发表网官网 学术咨询:400-888-7501 订阅咨询:400-888-7502 股权代码 102064
课程教学研究杂志 课程教学研究
省级期刊
分享到:

课程教学研究杂志

Journal of Curriculum and Instruction

主管单位:南方出版传媒股份有限公司
主办单位:广东教育出版社有限公司
国际刊号:2095-2791
国内刊号:44-1690/G4
审稿时间:1个月内
全年订价:¥ 408.00
创刊:2012
类别:社会科学II
周期:月刊
发行:广东
语言:中文
起订时间:
曾用名:课程教学研究
出版社:公司类
邮编:510075
主编:应中伟
邮发:46-213
库存:200
高等教育
课程教学研究杂志简介
课程教学研究杂志简介

《课程教学研究》是广东教育出版社有限公司主办。研究基础教育的改革与发展,传播素质教育的文化。

《课程教学研究》针对课程改革和教育教学的实际,刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。

课程教学研究杂志被以下数据库收录
课程教学研究杂志期刊荣誉
课程教学研究杂志栏目设置
发表云介绍

发表网持有《出版物经营许可证》、《增值电信业务经营许可证》,依法从事国内所有合法期刊订阅及第二类增值电信业务中的信息服务业务。杂志订阅属于预付款业务,订阅后不建议退款,如客户单方面执意退款,将扣除订阅费用的14%。订单配送时间已起刊时间为准,如需修改起刊时间请务必联系客服。本站提供机打全额增值税专用、普通发票,支付成功后可单独寄出。同时,本站不是课程教学研究杂志官网,直投稿件请联系杂志社。

课程教学研究杂志数据统计
课程教学研究杂志影响因子
课程教学研究杂志发文量
课程教学研究杂志总被引频次
课程教学研究杂志征稿
课程教学研究杂志社审核时间
1个月内
课程教学研究杂志社介绍

投稿要求和注意事项

(1)文题、作者姓名(一般不超过6人)、作者单位及所在城市和邮编、摘要、关键词均需中英文对照。论文如果获得有关研究基金或课题资助,需提供基金名称及编号(亦需中英文对照)、并提供第一作者的姓名、性别、民族(汉族不写)、出生年、职称、学位以及联系人姓名、职称、电话、传真及E-mail地址。

(2)论文题目应简洁、准确,不宜使用缩略词;摘要(中文)字数一般在200~300字间,内容应包括论文的研究目的、方法及研究结果等;英文摘要字数在300~400个单词左右(对中文摘要内容进行扩展),简要地介绍研究背景、研究内容、研究成果。关键词的个数为3~8个。

(3)文中量、单位及符号的使用应符合国际标准和国家标准。注意容易混淆的外文字母的文种、大小写、正斜体及上下角标的正确书写。文中外国人名、术语统一为英文,不宜采用中文译法。

(4)图、表和公式应通篇分别编号,图题、表题应有中英文对照。表格应采用三线表形式,内容以英文表述。

(5)稿件具体格式、体例请参考近期出版的本刊杂志。

课程教学研究较新文章
  • 作者关注

    作者: 单位:

    刘景超教科书是大多数人一生中印象最深刻的书籍,它是“读者最多、最特殊,又最被读者信赖甚至依赖,最耗费读者精力和时间,对读者影响最深远的文本”。可以说,教科书塑造着年轻人,塑造着国家和民族的未来。教科书是文...

  • 为变革而教

    作者:洛林·安德森; 崔昕(译); 盛群力(译) 单位:美国南卡罗来纳大学; 浙江省杭州市杭州绿城育华学校; 浙江大学教育学院

    每位老师在新学期(或课程)伊始,都期望三分之一的学生能够学会他或她所教的东西。三分之一的学生可能会失败或只是“学过”。最后,还有三分之一的学生虽然也学到不少东西,但还不能算是“好学生”。

  • 价值观导向:未成年人思想道德建设永不落幕的主题

    作者:李季 单位:广东第二师范学院德育研究中心

    中国实行开放改革政策40年以来,不同时期未成年人思想道德建设与中小学德育对学生价值观引导的研究与实践表明,价值观导向是中小学德育历久常新的主题。主体价值观导向是社会主义核心价值观转化为中小学生个体价值观...

