思想道德建设大全11篇

思想道德建设篇（1）

1引言

随着社会经济的快速发展，社会建设的组织形式与人民群众的就业方式正在向多样化的方向发展。在这种社会形式下，企业职工的思想道德建设中出现了许多新问题。为了加强职工的思想道德建设，我们必须运用科学合理的方法，帮助企业职工遵守企业规章制度，履行自己的义务和责任。加强职工自身素质与思想道德的培养，树立良好的社会形象，加强职工思想道德建设。

2加强职工思想道德建设的主要内容

职工思想道德建设是以提高企业职工自身综合素质为目标的，在这个过程中我们需要用思想道德规范严格要求企业职工的行为，通过规范职工的行为实现自身素质的提高。因此，我们需要丰富思想道德建设的主要内容，实现多种形式的思想道德宣传和教育工作，提升职工思想道德教育水平。

2.1加强职工思想道德教育工作

职工思想道德教育的具体内容，就是要将企业内适用的所有思想道德规范进行汇总，并根据这些规范对职工实施思想道德教育，以此作为建立企业职工思想道德教育的基础。将思想道德规范内容以书面的形式传授给广大职工，并通过多种艺术形式以及知识竞赛等方式辅助教育的开展。在这个过程中，我们需要将职工的职业精神、思想道德与专业技能都转化为思想道德规范内的具体内容，并与企业的管理进行紧密的结合。此外，还要对企业职工的岗位责任制进行彻底的整理和修改，去掉其中已经失效的部分，重新进行修订工作，建立企业中完善的思想道德规范。

2.2合理开展思想道德建设的宣传活动

在加强职工思想道德建设中，对于思想道德建设的宣传工作是必不可少的一部分。企业需要将思想道德规范的宣传工作作为日常工作之一，向广大员工宣传“爱国守法、团结友善、敬业奉献”思想道德规范。与此同时，还要坚持做好职工思想道德建设活动的宣传工作，利用企业内部所有可以利用的条件，通过开展大规模的集体娱乐性活动实现职工思想道德建设的宣传，使职工在丰富日常文化生活的同时，认识到思想道德规范的重要性，积极提高自身综合素质，参与到思想道德建设活动中来。

2.3提倡向先进典型学习活动

在社会发展过程中，会出现许多先进典型。这些先进典型符合社会发展的规律，能够反映社会发展的现状，是思想道德建设工作的优秀代表，是广大企业职工应该学习的榜样。因此，我们必须了解和掌握这些先进典型的事迹与经验，探讨这些事迹中的精神和先进理念，使企业职工能够看到他们身上的闪光点，积极的向他们学习。与此同时，还要在企业内部塑造先进典型，让榜样更加接近企业职工的工作与生活，使职工们可以更加直观的观察并了解先进典型，学习他们的思想道德品质，提高自身综合素质。

3加强职工思想道德建设的具体措施

企业想要加强职工思想道德建设，从以下几点做起，提高职工思想道德品质和专业技能，提高他们的综合素质。

3.1严守自己的职业或岗位，培养职工敬业精神

敬业精神是每个员工都要具备的基本思想道德品质。在工作中，一个职工只有具有爱岗敬业的精神，才能圆满的完成工作任务。只有完成了工作任务，才能得到企业以及其他职工的认可，实现更高的人生价值。因此，企业必须重视培养职工的爱岗敬业精神，克服并解决共工作中遇到的困难，圆满完成工作任务，实现自己的价值。

3.2鼓励职工探索精神，对工作精益求精

企业职工日常工作中对工作精益求精，是加强职工思想道德建设重点内容。只有在自己的共组中不断的学习行业相关知识，发挥他们的探索精神，开发新的工作方法和方式，才能解决职工在工作中不能掌握相关职业技能的问题，圆满完成自己岗位工作。进而提高职工专业技能，积极探索先进的工作方式方法，精益求精，高质量的完成本职工作。

3.3提倡积极创新，培养职工创业精神

所谓的创业精神，就是在工作中开创新的发展途径，加快企业的发展速度。企业职工的思想道德建设中也必须加强创业精神的培养，鼓励他们利用自身的创业精神改善自身岗位工作的现状，拓宽企业发展道路。因此，企业必须提倡发挥职工的创新意识，让全体员工开展创业精神的培养工作。

4结束语

总而言之，想要加强职工思想道德建设，必须发挥企业的自身优势，充分理解职工思想道德建设中的主要内容，并针对内容实行相关的措施，提升职工的专业技能以及自身素质。在社会发展的新形势下真正做到“以德铸魂”，加强职工思想道德建设。

参考文献：

[1]杨茜茜.社会主义核心价值体系与思想道德建设研究[J].党史博采(理论),2015(11).

思想道德建设篇（2）

坚持发展当代中国的先进文化，这不但是新世纪里大力推进社会主义两个文明建设的迫切需要，也是实现我国社会全面发展与进步的重要保证。在当前来说，就是务必把切实加强全社会成员的社会主义思想道德建设作为其中心环节来抓。正如在去年的“七一”《讲话》中指出:“加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。”之所以如此，其原因主要有5个方面。

第一，要坚持发展当代中国先进文化的社会性质，就必须将加强思想道德建设作为其中心环节。唯物史观认为，任何一种先进文化的发展，都必须坚持其所处的社会性质，当代中国先进文化的发展亦同样如此。那么其所处的社会性质是什么呢?这就是在去年《讲话》中所指出的:“在当代中国，发展先进文化，就是发展有中国特色社会主义的文化，就是建设社会主义精神文明。”这就告诉我们所要倡导发展的当代中国先进文化，既非姓“封”，更非姓“资”，而是姓“社”，并且这一姓“社”文化也非一切社会主义国家所共有的，而是一种独具中国特色的文化。当代中国这一特殊社会性质，决定了当代中国先进文化的发展方向。

当代中国的先进文化就其社会性质而言，就是有中国特色的社会主义文化，建设和发展这一文化，就是建设和发展社会主义的精神文明。社会主义精神文明建设所要解决的主要内容，无疑也就是作为当代中国先进文化的中国特色社会主义文化所要解决的主要内容。正如在中共十五大政治报告中指出:“有中国特色的文化，就其主要内容而言，同改革开放以来我们一贯倡导的社会主义精神文明是一致的。”

