详细来说，利用计算机程序建立起剖面图程序模型，其中包括标尺网、图签、图框、井巷工程、陷落柱、断层以及煤层和地表尺寸和名称。利用相关的绘罔软件，计算机自动绘制过程为：在工程图纸上绘制出标尺网、图签及图框：按照采矿工程平面图采集捕点数据来绘制各种井下生产工程情况：最后，将标尺和名称标注到剖面图上。需要注意的是，实际采矿工程是按照井巷、陷落柱、断层、煤层以及地面等特征条件约束，所以，标尺网、图签和冈框要南这些约束条件决定。

三、光纤光栅传感技术在采矿工程中的应用

近年来，我国关于矿山安全事故的报道越来越多，矿山安全成为备受瞩目的焦点。因此，人们更加重视矿山测试技术，并在采矿工程中开展了地应力测量、岩层位移监测、爆破振动监测、微震监测等多种监测手段，为矿山的安全生产提供了必要的支持。但是，传统的传感技术有着难以克服的缺点，如容易受到干扰、容易被腐蚀、受自然环境影响大等缺点。同时，还存在传输速度低、信息处理能力差等不足，已经很难再采矿工程中发挥重大作用。因此，人们将目光投向了光纤光栅传感技术。这种技术不仅抗干扰能力极佳，而且信息收集与处理能力相对于传统技术有了成倍的提高。一般情况下，采矿用光纤光栅传感系统主要有光纤光栅解调仪、数据传输和控制总线、数据控制中心以及光栅光纤探测装置等，能够高效率地实现对压力、温度、湿度、地应力测量、岩层位移监测、爆破振动监测、微震监测。因此，其应用越来越广泛。

四、可视化技术在采矿工程中的应用

采矿工程是一个复杂的系统工程，需要借助计算机技术对其进行优化设计及科学管理，随着近年来计算机多媒体技术的迅速发展。计算机在采矿工程中的应用也越来越广泛，其应用深度和广度也日益增加。计算机多媒体技术的发展为采矿工程技术人员实现由过去较为枯燥的研究过程到现代可视化的分析研究过程的改变，提供了基础和保障。在其中，又以可视化技术为代表的新型技术发展尤为迅速。这种技术能够运用现代化的探测仪器，直观地将矿体的形态、结构域动态以电子计算机为载体，清晰地展现在人们面前。而且，该技术还能够实时地提供采矿过程中矿体的图像，为采矿作业图的编制提供必要的图像。总而言之，可视化技术在采矿工程中的作用非常大，其应用也越来越受到人们的重视。而且。可视化技术的整合也已经完成，即将投入到实际应用中。

篇（8）

中图分类号：J901 文献标识码：A文章编号：1005-5312（2011）32-0147-01

现代社会是读图时代，电视已成为人们生活中举足轻重的中介平台，也由此形成了一种新的文化类型――影视文化。较之与传统文化形式相比，影视文化有着巨大的魅力与强烈的时代特征。当下，对影视文化所处的现状及今后发展态势问题的解决，就显得尤为重要和迫切。

一、影视文化的界定

影视文化，即电影电视文化。可从两个方面进行阐释，一方面是作为一种外在存在形式的“影视”；另一方面则是作为一种文化类型的界定。

（一）何为“影视”

作为一种客观存在形态的“影视”，是基于电影、电视的共同特性，凭借着有声有像的影像进行传播的存在形式。在文化与科技相互联系的时代，客观形式的“影视”不自觉地与政治、商业、经济联系，形成了一种独特的文化体系――即“影视文化”。

（二）影视文化

影视文化，是指人们借助科技手段所创造的电影电视文化样式。具体说来，“影视文化”是现代社会中人类一项新型的传播样式，也是人类重要的艺术样式和娱乐休闲样式。狭义地讲，“影视文化”是电影、电视在各种外在的影响影视艺术及其对社会生活的影响；广义地讲，“影视文化”泛指以电影、电视方式所进行的全部文化创造。