  • 初中生学习价值观来源状况调查研究——以上海市J初级中学为例

    作者:商琳芳; 顾秀林 单位:广西科技师范学院教育科学学院; 南京师范大学教育科学学院

    学习价值观是指导学生学习的价值思想,是初中生学习进步的关键因素。通过问卷和访谈对上海J初级中学进行学习价值观来源的现状调查发现,中学生学习价值观在宏观、中观和微观层面存在的一些问题。解决这些问题,宏观层...

  • 中小学特色课程发展的现状、问题及对策--以广东省中小学特色课程建设为例

    作者:黄志红; 魏婉婷; 詹春青 单位:广东省教育研究院; 华南师范大学教育科学学院

    特色学校的生命力在于有高质量的特色课程,特色课程建设彰显学校办学特色,既是个性化教育实施的重要载体,也是促进教师专业成长、学生全面而有个性发展的有效路径,更是深化课程改革的必然趋势。统计广东省中小学特色...

  • 精准扶贫战略下教育扶贫精准识别机制研究

    作者:刘方林; 乔莉莉 单位:铜仁学院; 铜仁幼儿师范高等专科学校

    教育扶贫精准识别是提高教育扶贫工作效益的前提,内容包括目标对象与扶贫项目的精准识别。构建教育扶贫精准识别的路线图,结合多维度分析模式对目标对象进行识别与分析,引入“RHB”战略等对:目标对象进行精准识别,无...

  • 清末民初女子教科书的仁爱思想传承及现代启示

    作者:刘景超 单位:湖南科技大学教育学院

    作为新文化的产物,清末民初的女子教科书依然致力于传统仁爱思想的传承,表现在:以“孝悌”为核心,强调女性“孝翁姑”“睦妯娌”“爱叔弟”等品德;由己及人,强调从“睦亲”到“爱众”的推进;由己及物,追求从“爱人”...

  • 我国中小学音乐教科书发展的百年回顾与思考

    作者:焦炜; 荀丽玲 单位:兰州大学高等教育研究院

    百年来我国中小学音乐教科书的建设经历了曲折的发展历程。在借鉴西方音乐曲调的基础上,经历了萌芽期、创立期、曲折发展期及繁荣期,各时期均具有其鲜明的特征。现阶段我国音乐教科书的建设仍存在一些问题,教科书内...

  • 基于课程内容组织原则对数学教材适切度分析的研究——以人教版义务教育阶段三角形知识内容为例

    作者:曾文静 单位:北京师范大学教育学部

    自新课程改革实施以来,不同教材均采用螺旋式编排方式,但此编排体系在发展过程中饱受争议。选取人教版教材,以义务教育阶段的“三角形”知识内容为例,基于课程内容组织原则去探讨人教版数学教材内容组织实际情况,分...

  • 回归教材突出能力彰显素养——2018年高考北京理综卷物理实验试题第三方评价与启示

    作者:许冬保 单位:江西省九江市第一中学

    通过对北京市2018年理综物理实验试题进行第三方评价,以了解北京市物理实验试题设计水平和命题特点,为教学提供参考与借鉴。北京是第二批高考综合改革试点市,其命题思想对未来全国卷命题可能有一定的影响;因此,研究...

  • 实验题的数据不应胡编乱造

    作者:李参军; 郅然; 刘程锦 单位:陕西省西咸新区沣西新城大王初级中学; 陕西师范大学出版总社; 陕西省西安市鄠邑区第一中学

    物理实验最基本的要求是真实、可重复,实验数据一定要真实、可信,经得起推敲;但是近年来中考实验的数据造假问题却不时出现,在冰的熔化等实验中非常突出。收集多道实验数据造假的典型实例并进行分析,指出数据造假的...

  • 物理知识发生过程教学模式的研究——以“机械效率”为例

    作者:刘芳霞 单位:广东省珠海市斗门区城南学校

    知识发生过程教学是指教师引导学生去揭示或感受知识发生的前提或原因、知识概括或扩充的经过以及向前拓展的方向。其价值表现在有利于遏止注入式教学和突出学生学习的主体性,从而有利于增强教学过程的发展功能,全面...

  • 有理数学习过程比较研究——以苏科版、北师大版、华东师大版数学教材为例

    作者:周迎庆 单位:江苏省扬州市邗江区教师进修学校

    对于数学课堂教学有效性的提升,有必要回归课本,回归知识起源,回归体系架构。选取苏科版、北师大版、华东师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级(上)第二章有理数,分别从有理数概念的导入过程、定义过程...