那么什么是当前社会主义精神文明建设所要解决的主要内容呢?这就是人们常说的思想道德建设和教育科学文化建设。不过在这儿应当明确的是，这两大建设在整个社会主义精神文明建设中的地位和作用，并非都是半斤八两，而是有主次之分的。一般来说，思想道德建设是主要矛盾，而教育科学文化建设则是次要矛盾。原因是思想道德建设集中反映了社会主义精神文明建设的性质和发展方向，而且直接影响着教育科学文化建设的发展，乃至最终影响到我国整个社会政治和经济的发展进程。这正如中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》所指出:“社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。”

第二，要坚持发展当代中国先进文化的指导思想，就必须将加强思想道德建设作为其中心环节。所谓当代中国先进文化发展的指导思想，就是我们党过去一贯强调的马列主义、思想和邓小平理论。这是因为，一方面任何一种先进文化的发展，都是在一个先进的或科学的理论指导下来进行的。我们之所以称有中国特色社会主义文化为先进文化，就因为其首先有马列主义、思想和邓小平理论这样一个先进的科学理论作指导。我们党80年来的历史已经雄辩地证明，马列主义、思想和邓小平理论，不但是我们立党立国的根本，也是我们建设和发展先进文化的根本。从我们党领导文化建设事业的历史来看，无论是民主革命时期的新民主主义文化，还是新中国成立后按照“双百”方针和“两为”方向逐步建设起来的社会主义文化，乃至今天根据新的历史时期发展需要正在建设的有中国特色的社会主义文化，都无不验证了一条真理。

要做到发展当代中国先进文化始终坚持以马列主义、思想和邓小平理论作指导，就必须坚持把社会主义思想道德建设作为中心环节来抓。“马、列、毛、邓”在发展当代中国先进文化中的指导地位，主要体现在实践中的人们如何在正确理论指引下，从思想道德建设的高度出发，按照以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人和以优秀的作品鼓舞人的要求，去大力发展那些健康向上、丰富多彩的，并具有中国风格的精神食粮，以满足广大人民群众日益增长的精神文化需求。引导他们从思想上精神上正确武装和不断提高，使之在实现中华民族振兴的伟大事业中发挥更大的作用。

第三，要坚持发展当代中国先进文化的本质功能，就必须将加强思想道德建设作为其中心环节。马克思主义认为，一定的文化是一定社会经济和政治在观念形态上的反映，它对社会经济和政治的发展起着不可忽略的重要作用。纵观古今中外的历史，大凡作为一种文化来说，它都有先进与落后之分，并由于其各自不同的社会本质，对社会经济和政治发展所起的作用亦各异。一般来说，先进的文化是人类文明进步的结晶和社会前进的精神动力，它在本质上反映了一定历史时期内社会先进的经济和政治的发展要求，进而起到了对社会历史发展的巨大推动作用。正是由于先进的文化在本质上具有这样一种社会功能，所以近代以来包括无产阶级政党在内的一切革命或进步的阶级和政党都很重视抓好先进文化的建设，并把它看作是实现自身奋贩目标的一支重要力量。如早在民主革命时期，就曾明确指出:“革命文化，对于人民大众是革命的有力武器。革命文化.在革命前，是革命的思想准备;在革命中，是革命总战线中的一条必要的和重要的战线”。

但是，应当看到，先进文化的这一社会本质功能要得以很好体现，很重要的一点，就是它在发展过程中应当高度重视对全社会成员的思想道德建设。这是因为，作为当代中国先进文化发展主体的广大人民群众是否具有良好的思想道德素养，这对于能否实现我国整个社会经济和政治的进步与发展关系极大。因为任何时代社会经济和政治的进步与发展，都是建立在大多数社会成员具有较高的思想道德水准基础之上的。不可设想:在一个大多数社会成员思想道德水平低下的社会里，能实现整个社会经济和政治的全面发展与进步。我们今天要想通过“三步走”的战略步骤来实现中华民族的伟大振兴，在本世纪中叶基本上把我中国建成一个社会主义现代化国家，很大程度上也有赖于整个中华民族思想道德文化素质的提高。不然的话，就毫无成功之望。

另一方面，当代中国先进文化本质功能的体现，同直接从事这一文化建设实践者们的思想道德状况有着密切联系。因为先进文化的建设和发展归根到底是要通过一大批实际文化工作者的社会实践活动方可实现。但这一社会实践的成效如何?这在很大程度上则取决于实践者自身思想道德素质的高低。而思想道德素质的高低，它又同我们是否重视加强这方面的教育有着密切关系。所以，这就从间题的一个侧面说明，在发展当代中国先进文化上，倘若忽略了对包括广大文化工作者在内的全社会成员的思想道德建设，或是抓得不力，那么要想坚持很好地体现出反映我们所处伟大时代深刻而巨大社会变化的这一本质功能，便是一句空谈。

第四，要坚持发展当代中国先进文化的前进方向，就必须将加强思想道德建设作为其中心环节。“三个代表”中的重要思想之一，就是我们中国共产党人要始终代表中国先进文化的前进方向。所谓当代中国先进文化的前进方向?简言之，就是坚持在马克思主义理论的指导下，以培养“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民为目标，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

当代中国先进文化的前进方向，不仅体现了其发展的社会性质，而且站在时展的高度，对当代中国先进文化的构建提出了明确目标和要求。但要正确把握好当代中国先进文化的前进方向，就必须切实抓好对全社会成员的社会主义思想道德建设。如前所述，任何一种先进文化的发展，都是要以一定社会成员所必须具备的思想道德水准为基础的。所以，对于当代中国先进文化来说，社会主义思想道德建设的好与否，无疑会直接地影响到其能否沿着正确的方向前进。不仅如此，它甚至于还会影响到我们党在思想政治上的先进与否。原因是在当今世界上，任何一个国家的文化朝何方向发展，它很大程度上反映或体现了其所领导的政党在思想政治上的走向。正如在《讲话》中指出:“坚持什么样的文化方向，推动建设什么样的文化，是一个政党在思想精神上的一面旗帜。”

另外，作为属于上层建筑中意识形态范畴的先进文化，其前进方向主要是由其中处于核心地位的思想道德、尤其是世界观来决定的。纵观古今中外、尤其是近代以来文化发展的历史，先进文化同落后或腐朽的、甚至于是反动的文化之间的主要差别，就在于它们各自的思想道德观念、尤其是世界观上的差异性，其矛盾和斗争也主要表现为各自不同的思想道德观、尤其是世界观之间的矛盾和斗争。因而也就决定了它们各自沿着迥然不同的方向前进。因此，作为当代中国先进文化来说，要坚持正确的前进方向，就必须对处于核心地位的思想道德建设予以高度的重视。否则，就无从谈起，甚至于弄得不好，还有可能会发生方向上的逆转。在这方面，前苏联及东欧政治剧变的历史教训充分说明了这一点。当年不正是由于这些国家执政的共产党人在发展社会主义文化问题上不重视或是根本就不抓思想道德建设，结果使其文化的发展由“向东”倒向了“向西”吗?!历史的经验值得注意。所以，加强社会主义思想道德建设，对于我们今天把握好当代中国先进文化发展的前进方向是至关重要的。

