创业培训大全11篇

创业培训篇（1）

农村富余劳动者培训创业工作，是一项德政工程、惠民工程。县委、县政府高度重视农村富余劳动者创业培训工作，把农村富余劳动力转移培训作为全县十件大事之一来抓，并作为乡镇考核评比的重要指标之一，年初签订责任状，年终严格考核，坚持结硬帐兑现奖惩。县委书记、县长专门听取汇报，统筹部署工作，下乡镇检查指导，到就业局实地调研，拍板解决实际问题。县里成立了培训创业促进就业工作领导小组，常务副县长任组长，人力和社会保障、财政、工商、税务等相关部门领导为成员。我局根据工作需要成立了培训创业工作领导小组和创业培训指导中心，局长为领导小组组长，分管培训工作的副局长担任中心主任，各相关股室股长为成员，组建了创业项目咨询、专家评审团，明确职责，提供全程服务。

二、建基地引教师，搭建培训平台

我县就业训练中心于1986年10月组建成立。二十多年来，在上级部门的高度重视、支持下，在全体干部职工共同努力下，现中心已建设成为全县农村劳动力转移培训基地。总投资425万元，占地面积4.2亩，培训大楼建筑面积5000m2（住宿面积1150m2）；教学设施齐全，教职员工30人，开设了电脑、电动缝纫、机电、线切割、烹调、茶艺表演、家政服务等11个专业，在11个乡镇建立了12个培训分部。为适应新形势下创业培训工作需要和农村劳动力技能培训需求，县政府又将占地15亩的原城区第三中学整体划拨给劳动就业部门，作为全县农村劳动力技能培训和创业培训基地；经过两年来的投资建设和规范管理，现已建成可容纳800名学员学习、培训、生活的标准化基地，成为全县职业培训的龙头。因此，XX就业训练中心去年被评为全省“十佳优秀就业训练中心”，XX年又被县委定为全县实用人才培训基地。

为了切实开展好创业培训工作，就业训练中心在培训师资上既聘请有高级创业培训指导师在开班时主讲，又聘请有相关部门专业人士作兼职教师客串，还邀请有成功创业人士现身说法，传经送宝。我们聘请经过部级培训富有资深教学经验的杨琳娜老师来英山为学员授课，其精彩而富有激情的讲课使学员眼界大开。在培训内容上，既有创业意识培训、相关法规政策培训，又有创业相关知识培训、创业案例、市场调查培训；在培训方式上采取三段式，即基本知识和分解学习阶段、咨询辅导阶段、后续扶持阶段的方法；对于需要一定专业技能的创业项目，如家电维修、服装裁剪、制作等专业实行技能培训与创业培训相结合，为学员学技能、再创业提供全程服务。通过以上创业培训平台的完善，大大激发了全县有创业愿望的人员参加创业培训、自主创业，实现就业的热情。

三、外引进内联合，优化培训内容

我局以“培训创业”为己任，采取多种举措，“外引内联”，“真抓实训”，优化培训内容、方法。我们抢抓机遇，争取到中国就业促进会推荐我县与美国惠普公司合作，该公司无偿提供培训设备及资金10万美元，在我县开展“农村富余劳动者创业培训援助项目”。省就业促进会、省人社厅高度重视，倾心支持，为该项目拨付资金200多万元，重点扶持对培训基地建设，还跟踪关注项目实施进度情况，并派员实地察看，提出指导意见。面对难得的发展机遇，我们根据英山实际，将惠普援助项目与创业培训项目合并进行，将map和siyb课程有机结合，使项目办得有声有色。该项目共办培训班10期，，培训结业学员320人，创业成功学员达260余人，带动近XX人实现就业。 我局结合英山县农村实际，凸现创业培训工作的英山特色，采取广大农民最欢迎的“就近培训”、“就地转移”、“就地创业”的方法，并结合英山茶叶、药材、蚕桑、渔业等支柱产业，有计划、有组织地开展特色培训。XX年以来，多次下基层到杨柳镇、方咀乡、百丈河村、吴家山林场地分别举办了茶叶制作、药材种植、水产养殖培训班，聘请专业技术人员授课。就近开展农村特色产业创业培训，有效激励了农民立足本地产业优势，因地制宜，开展创业活动。百丈河村支书、全国人大代表王金初同志说：“县就业局把创业培训班办到我们家门口，为鼓励我们村农民创业，加快新农村建设真是帮了大忙。”方咀乡段坳村渔民欧新华在参加创业培训后，既掌握了名贵鱼种的养殖新技术，又学到了渔业管理的好经验，回家开办水产养殖场，承包水面4亩，投资5万元购买名贵鱼苗，轰轰烈烈走上创业之路。

创业培训篇（2）

一、前言

近些年来随着就业问题的突出，越来越多的地方政府更加重视民众的就业问题，而对劳动者进行针对性的职业技能培训是提升就业者就业能力与就业机会的有效途径。

二、强化就业创业培训、促进创业带动就业的原因

随着社会的发展，各行业的就业门槛逐年提高，就业人员再利用传统的就业技能已经无法满足实际需求，同时近些年各类技术层出不穷，就业者如果还固守陈旧就很难跟上时代的步伐、满足社会的需求，就很难在社会上立足生存。随着党中央“大众创业，万众创新”口号的提出，社会上出现一股创业热，以创业带动就业是社会发展的趋势，政府也鼓励有能力的人员进行创业。因而为了满足时展的需求，强化就业创业培训、促进创业带动就业是社会发展的必然趋势。

三、强化就业创业培训、促进创业带动就业的途径

1.政府购买培训成果。第一是采取免费培训的制度。定期将用于培训的“培训券”免费发放给愿意接受培训的城乡劳动力，以鼓励其自愿的参加劳动技能培训或创业培训，不断提升其就业创业能力；其二是建立一定数量的定点培训机构。政府有关部门通过竞争评选确定一定数量的高质量的培训机构与专业；其三是设立专项培训资金，通过政府财政拨款来筹备基金以用于全民的就业创业培训，不断提升人们的就业创业能力。

2.科学分类开展培训。有针对性的培训是提升就业创业能力的有效途径，对此应该采取以下途径：第一是开展就业技能培训。对本市内即将就业的劳动力，有针对性的对其进行就业技能的培训，根据其将来从事的职业，提升其专业技能，强化培训，让其拥有一技之长，至少让其具有初级以上的职业技能水平，以满足未来职业需求；第二，开展农业实用技能培训。对于55岁以上的劳动力且不适合进城务工的劳动力来说，应该加强其畜禽养殖、经济农作物种植以及农副产品加工技术等的技能培训，让其在家也能够有工作可做，实现自身的价值；第三，开展创业培训。对于有创业意愿同时具备一定创业能力的各类劳动者或者已经在创业初期的劳动者来说，应该有针对性的对其进行创业技能培训，重点加强其创业意识的教育、项目指导以及企业经营管理的培训，以提升创业者的创业技能，为其创业道路保驾护航。