  • “导演意识”与看图习作主体意识的融合

    作者:卢衍黄 单位:福建省龙岩学院附属小学

    习作是语文教学的难题,学生通常属于被动习作,就是习作过程的部分主动也是稍纵即逝的,何谈习作审题、构思、草稿、修改整个过程的主动。学生习作的主体意识培养迫在眉睫,“导演意识”与看图习作主体意识的融合也许是...

  • 落实文化传承改进语文教学

    作者:朱彩霞 单位:广东省博罗县龙溪中学

    在当前大力倡导培养学生核心素养的背景下,以经典文化为依托的语文教学,必然需要进行学习方式的创新。教师可以通过多种学习资源的引入,引导学生自主学习、合作探究,促成学生的发现学习,让学生可以感受语文学习的乐...

  • 小学英语教学培养学生综合素质的策略初探

    作者:罗艳文 单位:广东省广州市天河区华阳小学

    英语学科教学应坚持以能力建设为主线,促进学生综合素质的提升,尤其是创新精神和创造能力的培养。为了在小学英语教学中培养学生的综合素质,教师需坚持在英语教学中融会多学科知识,提升学生融会贯通综合运用各科知识...

  • 基于史料培养学生历史解释素养的探讨

    作者:茹建中 单位:广东省茂名市第一中学

    历史解释素养是历史教学实施三维目标的缩影。当下,课本文字限于篇幅表述抽象,为便于学生基于史料释史,教师需要基于繁杂史实史论引导学生全面释史。在教学中,教师宜区分史实解释,收集辨析史料,客观述史,从表象揭示...

  • 以展示为核心的小学翻转课堂教学模式研究——以永济实验小学为例

    作者:郝琦蕾; 曹璐娜; 石百胜; 石慧 单位:山西师范大学教师教育学院; 山西省永济市实验小学

    翻转课堂是一种先学后教的教学模式,最突出的要素是教学翻转,强调学生主体和主动学习,是以人为本教学理念适应信息化时代发展的体现。建构主义学习理论是该模式的重要理论基础,强调学生学习的主体性、主动性和独特性...

  • 加强引导,促进学生有效阅读

    作者:朱华华 单位:广东省东莞中学松山湖学校

    朱永新说:“一个人的精神发育史就是他的阅读史,没有阅读就不可能有个体心灵的成长,不可能有个体精神的完整发育。”但当下的阅读教学和青少年的阅读现状却不令人乐观。温儒敏曾一针见血地指出:“现今的语文教学还有...

  • 教师备课的价值取向与实践路径

    作者:何晋中 单位:广东省中山市教育教学研究室

    苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》中有一个故事:一位历史教师上了一节题为“苏联青年的道德理想”的公开课,听课的教师和区里的视导员都听得很投入,觉得非常精彩,课后有一老师问:“您花了多少时间来备这节课?不...

课程教学研究杂志网友评论
较新评论
guanyon** 的评论:

课程教学研究杂志比想象中严格,毛病一个个都挑出来了投稿期间和外审专家交流了部分难懂点的修改,看出来审稿人真的挺厉害。主编以及外审很有个性,很喜欢创新,投稿的作者一定得把自己的创新点体现出来。

2019-11-06 15:45:00 回复
yangzhe** 的评论:

投稿过去,回复很快,因为是课题结项的,要求就是快,课程教学研究杂志审稿还是比较严格的,毛病一个个都挑出来了,后期联系编辑沟通修改后,就确定录用了。感觉还是有难度的,不是一投就录用的。

2019-09-30 16:19:57 回复
xuejiay** 的评论:

第一次遇到课程教学研究杂志这么好的编辑,杂志审稿速度很快,审稿专家认真负责,多次给予热心指导,投过去二十天不到就回复了拟录用的通知和一些修改意见,从初审到最终录用大概1个月的时间,很好的刊物,在线投稿审稿很快。

2019-07-15 08:37:34 回复
weiyuey** 的评论:

中了三次,《课程教学研究》杂志是国内我投过的期刊中最好中的杂志之一,编辑的效率很高,从投稿到出版的时间非常短,半个月就给了审稿意见,个人感觉效率很高,评审意见中对论文的一些细节都提出了很严谨的要求。

2019-06-04 16:37:47 回复
gunjing** 的评论:

投稿悲剧,但是《课程教学研究》的速度还是可以的,对稿子的态度极其认真,虽然被退稿,满满的意见让人心服口服,是一个有态度的期刊!第一个审稿专家的就是反面意见,编辑果断拒稿了。希望大家文章满满啦 我要转投了,不开心-。