第五，要坚持发展当代中国先进文化的历史职责，就必须将加强思想道德建设作为其中心环节。我国改革开放以来的伟大实践告诉人们，要发展当代中国先进文化，就必须历史地承担起改造落后文化、抵制腐朽文化这一重大职责。新中国成立以来，虽然社会主义文化不断发展壮大，并已在我国社会文化生活中居于主导地位。但不能不看到，由于历史和现实的原因，在我们现实生活中，某些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的落后文化，特别是某些严重腐蚀人民精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化还依然存在，甚至于在某些地方还大有市场。因此，如何在发展当代中国先进文化的同时，去有效地改造落后文化，努力防止和坚决抵制腐朽文化以及各种错误思潮或错误观点对人们的侵蚀，以不断营造起一个弘扬社会正气、鞭挞人间丑恶、宣传健康向上、崇尚文明道德等为主要内容的社会氛围，就是发展当代中国先进文化中一项义不容辞的历史职责。

然而，发展当代中国先进文化要很好地肩负起改造旧文化、抵制腐朽文化的这一历史职责，很重要的一点，那就是应当把切实加强全社会成员的社会主义思想道德建设摆在首要位置。这是因为，一方面我国曾长期处于封建社会，由于社会意识形态的相对独立性，封建思想的残余影响和旧习惯仍将长期存在，加之发展市场经济带来的某些负面影响，社会政治经济生活中的某些假、丑、恶的东西也不时地在影响和腐蚀着人们的思想和灵魂。因此，这就决定了我们同落后或腐朽的文化之间的斗争将是一项长期而艰巨的任务。

另外，进人社会主义现代化建设的新时期以来，西方敌对势力乘我实行对外开放之机，也千方百计地加紧对我进行各种腐朽的思想文化方式和生活方式等方面的渗透和腐蚀，这就更突出了这场斗争的长期性和复杂性。可以这样说，在20世纪50年代中期曾提到过的无产阶级同资产阶级在意识形态领域里“谁胜谁负’，圈的问题，至今并未完全解决。譬如:我们当前同“”的斗争，即是一鲜明例证。所以，在发展当代中国先进文化问题上，强调将抓好全社会成员社会主义思想道德建设作为中心环节，并非一时的权宜之计。

另一方面，当代中国先进文化同落后或腐朽的文化之间的斗争，说到底，其实质就是用什么样的思想道德观念去影响人、教育人的问题。发展当代中国先进文化的目的，就是要从贯彻“以德治国”基本方略出发，努力培养“四有”即有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民这一要求，去坚持不懈地对全社会成员进行以“三义”、“三德”、“三观”等为主要内容的社会主义思想道德教育，以不断提高他们社会主义、共产主义的思想政治觉悟和道德水平，使之为推动我国社会的全面进步与发展作出应有的贡献。作为发展当代中国先进文化来说，能否很好地肩负起改造旧文化、抵制腐朽文化这一历史职责，其根本的还在于自身如何切实有效地加强社会主义思想道德建设。因为这一建设的本身就是一种对旧文化的有效改造和对腐朽文化的坚决抵制。

思想道德建设篇（3）

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到国家前途和民族命运。XX镇将未成年人思想道德建设摆上了重要的工作日程，与宣传工作同安排、同部署，成立了以分管领导为组长，有关部门负责人为成员的未成年人思想道德建设领导组，分工明确，责任到人。结合机关政治学习和保先教育活动，组织单位干部职工认真学习未成年人思想道德建有关会议精神、文件。对未成年人思想道德建设工作做到了有计划、有安排、有总结。

二．增添措施，抓好结合，确保各项目标任务落到实处

1．认真牵头组织文化、科技、卫生“三下乡”活动，利用“三下乡”活动平台向全社会宣传《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，宣传未成年人思想道德建设的重大意义，用实际事例让全社会明白当前加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，使关心青少年成长、关心青少年的思想道德问题成为社会共同关注的问题，以进一步唤起每个公民的社会责任感。

思想道德建设篇（4）

精神文明建设，包括思想道德建设和科学文化建设，从根本上说，都是为了提高人的素质。人的素质是多方面的，有身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质等。基本的素质是科学文化素质和思想道德素质。因此，党中央一再强调指出：精神文明建设的根本任务，就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。思想道德建设之所以是精神文明建设的核心内容，是因为在人的素质中，思想道德素质起着主导作用，它好比人的灵魂，是一切活动的主宰，决定人们行动的目的和方向。如果一个人具有正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想，并且有高尚的道德情操，那么就会对社会主义事业和本职工作表现出深沉的爱，坚强的毅力和高度的责任感，凝聚为一种巨大的精神力量。而科学文化素质好比人的双手和工具，是实现目的，奔向目标的手段。一个人有了良好的思想道德素质，又有良好的科学文化素质和健康的体魄，就能建功立业，有所成就，为社会做出贡献。

（二）身教胜于言教，培养良好习惯

青少年时期是一个特定的人生阶段，不仅世界观逐步形成和完善，而且各种行为习惯也逐步养成，是可塑性极强的时期，犹如一张白纸“染于苍则苍，染于黄则黄”。营造一个好的家庭氛围，对孩子各种习惯的形成影响极大。可以说，现在的孩子们是幸福的一代，论物质生活条件远远胜于我们作父母及长辈的过去十倍八倍。但在这种优越的环境中千万不能对孩子过分溺爱和放纵，否则无论对孩子还是对社会都将是一种失职。

（三）家庭、学校、社会三位一体，形成教育网络

思想道德建设篇（5）

  精神文明建设，包括思想道德建设和科学文化建设，从根本上说，都是为了提高人的素质。人的素质是多方面的，有身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质等。基本的素质是科学文化素质和思想道德素质。因此，党中央一 再强调指出：精神文明建设的根本任务，就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。思想道德建设之所以是精神文明建设的核心内容，是因为在人的素质中，思想道德素质起着主导作用，它好比人的灵魂，是一切活动的主宰，决定人们行动的目的和方向。如果一个人具有正确的世界观、人生观、价值观，有远大的理想，并且有高尚的道德情操，那么就会对社会主义事业和本职工作表现出深沉的爱，坚强的毅力和高度的责任感，凝聚为一种巨大的精神力量。而科学文化素质好比人的双手和工具，是实现目的，奔向目标的手段。一个人有了良好的思想道德素质，又有良好的科学文化素质和健康的体魄，就能建功立业，有所成就，为社会做出贡献。