3.全面创新培训模式。随着时代的发展以及劳动市场环境的变化，传统的创业、就业培训模式已经无法满足需求，为此应该全面创新培训模式，以更加符合时代要求的方式来提升劳动者的就业、创业技能，为此应该做到：第一，开展定向培训。依据具体企业的用工需求以及企业发展特色，让定点培训机构根据具体的职业需求，以就业为目标，采取校企结合的培训方式，有针对性的开展定点培训；第二，开展“送培训下乡”活动。有条件的定点培训机构应该到具体的乡镇或村里建立起流动培训点，以提升培训服务的范围。据我所知近两年所在市内已经有近十家定点培训机构进行下乡培训活动，涉及到多个乡镇、乡村设立流动培训，主要进行的是烹饪、农业实用技能、缝纫、电气焊以及创业技能的相关培训。其三，开展创业实训。对传统的创业培训模式进行变革，通过引入国际上先进的创业模拟实训系统，进而建立起本市的创业实训基地，然后聘请专业的创业培训师对创业者进行创业知识与创业模拟相结合的培训，让创业者自主的进行创业活动模拟，主动的参与到公司从创立到经营的整个过程，使学员能够通过模拟创业过程发现自身的不足，以不断提升自身的创业能力，规避未来可能出现的各种风险，进而提升自己的市场竞争力；第四，“送出去”培训。为了提高创业培训的层次，选拔出一批创业带头人，并定期的对创业带头人进行更加先进的培训，比如组织其进行大学的创业教育。

4.健全监督管理制度。一套完善的制度是提升培训质量的保障，为此应该建立以下制度：第一是健全监督检查制度。通过政府有关部门组成监督检查组，对培训的过程实时的监督检查，同时审计、财政部门应该及时的参与到具体的培训监督中，对培训机构的各种培训及时的规范，确保培质量；第二建立“考培分离”的考核评价制度。也就是说培训单位只对劳动力进行培训，不能进行考核定级，考核定级工作由劳动局的有关部门完成，并根据考核情况作为对培训单位申领经费的依据；第三，实现培训全过程的计算机实名管理。通过计算机来精确的监督培训过程；第四，构建完善的培训资金审核、拨付制度。培训机构在完成培训后，审计部门应该仔细的对培训鉴定资料进行审核，重点审核申报资金的各项材料，依据考核合格人数进行资金的拨款，以保证资金的使用效率。

5.强化就业创业服务。就业创业服务同样是提升就业、创业者能力的重要保障，为此需要做到：第一加强创业服务。建立起创业、就业专家委员会，成员主要包括法律、创业培训师、金融、工商、税务以及企业家等行业的专业人员，以有针对性的对就业、创业人员进行相关的咨询服务。从市到乡镇的各个公共就业服务机构应该积极的开展创新型乡镇、社区活动，为就业、创业人员提供就业、创业的指导，同时为创业者提供创业项目、创业场地以及小额贷款的担保服务，为创业者的顺利创业保驾护航。

四、结束语

总之，强化就业创业培训，促进就业带动创业已刻不容缓，这不但需要政府的大力支持与主导，同时需要社会各部门成员的积极配合，只有全社会成员参与进来，就业、创业的成功率才会越来越高。

创业培训篇（3）

二、培训人数

2021年我县计划实施劳务品牌培训500人，返乡农民工创业培训700人。

三、培训时间

培训时间：2021年3月—10月；11月底各培训机构完成各项培训补贴的申报工作。

四、培训项目

2021年我县计划实施“母婴护理员”“养老护理员”、“焊工”、“家用电器维修工”、“西式面点师”、“中式面点师”6个劳务品牌培训工种，共计500人。返乡农民工创业培训（SYB），共计700人。

五、培训对象

培训对象为川籍和外省籍在务工的农民工。

1、基本条件：初中（含）以上文化程度，身心健康。男：16-60周岁；女：16-50周岁。

2、学员申报条件：

初级劳务品牌培训具备以下条件之一者均可申报：累计从事本职职业工作1年（含）以上；本职学徒期满。

中级劳务品牌培训具备以下条件之一者均可申报：取得本职业五级/初级工职业资格证书（技能等级证书）后，累计从事本职业工作4年（含）以上；累计从事本职工作6年（含）以上。

返乡农民工创业培训具备以下条件的可以申报：有创业意愿和创业规划，或有培训愿望和处于创业初期的创业人员。

六、培训要求

（一）培训机构要编制详细的培训实施方案，把安全生产、禁毒知识、普通话列为必训内容（方案须载明“消防安全教育”、“疾病防控教育”、“环境保护法规”、“职业病防治”等培训内容），制定培训计划，设置相关课程，合理安排培训学时，配备专业的理论和实作教师。

（二）培训机构负责人及工作人员要全程参与整个培训过程，负责培训学员的后勤保障及安全，培训过程实行全程录像。

（三）培训机构在劳务品牌和返乡农民工创业培训开班当日向县农民工服务中心报送开班时间、培训地点、培训人数、当值授课教师微信号等相关内容。

七、培训管理

（一）收集培训意愿。各乡镇（街道）农民工服务中心要认真摸排、收集培训意愿，原则上每个乡镇收集一个品牌培训班（50人），一个返乡创业培训班（30人），于3月20日前报县农民工服务中心伍国军处。各乡镇（街道）农民工服务中心要明确一名工作人员负责意愿收集、学员组织、管理、落实培训场地等全程服务管理工作。

（二）资质审核。由县财政局、县人社局、县农民工服务中心对申请劳务品牌培训和返乡创业培训的培训机构进行资格审查。培训机构要有独立法人资质，有所需培训专业资格，有完成培训任务的实作场地、设施设备和师资力量；取得相应劳务培训机构及定点培训机构资格，中级劳务品牌培训原则上由2018年认定的省级劳务品牌培训基地机构培训。

（三）培训管理。培训机构在培训开班前7日内，将学员信息录入系统，并将开班申请、培训经费预算、参训人员花名册及身份证复印件、培训计划、教师资质、讲课教案等报县农民工服务中心，同意后方可开班。开班当日由县财政局、县人社局、农民工服务中心派专人到培训地清点参培学员人数，宣传就业、创业政策，强调培训相关要求。培训过程中，县人社局、县农民工服务中心会同县财政局相关人员定期不定期地通过电话抽查、微信视频、实地现场查看等方式对各培训机构的培训情况进行监督，监督情况与当年培训补助资金和来年培训任务挂钩。结业时应组织结业考试，及时组织技能鉴定考试，培训结束经验收合格后，培训机构按程序申请培训补助资金。