二、影视文化的现状

文化作为一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，是社会历史的积淀物。现代社会中，大众文化占据了大部分的文化市场。由于大众文化自身的商业性、娱乐性、全民性等时代特性，很容易陷入被“批判”的怪圈。

（一）后现代的时代性

后现代的文化类型消解了传统文化的礼仪性,改变了人们的感知方式，缩小了大众与艺术的距离。从这个意义上讲,大众文化推进了艺术的世俗化过程,改变了传统艺术的彼岸性而实现了艺术与此岸现实人生的融合。

后现代文化类型的经验描述中，通常都会提到这些特征：符号与影像漫无目的的混战、风格的折中、符号的游戏、规则的混淆、混杂、模仿、即时性、强烈的情感承载、形象凌驾于语言、戏谑地陶醉于无意识的过程而反对有意识的客观评价以及主体的去中心化等等。

（二）影视文化与金钱的关系

“影视文化”作为现代社会中人类一项新型的传播样式，它以科学技术高速发展和经济全球化为时代大背景，与金钱的关系紧密。

作为一项娱乐休闲样式，影视艺术品投入到消费市场进行流通，流通过程交换等值物即为金钱。影视艺术品在进入市场之前是要投入巨大的成本。它的制作需要掌握高技术的专业人才、先进的技术设备、大力的宣传活动等多方面的投入。因而，影视文化本身所具有商业娱乐性是出于对投入成本回收，只有回收到投入的成本，影视文化才可以有进行再生产的资本。

（三）影视文化与科学技术的关系

影视文化与科学技术的关系是极为密切的，它从投入经由传播手段到产出，都是以科学技术为背景的。拍摄的机器是高科技产品，电视数字媒介是高科技产品，批量化生产也是经由高科技的复制。传统文化的观点认为，大量的复制生产出来的电子图画艺术品是失去原真性的。在高科技的机械复制品泛滥时代下，任何艺术作品都可以复制，这样艺术品的独一无二性就消失了，艺术品本身的真伪，已没有任何意义。艺术的“原真性”的标准失灵了，取而代之的是一些失去原真性，呈现出商品展示性的产品。

其实，文化与科学技术的关系在于文化的复制化与主体性的消解，科学技术的快速发展，使得文化也成为一种“工业”，其最大特征即文化的碎片化和过度生长。毋庸置疑的是，没有这种文化的碎片化及过速生长，文化发展的必然性就会被截断。

篇（9）

一、从纺织工程看工程技术以综合为主流的客观形势越来越强化

（一）综合能力的上升与技术的全面性给科研课题奠定的基础

现以纺织工程技术做例子，真实情况显示：一是综合逐渐成了工程产品换代更新的重要来源，脱离综合开发新产品越来越艰难。比如，自古以来的织物，纱线都它们的缺点，从服装厂，染整厂，纺织厂等各个环节都会依照自己的产品发展判断进行产品的开发，更加适应市场的颜色艳丽的纺织产品和各种纱线纷纷出现。精致新奇的混织物引人注目。在棉纺行业发展的最初的几十年里，各个生产厂产品单一，生产的宽幅面部样式趋同化较高，随着新的技术的不断应用，印花技术的不断提高，各种棉纺织物和品类繁多的印花棉布大量的涌现到市场中。二、现代纺织工业的发展速度是几千年来棉纺行业发展的最快的阶段，新的棉纺设备、新的纺织材料的应用给市场提供了更广泛的产品供应，现代的程控技术在棉纺行业工程设备中的应用，使得棉纺技术有了质的飞越。各种织物的新材料应用满足了市场的多元化需求，很多新奇的化学纤维逐渐涌出，尤其是那些合成纤维的材料比例日渐上升。按照计算，在整个地球各样纤维的使用数量当中，九年以前合成纤维只有七百五十万吨，大概是棉花使用量的二分之一，时棉花使用量的3倍。