青少年时期是一个特定的人生阶段，不仅世界观逐步形成和完善，而且各种行为习惯也逐步养成，是可塑性极强的时期，犹如一张白纸“染于苍则苍，染于黄则黄”。营造一个好的家庭氛围，对孩子各种习惯的形成影响极大。可以说，现在的孩子们是幸福的一代，论物质生活条件远远胜于我们作父母及长辈的过去十倍八倍。但在这种优越的环境中千万不能对孩子过分溺爱和放纵，否则无论对孩子还是对社会都将是一种失职。

近年来，以江泽民同志为核心的党中央十分重视青少年的思想道德教育，先后提出和印发了《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》，有关部门还下发了《小学生德育纲要》和《中学生德育纲要》，对新形势下学校德育的根本任务和总体目标，必须坚持的指导思想和教育原则、德育的内容、途径、方针和组织实施等都作了明确的规定，对做好学校的德育工作起着重大指导作用。

另外，利用”六一”儿童节、“十一”国庆节等重大节日，聘请革命前辈和英模到学校讲传统、作报告，现身说法，也不失为对青少年学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育的好形式。

只要家庭、学校和社会各方面密切合作，使家庭教育、学校教育和社会教育互为补充，形成合力，就会造成一个教育、引导、影响青少年良好的社会环境和舆论氛围，为青少年健康成长创造良好的条件。

思想道德建设篇（6）

结合我们身边的情况,学生厌学逃学、抽烟酗酒、打架结拜等不良现象给社会、家庭、学校带来越来越多、越来越大的影响。在教育学生的同时,我们会发现家庭教育、家庭环境直接影响着我们的学生。在农村,不少家长对子女要求不够严格,甚至对子女不问不管,放任自流。与之相反,又有些家长对子女娇纵溺爱,一味满足子女在物质生活上的需求,从而养成子女任性、贪图享乐等不良习性;更有少数家长教育方法粗暴生硬,往往以打骂代替对子女的教育批评,使子女身心遭到创伤;更值得提出的是,随着越来越多的农民进城务工,在农村有相当多的子女留守在家里,和爷爷奶奶“相依为命”,为此,近几年出现了一个新名词“留守儿童”。这一部分孩子长期与父母分离,生理和心理得不到满足,就会逐渐养成自由散漫的习气,情绪消极、孤僻任性、自私冷漠,从而产生叛逆、厌世情绪。值得关注的是,我国针对这一现象已经采取了很多有效的措施,如建立农村儿童少年教育和监护体系,整合社会资源,开展关注留守儿童行动,“一帮一”、“多帮一”,给予留守儿童更多的亲情和关爱,多角度地、更有效地开展未成年人的思想道德工作。美国学者索罗门教授曾经说过:“在个体的人格发展方面,教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又遇到一个身心健康的老师,那应该是无比幸福的。相反,如果他既不能从父母那里得到足够的关怀和爱护,又不幸地受到情绪不稳教师的无端困扰,必将造成许多身心发展的问题。”可见,老师的态度对学生心理的影响是巨大的。对于老师来说,应该对后进生和差生给予更多的关怀和帮助。开展未成年人的思想道德工作,我们教育工作者有不可推卸的责任。

这就明确要求我们教育工作者高度重视未成年人思想道德建设,将家庭教育、学校教育和社会教育紧密联系起来,相互配合、相互促进,在教育教学工作中更有效地开展工作,开展更多的主题活动,促进推动未成年人思想道德工作的创新。未成年人是社会的弱势群体,这一群体,无论在生理上还是在心理上,都是不成熟的,自控能力差,容易误入歧途,这就要求我们全力加以引导,加以教育。在学校,我们可以创造性地开展一些活动帮助我们青少年健康成长。比如说:1.对中学生进行专门的心理健康教育。在中学开设专门的心理健康教育课程,帮助学生了解心理科学知识,掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分:心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课,后一部分是在中学生中开展心理健康教育。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练,掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段,防患于未然。2.设立悄悄话热线信箱。实践证明,热线信箱十分有利于与中学生进行交谈,这种方式对一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分适宜,而有些话又是碍于颜面的,所以信箱可省去害羞的忧虑,而且中学生又可以把自己的思考在信中组织得更为严密。这样可以使老师有针对性地解决心理健康问题。未成年人思想道德建设是个不容忽视的话题,我们必须重视思想道德建设,以增强社会现代化建设的人文动力,必须重视通过思想道德建设,培养出适应社会主义现代化要求的新型人才。对于青少年而言,学校是进行思想道德建设的主渠道,教师是进行思想道德建设的引导人。未成年人思想道德建设,我们必须常抓不懈,奋力进取。我们下一代的思想道德建设,任重而道远!

思想道德建设篇（7）

（一）社会环境的因素。随着市场经济的深入发展，竞争促进大学生自我价值的实现，平等观念、竞争观念等新的道德观念得以强化，大学生趋于务实。外来文化与中国文化的碰撞，使青年学生在思想行为方面呈现出新的特点。市场经济强调物质利益，追求最大利润，它的重利性容易滋生拜金主义和享乐主义。又由于社会利益分配不公和价值观念的扭曲使一部分人的心理与行为失衡，趋利意识渐渐占据人门的头脑，这些都给学生的思想带来负面影响。一些大学生错误地把市场经济中的等价交换原则运用到道德感情上，把名誉地位、升官发财作为人生幸福的标准，把享乐作为人生追求的最大目标。这样就使一些大学生的理想、信念发生动摇，一旦精神防线出现缺口，他们便会做出错误的行为选择，使部分大学生走上了歧途。加上现代网络所带来的负面信息，使他们受到了伪科学、“黄毒”及多元生活方式的影响日益明显。他们的价值观念呈现多元化、相对性和世俗化，对自我的认识和评价趋于主观。不少大学生不再恪守一种道德观，而是具有多种道德观，那么在道德判断和道德选择时会陷入道德情感困惑和迷茫。