（四）经费管理。

1、县人社局、县农民工服务中心要按照分段设岗、分岗设人原则，合理设置经办人员和审核人员。

2、本次培训的先期经费由培训机构自行垫支，县财政不预拔培训补助资金。

创业培训篇（4）

关键词：创业培训 促进就业 培训模式 创业教育

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）11-0249-02

一、开展创业培训的必要性

现阶段，我国的产业结构调整力度加大，城镇化进程加快，高校毕业生数量剧增，就业形势十分严峻，在失业总量矛盾没有解决的情况下，结构性失业和失业的区域性问题日益突出，急剧增加了就业压力。虽然2014年统计的城镇登记失业率只有4.1%左右，但实际的失业率远远大于这个比率。下岗失业人员再就业问题、新增劳动力的就业问题、大学生就业问题等，成为不可回避和忽视的社会问题。如果不妥善解决，就会影响社会安定和经济发展。为解决这些问题，党的十报告明确提出：“推动实现更高质量的就业。就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。引导劳动者转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业。” 各地方政府积极响应“十”精神，制定了一系列创业扶持政策，为劳动者自主创业创造了良好条件。创业培训作为一项重要积极的就业政策，适应了当前就业市场的需求和变化，帮助自主创业者通过培训掌握再就业的技能和本领，形成以培训促进创业、以创业促进就业的良性机制。

1.创业培训的内容与目标

1.1创业培训的基本含义

创业培训是对具有创办小企业意向的人员和小企业经营管理者进行企业创办能力、市场经营素质等方面的培训，并对他们在企业开办、经营过程中给予一定的政策指导，其目的是通过提高企业创办者创业的心理、管理、经营等素质，增强参与市场竞争和驾驭市场的应变能力，使小企业创办者在成功地创办企业，解决自身就业问题的同时，创造和增加社会就业岗位，帮助更多的人实现就业或再就业。

1.2创业培训的内容

创业培训一般包括以下几个内容：

（1）创业心理品质的培训――指创业意识、创新意识、市场意识、风险意识、创业能力 等方面的培训，它们是个体创业所必须具备的心理条件。

（2）创业知识的培训――培训内容主要包括：创业所需的职业技术、财务知识、经营管 理知识等，与创业有关的政策、法律、金融、保险、工商、税务等方面的知识，以及公共关系、社会活动能力等。

（3）创业过程的指导――针对创业者创办企业的过程中遇到的困难，提供指导与扶持。

（4）市场信息的提供――创业者进入何种行业、新创企业生产的产品（物质或服务）怎么销售，都需要有市场信息的引导。创业培训机构在组织培训时，向学员提供相关的市场信息和信息咨询。

1.3创业培训的目的

创业培训的主要目的就是通过提高小企业创办者的心理、管理、经营等素质，增强参与市场竞争和驾驭市场的应变能力，使小企业创办者在成功地创办企业，解决自身就业问题的同时，创造和增加社会就业岗位，帮助更多的人实现就业。同时通过培训打造小老板，在创造更多的就业岗位、带动更多的人就业和再就业的基础上，更有效的调动民间资本、发展地区经济，并在稳定社会治安方面发挥重要的作用。

2.开展创业培训的必要性和紧迫性

2.1创业培训是解决就业和再就业问题的重要途径

实施就业优先战略和更加积极的就业政策是我国政府实施宏观经济政策的主要目标之一，也是我国现阶段经济改革和发展中的难点问题。大力开展创业培训，是解决就业和再就业问题的重要手段。

2.1.1创业培训应成为下岗失业人员再就业的主渠道

我国是世界上劳动力资源最丰富的国家，面临着较为严重的就业压力。随着经济结构 调整和城镇化进程加快，剩余劳动力急剧增加，失业率上升。据预测，我国适龄劳动力的总量在未来几十年内将持续增长，在2020年达到8.9亿人的高峰后才开始缓慢下降，到2040年时仍有8.2亿人，远高于目前7.6亿 人的水平。 当前，我国在就业方面的主要矛盾焦点集中反映在失业人员再就业上。

2.1.2高校毕业生就业就业形势严峻

当前我国正处在建立社会主义市场经济的初级阶段，经济发展水平还比较低，加上我 国巨大的人口压力，使得整个社会的就业形势严峻。处于当前阶段的大学毕业生就业形势 自然要受到整个社会大气候的影响。由于我国的高等教育正趋于“大众化”，因此，大学生的就业形势也非常严峻。

在这样的情况下，部分大学生以自己所学的专业知识和创业激情，在创业活动中获得 成功，但失败的例子也不少。更多的大学生在默默无闻中艰苦拼搏。从整体来看，大学生掌握了先进的科学技术，具备了较丰富的专业知识和较高的综合素质， 只要善加引导，针对大学生的弱势提供辅导和帮助，实现成功创业的可能性最大。时代呼唤大学生创业，创业是历史赋予当代大学生的使命。

2.2创业培训是加快发展中小企业的重要措施

国际经验证明，扶持中小企业发展是增加就业最为有效的政策。提升国家的经济地位靠大企业，解决面广、量多的就业问题靠中小企业。虽然中小企业短期内对经济增长率的贡献要小一些，但由于它们提供了更多的就业岗位，长期来看，有利于社会的稳定和经济的可持续发展。近几年来，我国私营个体等非公有制经济和第三产业、小企业迅猛发展，并在提供就业岗位方面发挥了重要的作用，成为失业人员再就业的 重要渠道。

创业是当今社会发展的趋势。为了能够形成一大批小企业的创办者和再就业的领头 人，需要我们的培训在这方面大做文章。培训工作做好了，就有了创业的思想基础、知识基础和能力基础，也能够少走弯路，创业的成功率也能得到相应的提高，不仅创业者个人实现了就业，同时产生就业的倍增效应。鼓励创业，不仅有利于拓宽劳动者的就业门路， 为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、健康发展。

二、我国创业培训发展历程和现状分析

1.我国创业培训的成效

自1998年初，当时的劳动和社会保障部开展创业培训以来，各地都积极响应，结合本地的实际，开展创业培训，制定出各种优惠政策，鼓励下岗、失业人员参加创业培训，自谋职业、自主创业，取得了一定的成效。通过开展创业培训，转变了下岗、失业人员的就业观念，改变了失业人员在长期计划经济条件下养成的依靠政府、依赖企业的观念，产生了“不找政府找市场，不靠政府靠自己"的新认识、新观念。

