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课程教学研究
  • 主办单位:广东教育出版社有限公司
  • 主管单位:南方出版传媒股份有限公司
  • 国际刊号:2095-2791
  • 国内刊号:44-1690/G4
  • 邮发代号:46-213
  • 全年订价:¥408.00

课程教学研究杂志

Journal of Curriculum and Instruction

杂志介绍:

课程教学研究是一本由广东教育出版社有限公司主办的教育期刊,2012年创刊,月刊。该刊严控学术质量,努力吸引高质量论文,为该行业领域发展建设与科研成果传播做贡献,欢迎大家踊跃投稿或订阅。本刊主要栏目有:实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿。

  • 省级期刊 期刊级别
  • 0.58 影响因子
  • 广东 出版地区
  • 月刊 出版周期
收录信息:

知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏

荣誉信息:

中国优秀期刊遴选数据库 中国期刊全文数据库(CJFD)

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  • 责任担当:有效公民的德性基础

    作者: 山西大学教育科学学院 刘庆昌

    一个人在家庭中,在劳动机构中,在社会中,在世界中,他的责任可以由小到大,由近及远,但他实际能够承担多少责任,则完全取决于自身的发展状况,或者说取决于他的能力,但又不仅如此,一切行动的顺遂均需个体心力兼备。有心...

  • 教学原则:所有教师应了解的循证策略

    作者: 不详; 浙江大学教育学院 巴拉克·罗森海因; 蒋慧; 盛群力

    本文提出了10项基于研究的教学原则,以及课堂实践的建议。这些原则有三个来源:(1)认知科学研究;(2)高级教师研究;(3)认知支持研究。下面先对每一项原则予以简要介绍。第一,认知科学研究。这类研究专注于人的...

  • 实践者研究的特征、价值和发展要求

    作者: 广东省教育研究院教学教材研究室 鲍银霞

    实践者研究是实践工作者对“自己的实践”开展有目的、有系统的探究,具有实践工作者是研究主体、研究对象是自己的实践、研究与实践界限模糊、研究过程具有系统性、研究结果具有公开性五个主要特征。教育领域的实践...

  • 教育目的价值取向的实践选择——基于西方教育知识中人的形象的回顾与反思

    作者: 西南大学教育学部; 西华师范大学教育学院 陈坤; 邓天桃

    教育的对象是人,人及人的发展是教育乃至课程的出发点、归宿和终极价值所在。回溯西方教育目的论中“智慧人”“宗教人”“自然人”“理性人”“社会人”五种人的形象演变,是教育目的价值取向实践抉择重塑“新人”的...

  • 对“什么知识最有价值”的再思考

    作者: 广西师范学院教育科学学院 李天航

    关于知识的选择即知识价值问题,不同的时期有不同的回答。随着知识经济时代的到来,传统课程模式问题突出,必须要再次对知识价值问题进行反思。根据个人知识的启示,结合时代背景可知,社会需要科学知识的个人化,需要让...

  • 校本课程开发的路径探索——基于区域资源的视角

    作者: 上海师范大学教育学院 张燕

    校本课程是学校能因地制宜开发的具有区域特色和学校特色的课程,能够解决国家课程划一管理的弊病。区域资源蕴含着丰富地域特色的思维方式和生活习惯,是校本课程开发的源头活水。基于区域资源的视角开发校本课程,可...

  • 什么是物理学——论物理教材“绪论”的编写

    作者: 浙江省绍兴市柯桥区鉴湖中学 陈敏华

    “什么是物理学?”是在物理教材绪论编写中不可回避的基本问题。从物质、性质和物理量三者关系出发,通过审视我国现行高中物理教材,可以帮助我们回答这一问题,并从中找到编写物理教材绪论的原则和意义。物理绪论的...

  • 华文教材课文编排顺序研究——以小学《中文》(修订版)为例

    作者: 暨南大学华文学院 王蕾

    目前华文教材研究涉及面广泛,但对华文教材课文编排研究尚少。考察《中文》(修订版)第1~12册的课文排列顺序,总结该教材在课文编排顺序上的特点,能够发现该教材在课文编排顺序上的不足。教材的优化,需在单元内容规...

  • 语文教学应把内容放在第一位来研究

    作者: 广东省河源市教育教学研究院 何功兴

    因为语文学科的特殊性,教材内容并不与教学内容完全一致,因此,教学内容的选取就成了困扰语文教师的一大难题。教学内容的选取要以内容研究为前提,现实中,对内容研究的忽视导致了当下语文教学效率低、效益差的问题。...

  • 议、异、义:自能作文教学的三“Y”立场

    作者: 江苏省苏州市高新区阳山实验初级中学 吕新平

    针对当前学生的写作心理和写作特点,自能作文教学坚守“议、异、义”的三“Y”立场。教师可以通过搭建“议”的平台、开展“异”的活动和发掘“义”的策略,改变当下学生写作的窘境,促进写作素养的积淀和写作能力的迁...

  • 基于“素养”的阅读:中学英语阅读教学的范式转变

    作者: 浙江师范大学行知学院; 浙江师范大学外语教学部 潘孝泉

    阅读是中学英语教学的核心,但是阅读教学也存在一些问题。在倡导学科核心素养的背景下,我们提出基于“素养”的阅读,并以此为出发点来建构基于素养的中学英语阅读教学范式,将阅读作为建构、融合社会知识的过程,实现...