（二）高校自身的因素。首先，当前高校对现时代的深层次理论研究不足，对大学生关心的重大理论问题和现实热点问题未能给予及时、准确的回答，存在着回答苍白或说服力不强，使部分大学生对一些原则性问题产生模糊的认识。高校在思想政治教育上存在着落后现象，依靠单纯的理论说教而不去启发学生积极参与互动，在学习过程中他们感到理论阐述的枯燥，特别是在理论联系实际方面不能真正贴近大学生的实际生活，使得学生不能用正确的理论武装头脑。同时大学思想政治理论课的建设跟不上时代要求，教材体系不健全，未能充分反映马克思主义中国化的最新成果，使得教育的实效性降低。其次，高校普遍缺乏一支专业从事思想政治教育的教师队伍，队伍主体构成存在着部分兼职人员并且业务量大，当然教育效果偏低。

（三）家庭教育的因素。家庭是社会最基本的细胞，也是基础文明教育的起点，要教育子女成为一名有高尚道德的人，就必须从家庭教育开始。然而现实表明，家庭的基础文明教育是不容乐观的，一方面由于我国现在仍处于社会主义的初级阶段，文化教育的普及面还不够，家长文化程度的偏低，决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次的、不全面的。另一方面如今独生子女已成为大学校园里的主体人群。他们有的家境优越，在家受宠爱，家人围着他（她）转，形成了以我为中心的习惯，把“人人为我”视其为理所当然，至于“我为人人”既不去想，也不愿去做，对待周围的人冷漠、自私。一些家长宁愿自己吃苦受累，节衣缩食，对孩子有求必应无疑助长他们高消费，滋生了摆阔气、讲排场的习惯。父母在对独生子女的培养由于溺爱出现重物质追求轻传统道德，重技能培训轻思想道德教育的倾向；同时对他们期望较高，把分数作为衡量子女好坏的标准，对其品德塑造关心甚少导致大学生对现实社会存有逆反心理。

（四）一些大学生身心不健全。在自我价值实现的过程中，大学生价值取向从注重奉献的理想主义转向注意实惠、实用和物质享受的“现实主义”；从注重知识的价值、理性的追求，到注重金钱的价值、感官上的享受，合理利己主义，成为大学生中比较普遍的价值取向，在缺乏引导的情况下，有些大学生不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。

二、当代大学生思想道德建设

坚持用马列主义、思想和邓小平理论对随之出现的新事物、新矛盾和新问题进行全面的认识。认清是非，坚持正确的立场，保持清醒的头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。注重学习和掌握思想道德的基本知识，认真汲取和把握主席的“八荣八耻”等优秀思想成果。加强自我修养，提高思想境界，培养思想道德素质并广泛学习其他方面的知识，扩展自己的知识领域，不断提高自己的思想水平。

要树立远大的理想，将个人理想与国家的前途、民族的命运相结合，同社会的需要和人民的利益相一致，不能一切以自我为中心。真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。认真学习思想道德修养的课程，遵守“爱国守法、明礼诫信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，以身作则，营造良好的环境。

当代大学生只有书本知识还很不够，因此，我们应该走出校园、深入实际、接触社会、了解社会，这样才能学到更多的知识。通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动，将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化；与此同时，大学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高，为全面成才打下坚实的基础。

迈进大学，人生的历程翻开了新的一页，人生的理想将在这里确立，美好生活将在这里开始，全面建设小康社会和实现社会主义现代化需要大学生的参与，中华民族的伟大复兴需要大学生去奋斗。当代大学生要进一步认清自己的历史使命，明确成才的目标，确立为国家、为民族奋斗的志向，只有努力加强思想道德的建设，成长为对党和国家、对人民有所贡献的人才才是正途！

参考文献：

[1]刘学罡.对目前大学生思想政治教育的思考[J].科教文汇(上半月),2006,2

思想道德建设篇（8）

可以说在人类文明的发展进程中，思想道德是决定精神文明发展方向和性质的关键因素，也是协调物质文明和精神文明关系，并将两者整合为一个有机整体的重要机制。社会主义的市场经济，对人们的道德观念既有积极的影响，也有消极的影响。这是因为，即使在社会主义社会条件下，作为一种经济体制，市场经济也存在自发性、盲目性和滞后性的弱点，使社会主义商品生产本身所具有的为他人、为社会服务的属性可能遭到压抑。片面地追求最大利益，使有的生产者、经营者丧失了应有的道德水准。迫使工人长时间不间断劳动，扣发工人工资，侵犯工人人身权利和财产利益，置工人的安全于不顾，唯钱是命，损人利己。在社会主义条件下，能做到“人人为我，我为人人”是“为人民服务”的低层次要求。我们要努力把“大家为一人，一人为大家”的思想渗透到群众的意识中。当然，市场经济条件下，“人人为我，我为人人”的思想只强调人们行为结果，没有强调人们行为“为他人”、“为社会”的道德动机。只有做到一心为公，大公无私，毫不利己，专门利人，以英雄为楷模，才能起到“领导”和“带头”的作用。要教育广大群众在与人的相处中，尽量替别人着想，力求有利于他人，有利于社会，使自己的行为能够给他人和社会带来有益的效果。这样才能推进社会主义精神文明向着健康的方向发展，与物质文明、政治文明一道奏响时代强音。

思想道德建设篇（9）

一、引言

金融业在我国的社会发展过程中占据着重要的地位。货币产生以后，社会的经济运行形态已经从过去单纯的实物经济开始逐渐向实物与货币两者相结合方式转变，发展到今天金融已经成为我们社会经济发展的剂，能够促进各个行业之间以及区域之间更加密切的交流。近些年随着各种新型的金融工具在不断的出现，我们除了要加强金融监管以外，我们更应该加强金融行业的思想道德建设，尽可能的提升职工的思想道德的素质，这样才能够从根本上去防范金融道德的风险。

在目前这样一个社会发展过程中，金融机构是否健康、快速发展对社会的发展有着重要的影响。近几年防范金融道德风险一直是我们金融工作中的难点与重点，因为金融道德风险已经在一定程度上影响到我们社会的快速稳定健康的发展。

随着我国社会经济的快速发展，我国的金融体系也在不断的完善，金融市场发展也是比较的稳定，到目前为止我国还没有发生过比较严重的、整体性的相关金融风险，然而这并不意味着我们国家的金融市场体系非常的完善。因为其发展的程度受到一定的限制，当前的金融市场中仍然存在一定的隐患，特别是在金融机构的整个经营过程中会有一些不作为或者是过度作为的风险，严重的影响到我们国家金融业未来的健康、稳定发展以及国民经济正常的运行，基于以上几点在我国开展金融道德风险教育可谓是势在必行。