2010年5月，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，要求把创新创业教育面向全体学生，融入人才培养全过程。

2.我国开展创业培训的主要模式

目前，我国主要通过“创办你的企业"（SYB）培训、“三段式"培训、个性化培训、远程网络培训等四种方式指导和推动职业教育培训机构开展创业培训。

2.1“创办你的企业（SYB）培训

“创办你的企业"（Start Your Business简称SYB）培训是近年来国际劳工组织与我国劳动和社会保障部借鉴国际先进经验，并根据中国国情合作开发的一个创业培训项目。

SYB创业培训是针对那些有创业意愿的人开办的，在中国则主要面对下岗失业人员。培训的目的，是在有意愿创办企业的人中挑选出真正有创业能力的，通过系统教学使他们建立企业的构思，了解创办企业的各个步骤和手续以及怎样完成自己开办企业的各项可行性研究。同时为创业者提供后续支持服务，帮助他们创建有生存能力的微型、小型企业。

2.2三段式一培训：当时根据劳动保障部推动的城市创业培训试点要求组织的培训。整个创业培训过程分为理论学习阶段、咨询辅导阶段和后续扶持阶段。

2.3个性化创业培训：这种方式是各地根据自身的实际需要，针对有创业意愿的人的不同情况，设置课程类型，组织的创业培训。个性化创业培训充分考虑到参加培训的学员在年龄、文化程度、工作经历、能力等方面的差异性，针对其不同的特点加以指导，取得了很好的效果。

2.4远程创业培训：这是由人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心组织实施的创业培训。利用信息网络技术和卫星数据传输技术，实施远程培训。目前指导中心已经开发出针对下岗失业人员和大学生等不同的创业培训课程，并在各省设立了远程培训辅导站。各地通过远程站点接收课程，组织学员参加培训。

3.我国政府为促进创业培训采取的政策措施

经十几年来创业培训实践证明，创业培训是解决劳动这就业、再就业问题的重要途径，日益发挥着重要的作用。因此，政府在鼓励劳动者参加创业培训、开业过程中的咨询服务、小额信贷、优惠政策扶持等方面制定了一系列政策来促进劳动者参加创业培训、自谋职业、自主创业。

（1）免费进行创业培训，（2）优先安排创业场地，（3）信贷政策大力支持创业，（4）减免行政收费，（5）创业税收大力减免。

4.我国创业培训存在的问题

当前创业培训也面临着许多新的挑战，特别是创业培训在实施过程中仍然受到很多客观因素的制约，工作中还存在着许多亟待解决的实际问题：

（1）受训者的积极性不高，（2）培训教材适用性不强，（3）培训对象的局限性，（4）师资队伍的实践能力不强。

三、推进创业培训发展的思路和对策

1.加大政府扶持力度，营造创业培训的宽松环境

2.创新思维，实现创业培训的新突破

3.齐抓共管，强化服务

四 完善创业培训的微观模式设计

1.我国就业服务中心的初步设计

1.1借鉴法国和德国创业培训模式创立“小企业创办者培训辅导中心（CEPAC）”

CEPAC 中心的创业培训始终遵循“从学员创业的实际需要出发 ， 以人为本 ，促进创业成功”的培训理念。其具本的培训模式为 ： 接待 ―筛选―培训 ―辅导 ―后续扶持。每一阶段培训内容紧密联系 ，相辅相成。

1.2创立创业大学或创业学院

创业大学（学院）可以由政府主导创办，也可由高校主导创办，是专门为创业人群提供市场资讯、创业方式、创业技能和创业指导的短期、长期培训的成人大学，包括函授大学和全日制大学。其设立必须满足教育部有关民办大学的设立要求。需要有足够师资、设备、场地和流动资金。并教育部审批备案，接受教育行政部门指导，围绕着“创业、实用、高效”原则办学，一般学制长至1年，短则1月，毕业后经考核合格颁发结业证。不属于学历教育，国家不承认其教育经历，其通过搭建一体化的创业服务平台，为有需求的劳动者提供培训与服务一条龙、线上与线下两不误的创业课程支持和创业服务。其以培养创业者最实用、最直接的创业能力为目的，根据初创企业、成长企业和成熟企业的实际需要，通过创业模拟、导师辅导、商业模式开发等手段，采取集中授课、跟踪扶持和商机交流等形式，为创业者和企业提供服务。

2.创业培训的前期工作

创业培训的前期工作包括进行培训需求分析、制定培训计划和设计实施方案、确定培训目标、制定培训评估方案等等。

3.创业培训的实施阶段

3.1采用多种方式的教学方式

3.2有针对性地设置培训内容

4.对学员的辅导和后续扶持

在创业者完成培训，真正开始创业之后，政府的后续扶持一定要跟上。创业者在开始创业阶段，肯定会遇到不少困难，需要政府进行扶持，尤其是下岗职工、失业人员创办小企业，困难重重。政府可在就业服务中心或创业学院设立一个专家辅导组织，采取一对一的服务方式，在就业中心中或创业学院专门设立一个职位，如创业辅导员，专门为开始创业而在创业中遇到困境的人提供政策、企业经营等各方面的帮助，解决具体的问题。可以在城镇的各个区设立一个服务专员，负责向本区内创业者提供服务。这样的服务可以长期进行。

5.培训效果评估方法

5.1明确培训项目的优势和不足。包括判断项目是否符合学习目标的要求，学习环境的质量状况，及培训成果在创业实践中是否得到了运用。

5.2评价培训项目的内容、日程安排、场地、培训者及使用的资料，看看它们是否有助于学习和培训内容在创业实践中的应用。

创业培训篇（5）

二、目标任务

全市组织10000人参加创业培训。

三、培训对象

具有本市户籍的下列人员：

1．城镇失业人员；

2．转复军人；

3．农村富余劳动力；

4．有创业愿望的其他人员。

四、培训内容

全面推广国际劳工组织和国家劳动和社会保障部共同开发的创办和改善你企业”创业培训项目。

1．开展“创业意识”培训。帮助潜在创业者产生可行的创办企业的想法。

2．开展“创办你企业”培训。帮助具有创业条件但尚未创业的人员掌握创业技巧和相关经营管理知识。引导创业者创办小企业。

3．开展“改善你企业”培训。帮助新办服务型企业负责人、小型私营企业主和个体工商户等创业人员调整经营思路。提高企业的市场竞争力。

4．开展个性化培训。有针对性地开展融资贷款、项目选择、政策法规、诚信教育等专项知识培训。

五、培训管理

1．规范创业培训工作管理。市劳动保障部门负责管理全市创业培训工作。针对劳动者自身特点和创业不同阶段的需要，开展多种形式的创业培训。

2．加强创业培训基地建设。增加公共财政对市创业培训基地的投入。建立一支专业化的创业培训师资队伍，使创业培训工作逐步纳入专业化、科学化的轨道。

3．建立创业培训考核机制。实行统一培训、考核、发证制度，创业培训合格者由市职业培训指导中心颁发《创业培训结业证书》

4．组建一支专家志愿团咨询队伍。建立由市劳动保障、财政、工商、税务、经贸、民政、物价、公安、卫生、质监、环保、城管执法、银行等有关部门的专家和工作人员组成的创业培训专家志愿团咨询队伍。