（二）工程技艺综合形式的主要力量正逐渐产生和进步

（1）工程技术已经不止靠阅历和经验的方法来处理问题，而是将越来越多的理论类学科融合在一起。在纺织这个融合点上，之前相互独立甚至任何联系都没有的理论学科产生了关系，成为了一些综合型学科体系，这些学科体系既包含基本的科学知识，又包含科学技术特点，还包含有社会科学的特征，比如纺织环保学，棉纺力学，生物染色学，合成纤维纺织学，服装生理学等。（2）很多工艺虽然有悠久的历史，独自成一体系，但是依然在和新技艺的融合里逐渐创新。比如纺织技术，现代科学技术的飞速发展，不仅给传统的纺织技术带来了设备的更新，更把新技术和现代纺织融合到一块，从最初的的气纺机、到现代电子技术编程的印花机以及提花机在纺织技术中的应用。让人们体会到了现代技术和最传统的纺织行业的技术结合的魅力。从传统的人工操作到半自动化到全自动化再到棉纺技术的智能化，这些技术的应用值得我们骄傲。现代科学的超声波技术、红外线技术、激光技术以及自动控制的技术在纺织技术中的应用，给纺织工业带来了技术性的革命。（3）众多的现代文明的新技术在纺织行业中的运用，把工业生产的规模和技术推进到了一种人类发展过程中的高峰。现代技术和产品生产的高度融合改变了社会的发展，推动了社会的巨大进步。现代的工业生产都是以科学技术为灵魂。

二、工程技术以综合形式产生过程中存在着很多其它方面的因素

从整体来看，纺织技术是伴随人类发展的最为传统和主流的行业，纺织技术经历了漫长的农耕时代的发展，伴随现代科学技术的大工业的发展，纺织行业得到了现代技术的极大推动。良久的早期纺织，即使有男耕女织的分别，技术的变革总是有生产力的推动，社会的渐进式发展，在一定的历史时期需要进步的生产力来适应它。男耕女织的社会生产随着生产技术的革命越来越不适应现代社会的发展需求。社会的分工越来越细化，专业化，纺织行业也一样。工业社会的发展推动纺织行业的各环节分工脱离，种植、纺纱、织布、印染等环节的专业化的发展。现代科学技术的文明对传统手工业的影响深远，现代技术和传统行业技术的高度融合使得行业技术进步有了质的飞跃，满足了人们对产品的巨大的社会需求。因此，纺织达到了以分化为主流的近代时期。纵使是纺织生产中的各类专业化，脱离了综合的作用，想要再独自深入是相当艰难的。若要最大程度的降低纺织过程中徒劳的中断，把染整，织造和纺纱技术建造在生产过程全部自动化的情况上，要从车间转变到流水，甚至要实现纺织物非织造生产，都需要将越来越细的纺织过程统而联之，越练越紧密，让全部的分化都得以综合当作联系的关键。

三、从纺织工程看现代在工程技术进行综合的过程中需要注意的问题

篇（10）

2.现代奥运科技的困境

科学技术对于现代奥运就具有两重性。在科学技术的巨大推动之下， 现代奥运越来越辉煌盛大这是科技奥运的积极面孔，同时，科学技术登堂入室， 反客为主， 这是科技奥的的另一副面孔。近代以来的科技发展为奥林匹克运动复兴提供了物质基础。同时世界科学技术蓬勃发展， 广泛地改变着世界。工业革命之后逐步发展壮大的近代工业使产业结构发生了质的转变， 世界各地的交通与通讯越来越便捷，社会物质财富越来越多。人类创造了现代科技， 而科技的迅猛发展却给人类的生存和发展带来了巨大威胁，就奥林匹克运动而言， 克服资本主义条件下的技术异化以及整个社会异化是顾拜旦复兴奥林匹克运动的动因之一，而令人感到尴尬的是， 现代奥运借助于科技的力量迅速发展壮大，以克服异化为目标的奥林匹克运动本身也陷于异化的境地。现代奥林匹克运动的科技异化是其发展面临的巨大难题，主要包括科学技术对奥运赛场的主宰，比赛中的审美缺失与奥林匹克公平竞争精神三个方面。