2017-12-14 10:30:45 回复
suncezu** 的评论:

论文的审稿周期有点长,但是专家审稿意见还是比较中肯和专业,对理论的要求不是很深,但是一定要有较强的实用创新性和实用价值。是一个不错的期刊。

2017-11-28 16:59:08 回复
zhujinp** 的评论:

出乎意料的很快,9月初投稿,底收到录用通知,中间经历初审、外审、复审、终审,关于内容修改2次,格式问题还没开始改,总的来说效率还是很高的。而且找的外审老师意见客观,对文章修改帮助很大,也发现了部分不足,只要认真修改回复,应该都能录用。

2017-11-09 15:35:10 回复
yuncong** 的评论:

书已经到了,包装很好,杂志的质量也很不错,没事在家就看看书,这杂志很不错的,实用性强,打发时间学到知识,很好的杂志。看了几页,是一本提升自我生活品质的实用书籍,很喜欢。

2017-10-12 15:12:27 回复
shuyanl** 的评论:

这本书不仅有理论,还有很强的实践性,对我来说很有指导意义。价格也很优惠,赚到啦!

2017-09-08 17:28:34 回复
yanglin** 的评论:

《课程教学研究》杂志包裹的很贴心,对期刊很满意,希望接下来的日子里,性价比高,服务态度超赞。希望来年一如既往的好。

2017-08-15 11:23:02 回复
damon** 的评论:

《课程教学研究》的编辑很好,稿件处理很快速,审稿专家提的审稿意见很中肯,对文章提升很大,总体来说编辑比较负责,而且效率蛮高。投中可能性大。今后还是会继续投稿。

2017-05-09 16:14:07 回复
sfggew** 的评论:

《课程教学研究》一般都是一个月的审稿周期。投稿后会给回复,并告知稿件编号,一星期到半个月之间给审稿意见,编辑效率较高,录用后才交版面费。出刊的时间也很快!

2017-05-07 16:24:32 回复
gvbkb** 的评论:

编辑很有效率,并且修改的非常仔细,连一个方法的名称都在2010年之后改过都知道,2011年的文献就都改成了另一个名称,因为我引用的是2010年的文献,所以建议我修改,还有一些单词拼写英文的润色什么的很认真。

2017-04-05 17:25:21 回复
yuanche** 的评论:

审稿流程很舒畅,编辑比较负责,初审一个月返回审稿意见,修改一次后后面又有一次小修改,整个过程持续了大概四个月。课程教学研究不错,出版速度确实慢,不过接收就行,迟早都要出版的。

2015-10-13 17:56:02 回复
weiju** 的评论:

课程教学研究审稿很快,几个审稿人的意见都还不错,修改后大概一个月通知录用。从投出到录用一共经历了2个月,效率还是相当高的。根据自己的投稿经历,该刊的整个审稿流程比较专业。

2015-09-08 11:02:51 回复
hn200** 的评论:

老板帮我投出去一个月多一点,就收到录用函了。审稿人提了几个小意见,稍微改一下。看来文章只要有创新,内容和图表丰富,一般很容易中,毕竟是中文期刊。。。

2014-11-20 11:02:57 回复
donna** 的评论:

我的5页,从投稿到录用只有两个月,过了4个月,就开始清样了。

2014-10-10 17:00:20 回复
我要评论
晒晒图片
相关期刊
  • 高等工程教育研究
    CSSCI南大核心期刊 1-3个月审稿
    华中科技大学;中国工程院教育委员会;中国高教学会工程教育专业委员会;全国重点大学理工科教改协作组
  • 思想教育研究
    北大核心期刊 1-3个月审稿
    全国高等学校思想政治教育研究会;北京科技大学
  • 现代大学教育
    北大核心期刊 1-3个月审稿
    中南大学;湖南省高等教育学会
  • 高教探索
    CSSCI南大核心期刊 1-3个月审稿
    广东省高等教育学会
  • 高等教育研究
    北大核心期刊 1-3个月审稿
    华中理工大学;全国高等教育学研究会
  • 齐齐哈尔师范高等专科学校学报
    省级期刊 1个月内审稿
    齐齐哈尔师范高等专科学校
  • 中国高教研究
    北大核心期刊 1-3个月审稿
    中国高等教育学会
  • 思想理论教育导刊
    CSSCI南大核心期刊 1-3个月审稿
    高等教育出版社