5．建立创业项目资源库。开发一批符合国家创业政策、有市场需求的创业项目。通过创业培训基地或公共职业介绍机构将创业项目推荐给创业人员。

6．做好创业跟踪服务。对创业培训学员提供开业前指导服务。提供服务，及时发现问题，提供后续支持，提高创业成功率。

六、扶持政策

1．实施免费创业培训。创业意识培训的经费补贴每人不超过200元，由市劳动保障部门审核后拨付。转复军人的创业培训补贴从市退伍军人安置费中列支。

2．落实再就业各项政策。创业培训学员结业后新创办实体或从事个体经营。

创业培训篇（6）

一、强领导硬考核。

一项德政工程、惠民工程。县委、县政府高度重视农村富余劳动者创业培训工作，农村富余劳动者培训创业工作。把农村富余劳动力转移培训作为全县十件大事之一来抓，并作为乡镇考核评比的重要指标之一，年初签订责任状，年终严格考核，坚持结硬帐兑现奖惩。县委书记、县长专门听取汇报，统筹部署工作，下乡镇检查指导，就业局实地调研，拍板解决实际问题。县里成立了培训创业促进就业工作领导小组，常务副县长任组长，人力和社会保障、财政、工商、税务等相关部门领导为成员。局根据工作需要成立了培训创业工作领导小组和创业培训指导中心，局长为领导小组组长，分管培训工作的副局长担任中心主任，各相关股室股长为成员，组建了创业项目咨询、专家评审团，明确职责，提供全程服务。

二、建基地引教师。

上级部门的高度重视、支持下，全体干部职工共同努力下，现中心已建设成为全县农村劳动力转移培训基地。总投资425万元，占地面积4.2亩，培训大楼建筑面积5000m2住宿面积1150m2教学设施齐全，教职员工30人，开设了电脑、电动缝纫、机电、线切割、烹调、茶艺表演、家政服务等11个专业，11个乡镇建立了12个培训分部。为适应新形势下创业培训工作需要和农村劳动力技能培训需求，县政府又将占地15亩的原城区第三中学整体划拨给劳动就业部门，作为全县农村劳动力技能培训和创业培训基地；经过两年来的投资建设和规范管理，现已建成可容纳800名学员学习、培训、生活的标准化基地，成为全县职业培训的龙头。因此，就业训练中心去年被评为全省“十佳优秀就业训练中心”,县就业训练中心于1986年10月组建成立。二十多年来。又被县委定为全县实用人才培训基地。

就业训练中心在培训师资上既聘请有高级创业培训指导师在开班时主讲，为了切实开展好创业培训工作。又聘请有相关部门专业人士作兼职教师客串，还邀请有成功创业人士现身说法，传经送宝。聘请经过部级培训富有资深教学经验的杨琳娜老师来英山为学员授课，其精彩而富有激情的讲课使学员眼界大开。培训内容上，既有创业意识培训、相关法规政策培训，又有创业相关知识培训、创业案例、市场调查培训；培训方式上采取三段式，即基本知识和分解学习阶段、咨询辅导阶段、后续扶持阶段的方法；对于需要一定专业技能的创业项目，如家电维修、服装裁剪、制作等专业实行技能培训与创业培训相结合，为学员学技能、再创业提供全程服务。通过以上创业培训平台的完善，大大激发了全县有创业愿望的人员参加创业培训、自主创业，实现就业的热情。

三、外引进内联合。

采取多种举措，外引内联”,局以“培训创业”为己任。真抓实训”,优化培训内容、方法。抢抓机遇，争取到中国就业促进会推荐我县与美国惠普公司合作，该公司无偿提供培训设备及资金10万美元，县开展“农村富余劳动者创业培训援助项目”.省就业促进会、省人社厅高度重视，倾心支持，为该项目拨付资金200多万元，重点扶持对培训基地建设，还跟踪关注项目实施进度情况，并派员实地察看，提出指导意见。面对难得的发展机遇，根据英山实际，将惠普援助项目与创业培训项目合并进行，将map和siyb课程有机结合，使项目办得有声有色。该项目共办培训班10期，培训结业学员320人，创业成功学员达260余人，带动近人实现就业。

创业培训篇（7）

（一）农民创业培训是建设现代农业的需要建设现代农业的基本要求是：“用现代物质条件装备农业，用现代科学技术改造农业，用现代产业体系提升农业，用现代经营形式推进农业，用现展理念引领农业，用培育新型农民发展农业，提高农业水利化、机械化和信息化水平，提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率，提高农业素质、效益和竞争力[1]。而目前的现实是，多数农村的生产力发展水平比较低，农业产业结构不合理，农业产业化经营规模小、水平低，以致农业素质、效益和竞争力一直处于低下的状况。这除有政策层面和体制机制层面的原因外，其根本还是“人”的问题，即从事农业产业劳动的劳动力大军，其文化素质和知识技能较低，远远不能适应新形势下建设现代农业的要求。“人”是生产力诸要素中最活跃、最重要的因素，因此，必须大力开展对农民的培训工作，提高他们的科学文化素质，这样才能使他们适应新形势下建设现代农业的要求。