二、思想道德建设将会对整个社会的精神文明带来巨大的好处，能够从根本上防范金融风险案件的发生

1、思想道德建设的加强是社会主义精神文明层面建设的第一要义。首先，精神文明建设主要分为思想道德和教育文化建设，在这其中教育文化建设要求将人民培养成四有公民，四有即有道德、有理想、有纪律、有文化。从另一方面来讲，在十四届六中全会中所提出的《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》中也将全民族思想道德水平的提高放在了突出位置，并对其进行了相关的安排和部署。作为金融系统来说，应当坚决贯彻方针并加以执行，重点做好干部和职工的思想道德建设，并将其放在更为重要的位置上。

2、思想道德的建设能够有效提高金融道德的风险防范水平，并对其产生积极的影响作用。对于社会主义而言，思想道德的建设更多的集中在精神文明层面，并且能够对社会的政治、经济和文化发展带来不可或缺的推动作用。因此，应当将金融行业现状与思想道德建设有机结合起来，将职工思想道德水平的提高摆在突出位置。

3、金融道德风险存在的另一大原因就是干部职工在思想道德方面存在一定缺陷。目前来说那些金融盗窃案、金融诈骗案以及金融抢劫案等金融犯罪，都有一个显著的共同点，那就是多为银行内部人员作案，或者是内外勾结作案。这些案件往往会造成巨大的财产损失，而对这些犯罪分子进行更为深入的了解，不难发现其大多存在严重的思想道德缺陷，他们只是一味地追求金钱和享乐，并没有社会荣辱观和负疚感。从另一方面看来，但凡是那些没有金融犯罪现象出现的单位，其职工和干部往往具有较高的思想道德水平。由此不难得出，思想道德建设将会对整个社会的精神文明带来巨大的好处，能够从根本上防范金融风险案件的发生。

三、当前国内环境对提高金融思想道德水平有利

1、十四届六中全会中通过的《关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》为思想道德建设力度的加强提供了权威的政治保障，同时也为金融道德的风险防范提供了良好的社会制度和政策环境。与此同时通过各级党委和政府对于《决议》的认真学习和深入贯彻，加之与本地的实际情况相结合，制定出一系列行之有效的措施，将精神文明的建设日程提到了一个新的高度上来，而这些都为我国金融风险的防范工作创造出了更加良好、更加健康的社会环境。

2、对于“”的批判以及“三讲”教育活动的开展都为金融系统思想道德建设提供了积极、健康的社会环境。

3、近些年来我国对于金融系统党建工作的加强以及金融体系的改革等都为金融风险防范工作提供了有利的政治保障，同时也为金融精神文明建设创造了重要的条件

四、认真贯彻落实“重在建设”思想方针，全面做好金融系统的道德建设

1、加强金融企业的职工干部道德教育，将加强职业性思想道德建设作为社会主义精神文明的建设重点。首先，应该将“为人民做好金融服务”作为工作重点和职业灵魂，将社会主义荣辱观谨记心中；其次，要规范职工道德标准，在各级金融业、金融业各个部门中同时建立起较高的思想道德水准，这些都与金融风险的防范息息相关。

2、认真落实党的基本路线和邓小平理论，加强对干部职工的思想品德教育。使得金融干部职工能够从根本上树立起中国特色社会主义精神，以广大人民的共同理想作为自己的理想，同时也要提高金融行业职业理想方面的教育水平，使其达到为了社会主义的金融事业奋斗终身的思想高度。

3、切实落实思想道德建设的作用，主要领导应当亲自抓个例，亲自考察，严格实行奖惩制度，健全约束机制，完善政策要求，为精神文明的建设贡献自己的力量。

4、加大对于思想道德建设的资金投入力度，使得思想道德建设的四大工程顺利施工并完美运行。所谓四大工程具体包括：（1）目标工程，即要求每个干部职工都能树立起全员理想信念的目标；（2）组织工程，即要求实施并成立主管水平的思想道德建设；（3）楷模工程，即对思想道德水平先进的个人或单位进行表彰；（4）艺术工程，即加强金融企业的文化艺术建设。

五、结束语

目前金融风险已经是经济社会快速发展过程中必须面对的问题，特别是金融道德风险的防范是我们国家保证金融健康发展的最直接最关键的问题，我国的金融行业在道德风险防范方面一直处于不断的完善过程中，这也需要社会各界从多个方面对其作出全方位的付出与努力，这样才能够真正的提升我国金融道德在风险防范方面的实效性，进而推动我国金融业的健康有序的发展。

参考文献：

思想道德建设篇（10）

学校加强未成年人的思想道德建设，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导、决定性的作用。几年来，我校始终把学生的思想道德建设放在这样的高度来认识，并以此统揽学校工作的全局。认真贯彻中小学德育大纲，制订各年级德育目标、内容和方法，逐步做到德育内容系列化，途径整体化，考评科学化，并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校思想道德建设工作能够与时俱进，蓬勃开展。2003年，学校被评为“河北省校园文化建设先进单位”，“唐山市思想政治工作先进集体”，“唐山市文明单位”。，

一、以“育德”为目标，开展丰富多彩的系列教育活动

1．开办业余党校，加强理论学习。我校业余党校自94年以来，已开办了11期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习同志“三个代表”的重要论述以及党的基本知识。学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部，即使是没有加入组织的学生，也把业余党校的学习视为自己人生道路上的重要经历，步入大学以后，纷纷要求学校开具证明。

2、抓住有利时机，加强思想教育。重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。三月，组织开展“征集校园文明语”“爱心互动”等活动，以此掀起“学雷锋、树新风”高潮。四月，组织学生干部参观冀东烈士陵园、纪念馆、××*惨案纪念馆，以弘扬民族精神。五月，组织“新世纪中学生”演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。“七、一”前夕，组织“感动与感召——我心中的共产党员”征文比赛，以加强学生对党的认识和理解。十月，组织“祖国颂大型演唱会”以激发学生的爱国热忱。这些活动的开展，使学生受到了理想、信念教育和革命传统教育，艰苦奋斗和勤俭节约教育，文明礼貌和伦理道德教育，培养了他们科学的世界观、正确的人生观和崇高的价值观，培养他们的法制观念和社会责任感。