2.1技术对赛场的主宰

在技术引领的背景之下， 奥林匹克运动也彰显出技术的地位和作用。奥林匹克运动强调对于身体能力的不断超越， 但因为人的生理结构局限，人身体能力总是有限， 而科学技术的出场在一定程度上实现了对于人的身体能力的超越。如今，决定比赛结果的因素已经不全是人自身，技术越来越成为体育比赛中的主角，日益成为影响比赛结果的决定性因素。这加速了奥林匹克运动的技术化， 使奥林匹克运动对于技术的依赖越来越高。体育运动本来是提升人的重要手段，促进人的身心和谐发展的重要途径， 而技术对于体育的主宰已经使体育，使奥林匹克运动越来越丧失本真的意义。1992年在希腊举行的第七次欧洲体育内阁首脑会议通过了新欧洲体育对于现代体育进行了反思， 认为现代体育的行为已经越来越显示出和工业生产相类似的某些特征， 即只注重结果。体育比赛应该不断地改善结果， 而当今仅剩下了量化的记录。技术的应用不断促进着体育的发展，人们把提高运动成绩的希望寄托在运动器材，服装和运动技术改进之上，甚至是借助于基因技术和电脑技术来获得运动成绩提高，人的身体能力没有提高，反而成了一种机器，实际上是人通过体育比赛显示了技术的威力。过度依赖技术的应用，其体现出的不是人的身体的价值而是技术的价值，。这只是技术的胜利。

2.2公平精神的消解

现代科学技术在奥林匹克运动中的运用，自身对奥林匹克运动的公平竞争精神产生过积极的作用，如通过先进的仪器准确判定运动员的比赛成绩， 制定统一的比赛量化规则，精确测量，减少误判，通讯以及摄影技术可以全程跟踪， 增强了比赛的公开性和透明度。但是现代科学技术的运用对公平竞争精神也产生了消极影响也是无法回避的，过度依赖技术的应用所带来的问题是体育技术先进的国家与体育技术落后的国家之间的比赛成绩差异拉大，造成一种实际上更大的不公平。因为在奥林匹克运动越来越实现技术化的条件下， 影响比赛成绩的因素自然是两个方面，即选手内在的身体能力与外在的技术条件，而体育技术落后国家的选手只有靠自身的身体能力进行对抗，这是技术占有上的不公平。发达国家有强大的国力作为后盾， 拥有先进的技术优势，这是落后国家所无法比拟的， 这也是奖牌获得者多为欧美国家的运动员的重要原因之一。即使发达国家向其他国家输出技术， 但是输出的技术不一定是最先进的， 而且往往会附加很多条件。

2.3审美趣味的缺失

现代体育比赛只重视结果，竞技比赛的评判越来越精确化，标准化。必须满足标准化条件，用各种精确的数据和严格的程序来监督控制， 体育运动是人身体自由的动作。比如艺术体操， 这是以审美感觉为主的比赛项目，但是，为了追求使比赛结果更加客观， 减少评判者的主观感受，动作审美被忽视了。而且最主要一点是由于奥运会已经诞生多年，随着直播的参与，观看奥运的观众对每一个参与国家的优势项目已经有了一定的了解，特别是一些代表性的项目，因此很多比赛，也可以提前预知答案，没有了体育比赛中应有的对抗性。在现代奥运会中，除了一些个别项目现场观众会进行观看，大部分项目已经没有了兴趣。严格而刻板的技术动作扼杀了灵动而丰富的审美趣味，这无疑是当今体育赛场上的重大遗憾。