（二）农民创业培训是扩大农民就业岗位的需要我国的基本国情是人多地少，资源匮乏，人均耕地不足1.5亩。这种现实使农村一直处于小农生产状态，造成大量富余的农村劳动力。其中，一部分青年农民进城打工，由于缺乏技术，文化水平低，很难找到满意的工作，常处于一种“游离状态”。还有一部分有创业激情的青年，他们想在农村干一番事业，但因缺乏创业知识、技能和经验，不知从何起步，也无条件进行创业，造成农村人力资源的极大浪费。加强对农民的创业培训，可以帮助农民顺利实现转移就业和自主创业的愿望。第一，开展农民创业培训工作，通过传授给农民文化知识、科技知识、政策法规、创业知识、市场知识、管理知识等，使农民掌握向城镇转移就业、向二三产业转移就业的基本知识和技能，可帮助和促进他们顺利实现转移就业[2]。第二，培训后的农民具备了创业的基本知识储备，为他们实现就地创业创造了条件。通过鼓励、扶持等措施，引导他们创办一些农产品加工企业，一方面可解决农民自身的就业问题，另一方面，由于这些企业多属劳动密集型，能吸纳部分农村剩余劳动力，使他们不离乡、不离土实现就业。第三，通过对进城务工返乡农民进行创业培训，可以较快地帮助农民把创业梦想变成现实。因为他们在城市打工时积累了一些信息，积累了一定的资金，在某些方面也学到了一定的技艺，适时地对其开展创业培训，就使他们具备了比较充分的创业条件。这些返乡农民创业的事例，又会吸引大量的进城青年农民回乡创业，这不仅能大量地吸纳农村剩余劳动力，也在某种意义上减缓了城市的就业压力。

（三）农民创业培训是促进农业产业化经营的需要传统的农业种植模式普遍存在规模小、产业化水平低的情况。通过创业培训，一方面激发农民的创业热情，引导农民创办各种类型的农产品加工企业，延长农业生产链条，提高农产品的附加值，努力实现“产、加、销”一体化、“贸、工、农”一条龙，促进农业产业化经营。另一方面，积极引导农民发展专业合作社。通过专业合作社这种互的经济组织，提高农民的组织化程度，从而抵御千变万化的大市场给一家一户的小生产带来的风险。同时，合作社又可以与龙头企业结合，成为农业产业化经营链条上的一个重要环节，使参与合作社的农民分享到更多的利润。这样不仅促进了农业产业化经营，同时也能够有效地增加农民收入。

二、突出重点，创造性地搞好农民创业培训

（一）明确目标，突出重点农民创业培训的目标主要有两个：一是提高农业产业化水平，二是促进农民增收。这就要求在创业培训中，增强培训内容的针对性，通过培训使农民进一步增强创业意识，激发创业热情，提高创业技能，掌握现代农业的经营管理知识和有关的政策法规知识，真正成为懂政策、能创业、善经营、会管理、觉悟高的新型农民致富带头人。要使没有创业的农民能够创业，已经创业且有一定基础的农民能够不断扩大经营规模，提高经营管理水平和效益。因此，农民创业培训一定要重点突出，把创业观念、创业设计、创业机制、创新提高作为主线，以政策法规、发展战略、企业管理、投资融资、市场营销等作为培训的主要内容，使受训人员掌握必备的创业知识和基本经营管理知识。

（二）精心安排，注重实效开展农民创业培训工作，施教部门应精心组织，周密安排各个环节，避免“满堂灌”的教学方法。可以通过专题讲座、案例分析、交流互动、典型经验介绍、参观考察等灵活多样的教学形式对农民进行培训，从而增强趣味性、启发性和可操作性[3]。开展农民创业培训工作，重点要注重实效。着重注意三个方面：一是通过培训，使农民获得相应的文化知识、政策法规、创业技能、相关的理论和实践知识；二是通过培训，解决农民创业中遇到的实际问题；三是注重培训后的创业实效，即创业培训后，加强对农民的跟踪调查和服务，继续为他们提供相关的技术指导、政策咨询等力所能及的援助。

（三）由点到面，递次推开农民创业培训可以由少到多，由点到面，递次推开。即刚开始可组织一些有一定基础，又有强烈创业愿望的中小型农民企业家进行培训。通过培训，促进他们的企业生产规模、管理水平、经营水平都有较大的提高。以此作为典型示范，激发其他农民的创业积极性和热情，从而增加农民创业培训需求的数量。

（四）加强调研，重视评估首先，对不同地市的农民进行创业培训，要对学员所在地市的资源优势进行调查，同时要了解学员的创业需求，结合这两方面的情况来设计创业培训内容。其次，对培训进行评估。一是评估培训过程。为掌握学员对整个培训活动的满意度，培训学校在培训结束时，对培训的各个环节进行评估。教学评估调查表的内容主要包括教师授课、教学组织形式、教学内容设置、教学条件、对参观考察、生活服务等。二是搞好训后评估。农业主管部门和培训学校都应重视对训后的评估工作，即有多少农民通过培训实现了创业愿望、提高了生产规模和经营水平，培训产生了哪些经济效益和社会效益，培训学校的跟踪服务工作做的如何，等等，以此作为评价培训院校培训效果的重要依据之一。

三、建立农民创业培训的长效机制

创业培训篇（8）

曹继鹏便是很好的案例。2013年时，曹继鹏是济南职业学院大一学生，他想做时代弄潮儿，通过创业实现人生理想。“虽然曹继鹏具备各方面条件，但缺少系统和专业的创业培训。”王立杰说，随后，曹继鹏参加了王立杰的培训，把所获与所得运用到企业运营和拓展中，取得了不错的成绩。曹继鹏在校期间企业销售额就已突破了6000万元，成为当地有名的学生企业家。

“我比较注重潜移默化把创业核心精神和灵魂渗入到学员创业培训中。”王立杰解释说，学员在轻松的学习氛围中获取无穷创业知识的同时，能获得宝贵的精神引领，也更能有效帮助初入社会的大学生创业。

为此，王立杰还独创了自己的一套创业培训体系：培训前筛选――培训中培养与评估――培训后跟踪服务与评价。

具体而言，培训前筛选包括学员和培训师资的筛选。前者组织方根据学员自愿参训的申请，初步判断学员的参训热情与动力，然后对学员进行综合素质测评，以此作为学员参训的参考，最后通过学员的自我展示和组织方的面试最终确定学员参训的名单。师资方面则选择具有人社部统一培训和认证的培训专业讲师、大学教授、政府职能部门负责人、成功企业家等。

培养体系是整个培训体系的核心，包括理论课程、沙盘模拟、市场采购与销售的实战和企业实践4个部分。理论课程涵盖企业运营的方方面面，包括最初成立企业的构思、企业市场现状和前景、企业的人员组织、法律责任、预测启动资金需求、制定利润计划等。沙盘模拟是通过沙盘让学员掌握企业的经营过程和企业的运营方法，从中检验学员的创业综合能力，补充学生创业经验的不足。市场采购与销售的实战是让学员真实走向市场，组织方给予同样的资金，学员完成不同的采购与销售任务，借此锻炼学生的市场行为能力与综合销售能力。企业实践是让学生到相关合作企业中去观摩、操作、调研、咨询等，通过这种方式降低创业的难度、提升学生创业的意愿，达到培训后成功创业的目的。