3．实施规范教育，加强品德修养。行为规范教育是养成教育的主要内容，它对于全面提高学生素质，培养健康全面的人格具有重要意义。因此，在教育管理过程中学校始终把学规范、知规范、守规范的活动贯彻到德育工作之中，认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生的行为规范》，并结合中学生的实际，先后制定了《加强学生文明素质教育的若干规定》、《学生文明礼貌教育实施规则》等一系列管理措施。精心组织新学期入学教育，高一年级除开展军训活动外，还通过“深化军训成果，争做文明中学生”主题班会，把军训所形成的作风和意志转化为学生的行为习惯，收到了良好的效果，为了使高一新生及早适应高中的学习与生活，熟悉各项规章制度，组织了一次规范教育考试，并，对答题优秀者给予了一定的物质奖励。制定了《整治教学区秩序实施方案》建立了“文明监督岗”，教学区秩序得到较好治理。注重对不同层次学生的教育，除经常找后进生谈心外，还分别召开音体美特长生会和借读生会,对不同层次的学生进行有针对性的教育。

4．进行法制教育，强化法制观念。聘请县公安、司法界干部为法制副校长，定期来校做法制教育报告，从而增强广大学生学法、守法的自觉性，特别是学校团委会还曾请来××三名服刑人员，用他们的现身说法，为同学们上了一堂生动的法制教育课。在日常生活中，注意抓好后进生管理工作，明确专人负责，实施跟踪教育，完善后进生档案。同时搞好专项治理活动，针对教育管理中存在的突出问题进行集中整治，防止重大违纪事件的发生，确保教育教学秩序的稳定。

5．开展“爱心奉献”，净化学生心灵。几年来，学校妇联会、团委会对“爱心奉献”活动从在市场经济的大潮冲击下净化学生心灵的高度认识，广泛发动青年“展示你的纯真，奉献你的爱心”，并成立了“爱心奉献”互助基金会，两年来共收到师生捐款2万余元，先后有50名学生得到资助，其中有42名考上了大学。在此基础上，2003年建立电力助学基金，有140名特困生得到资助，在社会上产生了良好影响。这项活动使贫困生体会到了集体的温暖，其他同学在捐助过程中也受到了教育。

6．关注心路历程，引领健康成长。定期请专家学者或本校优秀教师举行专题报告会。两年来，先后请一中老校友清华、北大学生王小玲、李亚林、全国著名作家关仁山、文艺评论家杨立元、著名作家汪金友等来校做专场报告，他们以自己的切身感受，启迪学生关注社会的热点问题，观照人生成功历程，坚定挑战挫折的顽强意志，引导他们自觉主动的树立自我奋斗与祖国命运联系在一起的崇高信念，培养一大批具有大视野、怀、大志向的新型中学生。

7．适应现实需要，开展心理教育。随着社会生活的加快，人才竞争的激烈，外部社会不良文化的影响和冲击，加上中学生自身特点使他们存在着各种不同程度的心理障碍。重视中学生良好心理素质的培养，开感智慧，已成为学校实施素质教育的重要内容。学校心理健康教育从97年步入正轨，成立了心理咨询办公室，2001年从河北师大教育科学学院心理系招聘了一名专职教师，由原来的兼职教师轮流值班咨询发展到专职教师全天候服务。学校本着完善自我、主动出击、全面启动的原则，咨询教师一方面强调自我进修，提高咨询水平，一方面主动找年级主任、班主任了解情况，通过与学生座谈、查询考试成绩等方式及时掌握线索。为全面了解每位同学的心理健康状况，咨询教师利用微机软件对每位同学进行了心理测试。对于“情况一般或较差”的分别寻找原因，咨询谈心。为了全面启动，咨询办公室除自行举办一些心理讲座外，还分别请唐山师院心理教育系周瑛教授、唐山一中路金声老师，对不同年级的班主任和学生做专题心理咨询讲座。并开辟了《校园生活报》“心理咨询台”专栏；学校橱窗“青春热线”专栏；板报“心理健康专栏”；校园之声“心理疏导”专栏，为心理咨询工作创造了良好的氛围。努力创造了人人懂得心理健康教育，人人参与心理健康教育，同学们踊跃参加心理健康教育的局面。心理健康教育的开展，收到了良好效果。两年来，咨询办公室接待学生已达100多人，收到咨询信件37封；跟踪调查表明，受咨询的学生已情绪稳定，学习用功，同学关系和谐，健康向上，学习成绩稳中有升，基本上摆脱了以前困境。其中有19名同学已经考入大学深造。此外，心理咨询室每年一次调查学生思想动态，写出有价值的咨询报告供学校领导参阅决策，它已成为学校领导重要的咨询机构，建立了我校行政、督导、咨询三位一体的工作格局。2001年学校被确定为“河北省心理健康教育实验学校”。

二、以“启智”为宗旨，为学生自我发展提供空间和舞台

尊重学生的主体意识，发挥学生的主体作用，实施学生自我教育、自我管理是现代社会对教育提出的新课题，也是培养跨世纪人才的需要，对于调动广大同学的自主意识、参与意识，激发学生的责任感和凝聚力，使学生管理由外部压力型变为内部启动型，具有十分重要的意义。

1．建立自主教育机制。在班级管理上改变了传统的管理体制，实施了班级责任承包制、学生值周制和班长值周制，同时建立了《文明班量化考核评比办法》等一系列学生自我教育、自我管理的评价机制，起到了导向作用。

2．开展自主教育活动。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生不断开拓视野，陶冶情操，增长知识，培养才干，不断在实践中认识自我、改造自我、超越自我。“××文学社”汇聚校园英才，创办文学月刊，成为广大文学爱好者施展才华、放飞梦想的自由天地；“年青的心”大型游园联欢、元旦晚会活动，调动学生会干部广泛参与，演出节目精彩，会场秩序井然，成为活跃师生生活，振奋师生精神的空间和舞台；“校园之声”广播由各团支部轮流主办，每个支部负责一周节目的编辑、制作和播音，学生各方面能力得到了锻炼；“文明监督岗”由值周班和学生会安排文明监督员，他们胸戴胸卡，身披绶带，既是文明监督员，又是文明宣传员，成了学校管理中的一支有生力量；“告别不文明言行签名”产生了化瞬间为永恒的约束力量；“中学生自我形象设计演讲”使学生的主体意识得到了充分展示；“教室、宿舍文化评比”活动更为培养学生的审美情趣和实践能力提供了广阔的空间；春节期间倡导开展的“过中国年活动”更是让广大同学用心体验了浓浓的中国味；亲身感受了醇醇的中国情。同学们通过知中行、行中悟、悟中觉，实现知行统一、净化心灵，从而养成尊师敬长、礼让助人、“孝”、“礼”、“勤”的良好品德和行为习惯。