  • 交互式电子白板的运用与学科核心素养的培育——以小学品德课“快乐的节日生活”的教学为例

    作者: 华南理工大学附属实验学校 曹慧萍

    学科核心素养以学生核心素养为出发点和归宿。以学科素养为基础,国内外众多学者对学生发展核心素养开展了广泛的研究。可以尝试以“全面发展的人”为核心的学生发展核心素养体系为指导,结合《快乐的节日生活》一课,...

  • 乡土地理教学“活”起来

    作者: 云南师范大学旅游与地理科学学院 张艳萍

    乡土地理的重要教学功能是培养学生的爱国主义情感,提升学生的实践能力和创造能力,激发其地理求知欲和热爱地理科学的兴趣,因此,乡土地理教学是义务教育阶段的必修内容。然而在现实中,由于缺乏相应的教材、课时不够...

  • 小学数学错题资源利用策略探析

    作者: 广东省广州市海珠区第二实验小学 陈国活

    犯错在学生的学习过程中是不可避免的,教师对于学生的错误应采取宽容、理解的态度。小学数学教师对错题资源应该善加利用,在分析犯错原因的基础上,做好必要的准备工作,采用科学有效的策略,纠正学生的错误,引导和训练...

  • 巧用数学题组习题 优化数学认知结构——以小学“平面图形面积计算”为例

    作者: 广东省广州市天河区第一实验小学 贺银花

    本文首先对题组习题、数学知识结构的含义进行界定,接着从“固点”题组、“串线”题组、“组面”题组三个方面,通过举实例详细阐述,题组习题从关注学生认知结构的生长点,整合点、整体性角度,优化学生的数学认知结构...

  • “1”“1”对应为何难——“用分数表示数轴上的点”错例分析与思考

    作者: 浙江省诸暨市枫桥镇小学; 浙江省诸暨市海亮小学 王海燕; 边巨星

    数轴是数形结合的一个很好的工具。在学习分数的意义时,在数轴上表示分数可以帮助学生进一步理解分数的本质,是分数认识数学化的必由之路。学生曾在数轴上表示过自然数、小数。如何在数轴上准确表示出分数,对于部分...

  • 浅谈核心素养理念下的物理教学思维

    作者: 东北师范大学物理学院 冉婷婷; 于海波

    顺应国际教育发展和变革的大趋势,我国也将核心素养作为新课程改革的出发点,对如何培养学生提出了更高要求,教师作为培养学生核心素养的灵魂人物,在直面课堂教学时,如何利用其思维进行教学不但对其自身的职业发展意...

  • 浙江高考新方案下物理选考教学的困局与对策

    作者: 浙江省温州市龙湾中学 潘照萍

    浙江省高考新方案增加了学生的选择性,分散了学生的考试压力。新方案实施已经有两年多,物理教学存在着选考学生的变动不确定性,选考教学班学习氛围难以形成,物理选考报考时间的博弈性等三个困局。结合教学实践,提出...

  • 对高考试题命制失误的分析与建议——基于“充足理由律”

    作者: 山东省临沂市教育科学研究中心; 山东省平邑县曾子学校 陈蔡向; 卜祥通

    以理科综合高考2016年浙江卷第6题、2015年山东卷第6题为案例,诊断分析了试题命制中违反充足理由律的具体表现,并给出相应修改建议。提出高考命题需坚持简约与含义并重的命题原则;要防止对发散思维和逆向思维的滥用;...

  • “非遗”通草画在普通中小学的实施推进

    作者: 广东省广州市越秀区少年宫美术书法部 苏昕

    国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》(国办发[2015]71号)指出:“美育是审美教育,也是情操教育和心灵教育,不仅能提升人的审美素养,还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟,激励人的精神...

  • 构建基于学生全面发展的共生课程的研究与实践

    作者: 山东省肥城市仪阳街道中心小学 纪成涛

    人作为一个个体存在,只是接受了单科课程内容,但课程内容之间,课程内容与人之间没有发生化学反应,两者仍然是割裂的,也就不会对人的发展起到应有的作用。于是,课程于学生而言就只是“应试”的资源,学生在个体生活和...

  • 借鉴“中国诗词大会”,活化《道德与法治》教学——忽然一夜清香发,散作乾坤万里春

    作者: 广东省韶关市第一中学实验学校 李红秀

    近日,中央电视台的“中国诗词大会”第二季圆满收官。这档以“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美”为宗旨的节目,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古...

  • 落实数学课程目标 加强课堂教学设计

    作者: 广东省韶关市浈江区和平路小学 吴丽萍

    《义务教育数学课程标准(2011年版)》在总结前期实验的基础上,通过广泛听取各方意见和建议提出了十个核心概念:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创...

  • 澳大利亚教育:让每位学生遇见最理想的自己

    作者: 广东省佛山市禅城区教育发展中心 赖李真

    小学阶段学校该培养什么样的人,这是教育中的一个“老”问题。尽管前瞻性的思考和实践还为数不少,但目标大多数还是囿于学生的知识掌握,应试教育的“老频道”。