评估体系是时刻掌握学生的学习状况，了解学生是否真正掌握每位授课导师的内容。

培训后的跟踪服务与评价体系是对培训学员进行为期半年的跟踪服务。“采取热线专家咨询、一对一指导、QQ群、微信群等方式解决学生就业、创业或者初创企业面临的问题与疑惑。”王立杰介绍说。

创业培训篇（9）

今天，我很荣幸作为学员代表站在这里发言，心中感到无比的兴奋和激动。首先，我代表全体学员向共青团安阳师范学院委员会领导、工作人员以及本次创业系统培训的讲师表示衷心的感谢和崇高的敬意。

创业，听到这个词我想在座的每位学员心里或多或少都有一份冲动，的确是这样的，因为创业不仅能给自己带来丰厚的财富，实现个人的人生价值，还可以给社会创造更多的就业机会，为社会做出自己的贡献，当然前提是创业成功。其实，创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待饭碗，而是主动地为自己或他人创造饭碗。

尹明善，重庆市力帆集团公司董事长，中国青年创业者导师，他55岁开始创业，可谓是大器晚成，为的就是完成自己的造车梦想，他给初创业或准备创业的青年人说了两句话，我一直奉为经典：异想天开才能茅塞顿开，胆大妄为才能有所作为，这两句话是鼓励我们创业需要想法，需要勇气。阿里巴巴董事局主席马云先生曾说过这样一句话：作为一个创业者，首先要给本身一个梦想。今天在座的每位学员，包括我在内，都是怀揣梦想的年轻人，所以我们不能辜负了自己的梦想，我们不仅要想还要做，我们要创业

作为大学生，现在确实缺少创业的资本，做起来的确比较困难，但我们可以在大学里多参加社会活动，提高发现问题、解决问题的能力。增强组织、策划以及与人沟通的能力，把大学有限的学习时间延伸到无限，这些都是走上创业之路不可缺少的基本素质。

无论创业之路多艰辛，我们都不能轻言放弃。如果轻易放弃，理想就只能还是理想，只有坚持坚持再坚持，理想才会变成现实。艰难的时候不妨给自己加加油，想想理想实现的美好情景，或者是看看成功创业者的创业事迹，我们就会充满力量，继续走下去。

创业培训篇（10）

一、中国企业管理培训30年的简要回顾

1978年，中国共产党召开了具有划时代意义的十一届三中全会，从此拉开了中国改革开放的序幕。在党中央的正确领导下，30年来，我国经济社会发展取得了举世瞩目的伟大成就。中国的企业培训作为全国人才队伍教育培训的重要组成部分同样取得了丰硕的成果。为我国经济社会发展和企业改革与管理提供了有力的智力支持及人才保证。

30年来，我国企业培训事业的发展大体经历了以下三个阶段。

第一阶段（1978—**2），从党的十一届三中全会到党的十四大以前。中国企业培训在拨乱反正中得到恢复性发展。这一时期的主要特征是职业教育正式纳入国家总体发展规划，企业管理培训逐步受到重视，中外合作办学和MBA教育开始进行探索。

由于党中央、国务院的高度重视，原国家经委、国务院生产办、国务院经贸办、国家体改委、国家经贸委在领导恢复和发展我国企业培训中开展了卓有成效的工作。

1、恢复性企业管理培训开始启动。1979年3月，原国家经委开始举办的企业管理研究班，是改革开放以来中国企业管理培训具有划时代意义的创举。在这一阶段，全国参加培训的各类各级经济管理干部和企业经营管理人员达46万人次。

2、职业教育正式纳入国家总体规划。1982年全国人大五届五次会议通过的“六•五计划”，首次将干部教育、管理人员培训、职工教育纳入国家总体发展战略规划，并提出了干部教育经常化、正规化、制度化的要求。

3、全国厂长经理统考适时开展。1983年7月26日，国务院批准国家经委《关于对全国国营工交、商业企业的经理和厂长举行统考的报告》，成立了由国家经委、中央组织部等部门参加的“经济管理干部考试指导委员会”，制定了《关于对企业经理、厂矿长进行国家统考的实施方案》。全国厂长经理统考历时5年，组织了八批考试，涵盖8.9万多个企业的20.4万名厂长经理。通过培训考试，使厂长经理获得了企业领导干部必备的知识，开阔了思路，提高了能力，进一步树立了政策观念、商品经济观念、市场竞争观念和企业人才观念。

4、企业管理培训基地得到发展。1980年2月28日，袁宝华同志提出，必须研究对干部的系统培训，使各级经济干部能掌握系统的管理知识并且学以致用，把学到的知识和管理方法用到工作实践中去。必须建立永久性的培训基地，以适应形势发展的需要。1983年5月18日，国务院批转了教育部等部门《关于成立管理干部学院问题的请示》。在国家经委的统一部署下，陆续在全国建起了94所经济管理干部学院，36个企业管理培训中心，2.8万所职工学校。专职教师达20多万人。初步形成了经济管理、企业管理培训体系。在发挥培训、咨询、研究、信息服务四个功能方面都起到了良好的作用，成为全国性的新型企业干部培训基地。

5、智力引进及外派培训形成趋势。早在我国改革开放初期的1979年4月，当时的国家经委为学习和借鉴发达国家的经验，曾致函美、日、德、英、法、加、意等国驻华使馆，联系选派工业技术和管理人员出国对口培训学习。1980年与美国合作举办的中国工业科技管理大连培训中心MBA班开启了我国对外合作培训企业经营管理人员的先河；1985年至**3年，中国企联与欧共体合作举办了6届工商管理硕士研究生班；在此后陆续开展的与德国合作的上海项目、与日本合作的天津项目、与加拿大合作的成都项目、与世行合作的西安项目等都成为智力引进开展企业管理培训的典范。在派出培训方面，仅“八•五”期间各地组织的出国（境）培训达4000多个团组，派出人数达37万人次，聘请来华讲学咨询的外国专家达1.8万人次。在引进MBA教育，实现与国际接轨方面，中国企联1985年与欧共体合作举办的工商管理硕士研究班，培养了中国大陆第一批38名MBA学员，1987年12月2日《中国青年报》曾以“命运备忘录——38名工商管理硕士的境遇剖析”作了报导；**0年中国人民大学首招MBA学员，同年10月，国务院决定从**1年起授权中国人民大学等九所高校试办MBA专业教育。

第二阶段（**2—**2），从党的十四大到党的十六大以前。中国企业培训在建立和完善社会主义市场经济体制过程中得到全面发展。这一时期的主要特征是企业培训已逐步建立体系，政府部门组织的企业调训形成制度，社会培训机构迅速发展，企业自主培训成为基本力量。