三、以“人文”为内涵，培育科学、民主、奋进的校园精神

几年来，学校有层次、有步骤的开展了一系列文化建设活动。

1．美化校园环境。几年来，学校完成了拆墙透绿、高档林绿化、草坪绿化、竹园绿化及花园美化等工程，逐步形成春开花、夏成阴、秋结果、冬有青的自然景观。对原有的绿化景点做好修剪和养护的同时，启动了“古城绿化工程”，建造了“共青团志愿林”，清除古城垃圾，还古城一片葱郁，巍巍古城将成为融自然、人文为一体的景观。楼梯、楼道及专用教室的名人肖像、名言哲语、风景图画，启迪学生的智慧、陶冶学生的情操；各种校牌、标语时刻警示和约束着师生的言行。

思想道德建设篇（11）

贯彻落实同志“三个代表”重要思想，切实加强思想道德建设，必须以加强党政领导干部的从政道德建设为突破口，全面推进以德治国，提升全社会的思想道德水平。各级领导干部要为此做出不懈的努力。1.学习为本，增强磨练学习为本，就是要安下心来，通过学习增强政治素质。要深学理论，加强对马列主义、思想、邓小平理论和同志“三个代表”重要思想的学习，努力掌握理论的科学体系和精神实质，保持清醒的政治头脑。要博学其他各类知识，特别要努力学习法律知识和政策规定，做依法行政的表率。要学以致用，弘扬理论联系实际的学风，把理论与实践、学习与运用统一起来，化理论、知识为理想，化理论、知识为方法，化理论、知识为力量，化理论、知识为行动，真正使学习成为指导决策、推动工作、促进发展的强大武器。增强磨练，就是要在实践中增长才干。增长才干是一个渐进的过程，需要经历实践的磨练方可提高。领导干部不能一味闭门听汇报，独自搞内省，而应当注重实践、增强磨练。要积极投身社会实践，在实践中向人民群众学习，从丰富多彩的社会实践中吸取营养。要在和广大干部群众共同创业中，培养吃苦耐劳、勇于奉献的精神；在经受各种考验的过程中，不断磨练自己的意志，提高领导能力和领导水平；在和干部群众的交往中，不断检验自己的人品、人格，达到更高的德行境界。2.谋事以忠，做事以实谋事以忠，就是对党和人民的事业始终忠心耿耿，一片赤诚。领导干部要有坚定的政治立场、高度的政治觉悟，坚持党的基本路线，坚持建设有中国特色的社会主义道路，坚持全心全意实践为人民服务的宗旨，在大是大非问题上，具备高度的原则性，反对什么、赞成什么，立场坚定，态度鲜明。在决策部署时一切以党和国家及人民的利益为出发点，多考虑国家集体利益，少考虑个人得失；多考虑全局利益，少考虑局部得失。做事以实，就是要树立求真务实的工作作风，不务虚名，不搞形式主义和，更不能背离实事求是原则，说大话、空话、假话，光说不做，弄虚作假。领导干部要尊重客观实际和科学规律，以实事求是的科学态度想问题、办事情、作决策，敢于坚持正确的做法，勇于修正不切实际的决策。要发扬密切联系群众的优良作风，关心群众，服务群众，依靠群众，认真处理群众反映的热点难点问题。要强化对各项工作部署落实情况的督促检查，把更多的时间放在抓落实上，抓出结果，抓出成效。3.待人以诚，树威以信待人以诚，就是对人诚恳真挚，豁达大度。领导干部无论是在工作中还是在生活中，都要坦诚正派，对上对下都要出之以公，待之以诚，多做与人沟通、化解分歧、增进团结的事情，绝不能高高在上，盛气凌人，以势压人，或者对下“横眉冷对”，对上阿谀逢迎。同时，要豁达大度，有宽容之心、容人雅量，善于尊重人、理解人，特别是在任贤用能方面，既能纳人之长，更能容人之短，知人善任，使人尽其才，才尽其用。树威以信，就是依靠人格魅力来树立威望和威信，而不靠权势立威。领导干部要坚守诺言讲信用，做到言行一致，表里如一，言必行，行必果，不说空话和大话，勇于承担责任，说了就要算数；对做不到的事情，决不能轻易许诺，开空头支票，一旦做出决定，就要一以贯之，兑现承诺。要光明磊落，一是一，二是二，不能当面一套、背后一套，对做错的事，说错的话，要敢于承认，及时改正，绝不可推诿于众，文过饰非。4.省身以严，修德以谦省身以严，就是严格自我约束和自我完善，做到“外无愧于人，内有得于心”。领导干部作为干部和群众关注的“公众人物”，更要有高度的自律意识。要按照同志提出的“自重、自省、自警、自励”的要求，不断完善自我、纯洁自我、提高自我，养成防微杜渐的能力。要严格约束自己，凡要求别人做到的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做，做到不仁之事不为，不义之财不取，不正之风不染，不法之事不干，既要提防别人“演变”自己，更要警惕自己“演变”了自己。修德以谦，就是在成绩和荣誉面前保持良好的心态和清醒的头脑。领导干部要以一颗平常心来看待自己的职务和地位，摒弃特权意识，自觉摆正自己与组织和群众的关系，不论职务多高，都不能凌驾于组织之上，都不能漠视群众、脱离群众。对组织制定的各项规定和制度，要认真执行；对各项组织活动，要积极参加；对群众的意见，要虚心听取。要勇于拿起批评与自我批评的武器，剖析自己的缺点和不足，虚心接受组织和群众的批评和帮助。要虚怀若谷，正确对待群众的意见和看法，正确对待同志的批评和帮助，有则改之，无则加勉。5.尽职以勤，为政以廉尽职以勤，就是在其位，谋其政、尽其力。领导干部要有一种做不好工作就食不甘味、寝不安席的责任感，恪尽职守，任劳任怨地做好工作。要以满腔的热情，带头艰苦创业，吃苦在前，享受在后，在急难险重的紧要关头，挺身而出，冲锋在前，不遗余力。要讲求勤政的实效，讲究科学的工作方法，不能“一天到晚忙到头，一事无成白干活”。为政以廉，就是固守清廉，两袖清风，一身正气。清正廉洁是对领导干部最起码的道德要求，也是凝聚人心、取信于民的重要基础。要以俭养德、力戒奢华，保持艰苦朴素的生活作风，戒挥霍，拒礼贿，顶歪风，经得起金钱美色的考验。要严格执行干部廉洁自律的各项规定，不折不扣地落实党风廉政建设责任制，不但要管好自己，而且要管好配偶、子女和身边工作人员。要自觉接受群众监督、舆论监督、法律监督，把自己的活动置于广泛的监督之下，养成自觉遵纪守法，不敢松懈的自律意识，避免和远离腐败。