3.“科技奥运” 困境的化解

3.1现代奥林匹克运动价值认识的回归

技术所造成的现代奥林匹克运动异化现象具有很强的隐蔽性和欺骗性，所以，科技奥运的困境一直没有被人们清晰地意识到。消除科技奥运的困境，就必须使人们充分地认识到困境的客观存在，以促使现代奥林匹克运动实现价值上的回归。使人们对人运动本身价值进行更深入的思考，正确地评价技术的价值，规范和限定技术应用的合理限度。

3.2坚持人本原则

指导奥林匹克运动发展的基本思想是其创始人顾拜旦先生确立的奥林匹克主义， 奥林匹克主义的核心是追求人的身心和谐发展。奥林匹克指出，奥林匹克主义是增强体质，意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学。奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育的融合，创造一种以奋斗为乐，发挥良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础的生活方式。出于这一人本原则， 奥林匹克运动提出体育为大众的思想，倡导相互尊重，团结友爱，世界和平，环境保护，反对地域歧视，种族歧视，性别歧视和服用兴奋剂。我国发展体育运动的宗旨就是增强人民体质，提高人民群众的身心健康水平。人本原则是奥林匹克运动的最高准则， 当然也是科技奥运的最根本原则。科技奥运的发展应该以人本精神为旨，奥林匹克运动中发展和运用科学技术的根本标准，就是要看这一技术是否能够有益于人的身心和谐发展。科学技术的发展应该体现人文关怀和生态关怀， 坚持这样的伦理原则， 才能从根本上防范和消除科技发展过程中可能带来的负面影响。

4.结束语

今天，有迅猛发展的科学技术在兴风作浪，有奥运商业化运作带来的经济刺激在推波助澜， 使得奥林匹克运动在技术应用方面走上了一条不归之路。日益深入和广泛的技术运用已经带来了许多难以解决的类发展困境。在困境中反思，在悬崖上勒马， 寻求奥林匹克运动发展的人间正道， 这无疑需要艰巨的努力和漫长的期待。虽然长路漫漫， 但只要我们坚持人本原则， 积极探索，总会有走出困境的一天。

[参考文献]

[1]范伯元.科技奥运[M].北京：北京科学技术出版社，2001，38.

篇（11）

中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）03-0132-01

影视的诞生与发展是科学与艺术融合的结果，如果没有现代科学技术的进步，就不可能出现电影、电视这两种新兴的艺术形式，就影视的技术性而言，它综合了光学、声学、电学、物理学、化学、机械学、计算机科学等多种自然科学与应用科学的技术成果，当这些现代科学成果不断地被迅速吸收到影视艺术的制作中，便使影视艺术的表现手法与艺术语言日益丰富，不断创新，与此同时，影视作为一种大众传媒媒介，经过近几十年的飞速发展，已经共同构筑起令人瞩目的影视文化，而影视文化本身涉及到传媒学、文学、艺术学、社会学、心理学、美学等各种社会科学领域，它是一种地地道道的综合性文化，因此，影视艺术的综合性，首先体现在它是自然科学与社会科学、应用科学与人文科学、科学与艺术、技术与艺术的综合。

此外，影视艺术的综合性还体现在它吸收各种艺术的长处和特点，丰富并充实自己的艺术表现力上。影视艺术综合了戏剧、文化、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、建筑等艺术中的多种元素。当这些艺术元素进入影视之后，便被融合改造，形成了影视的新特质，使影视艺术成为了一种可独立的艺术，影视艺术之所以能将其他艺术的精华吸纳到自身的系统中，固然是由于影视作为最年轻的艺术种类，它必须向其他早已成熟的艺术样式学习和借鉴经验，更重要的是，影视本身既是视觉艺术，又是听觉艺术，既是时间艺术，又是空间艺术，既是静态艺术，又是动态艺术，既是再现艺术，又是表现艺术，正是影视艺术自身的这种集大成、综合性的特点，使得影视艺术必须是一种集体创造性的艺术活动，它将编剧、导演、演员、摄影、剪辑、美工、道具、服装、化妆、录音、音响等多种职能部门的艺术创造者集合在一起，在导演的总体构思下共同完成摄制任务。