党的十四大明确提出了中国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制，随着财税、金融、投资、外贸体制的重大改革，企业经营管理者在思想观念、知识结构、管理方法上都与新形势、新体制的要求不相适应，需要培养一大批懂市场经济、会经营管理企业的人才，因此，也为尽快开展新一轮的企业管理培训提出了新的任务。

1、岗位任职资格培训形成制度。“八•五”期间，根据国家经委、中央组织部制定的《全国大中型企业领导干部岗位职务培训规划》，由政府部门组织调训的大中型企业领导干部岗位任职资格培训达15万人次；中小企业领导干部参加培训达45万人次。

2、适应性短期培训丰富多彩。到**5年底，参加经济体制改革培训的人员达130万人次；经贸委系统处级以上干部参加培训5.6万人次。

3、中青年干部任职资格培训得到加强。“八•五”期间，按照《**1—**5年全国企业干部培训规划要点》规定，从**1年起，通过教学、实地参观考察、出国培训、交流研讨等针对性较强的培训后，企业中青年后备干部人才普遍增长了知识，开阔了眼界，提高了能力。

4、社会培训机构迅速发展。据有关资料显示，截止**1年底，全国培训业的营业收入已达**0亿元规模，并且每年以30%的速度迅速增长。以上海为例，培训公司多达3300多家，全国企业培训公司已达7万余家。培训市场的迅猛发展为企业派出参加培训提供了多方位选择。

5、企业自主培训成为基本力量。党的十四大以来，有条件的大中型企业都相继建立了自己的培训基地。涌现了宝钢、太钢、中铁、中石油、中石化等为代表的大型国有企业和联想、华为、新希望、东方、万科、中兴、吉利、正泰等为代表的民营企业等自主培训先进典型。企业培训投入已占职工工资总额的比例达到10%，成为企业培训的基本力量。

第三阶段（**2至**8），从党的十六大到党的十七大。中国企业培训在建立现代企业制度过程中，在党中央人才强国战略指导下，适应经济全球化发展趋势，呈现勃勃生机的局面。这一时期的主要特征是企业培训受到高度重视，能力与素质培训成为重点，职业化培训形成趋势，学习型企业不断涌现。

党的十六大以来，以同志为总书记的党中央，从党和国家事业发展的高度出发，提出了大规模培训干部、大幅度提高干部素质的战略任务，我国干部教育培训事业进入了一个大发展时期，企业培训也呈现出勃勃生机。

为实现党的十六大提出的全面建设小康社会宏伟目标，大力实施人才强国战略，**3年底，党中央、国务院召开了建国以来第一次人才工作会议，随后印发了《关于进一步加强人才工作的决定》，要求在新世纪树立大教育、大培训的观念，努力造就数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍。为促进企业经营管理人员教育培训，**4年9月中组部印发了《关于加强和改进企业经营管理人员教育培训工作的意见》，在这种大背景下，全国企业管理培训掀起了新高潮。

1、企业培训逐步规范。**6年以来，党中央先后印发的《干部教育培训工作条例（试行）》和《**6年—2010年全国干部教育培训规划》，有力地促进了全国企业管理培训工作朝着科学化、制度化、规范化方向发展。《条例》和《规划》是对党中央提出的大规模培训干部、大幅度提高干部素质任务的具体落实。原国家经贸委依据党中央人才队伍建设的战略部署，制定了“十•五”《全国企业经营管理人员培训纲要》，以国家经济体制改革中涉及企业的重点问题和新出台的有关法律、法规、方针政策为内容，指导开展了大规模的岗位适应性短期培训和深化了工商管理培训。

2、企业培训的行业自律活动初步开展。**3年政府机构改革，国家经贸委撤消，中国企联便主动承担起了协助政府组织协调我国企业培训的任务。自**4年起，共举办了四次全国企业培训工作会议，中国企联培训工作委员会自成立以来便团结全国各类企业培训机构、高等院校、会员企业，在企业培训领域开展政策学习、理论研究、信息交流以及行业自律活动，做了大量的工作。据不完全统计，仅中国企联30年来，自身组织培训的企业中高层经营管理人员就达32.5万人次。时任厂长、经理后走上中央领导岗位的多位同志都曾参加过中国企联组织的培训。实践证明，中国企联承接原国家经贸委主办的全国企业培训工作会议，顺应时代潮流和中国企业培训发展的大势，得到了政府、社会和企业界的广泛认可，为发展中国企业培训，团结和聚集全国企业培训的力量，培养和造就高素质的企业职工队伍，作出了历史性贡献。

3、高技能人才的能力培训成为重点。在高技能人才培训方面，随着经济全球化趋势深入发展，我国经济结构调整不断加快，国际产业升级和产业转移力度加大，我国的高技能人才严重短缺，总量、结构和素质极不适应经济社会发展需要，已构成制约我国经济社会持续发展的“瓶颈”。为此，中办、国办专门印发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，从此，企业以能力为主的高技能人才培训得到发展。在全国7000万技术工人中，到上世纪末，高级工比例提高到了4.5%，技师、高级技师的比例提高到了25%。四川省从**7年开始在有条件的企业培养和选拔了首席技师、特殊技师**人。

4、复合型高级经营管理人才的素质培训更为紧迫。在企业经营管理人才培训方面，随着经济全球化趋势的发展，针对我国企业缺少具有世界眼光和战略开拓能力，既懂管理又懂技术，既熟悉国内市场，又熟悉国际市场的复合型高级经营管理人才的现状，以提高战略开拓能力和现代经营管理水平为重点，对企业培训进行了改革创新。培训内容逐步从传授工商管理知识为主转向以提高整体素质，特别是提高能力素质为主，培训方法从灌输式教学为主转向以启发式、互动式、体验式、案例式教学为主，收到了积极效果。

5、职业化培训形成趋势。进入新世纪以来，为配合国家逐步实行学历证书与资格证书并重制度，提高我国企业经营管理人员的职业化水平，加快培养一批具有职业素养、创新精神、市场意识和现代经营管理能力的人才队伍，根据《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》中提出的“发展企业经营管理人才评价机构，探索社会化的职业经理人资质评价制度”的精神，以中国企联于**4年8月启动的全国企业职业经理人资格认证为例，到**7年底已培训13**余人，认证的各职业特质和职业等级的职业经理人11300余人，这项探索性的工作已为我国职业经理人队伍建设发挥着积极作用，初步得到了党中央、国务院有关部门及社会和企业的认可和好评。

二、中国企业培训30年的基本经验

改革开放30年来，我国企业培训事业从恢复到规范，从规范到发展，取得了显著的成就，为我国的经济建设和社会发展、为企业改革和管理提供了强有力的智力支持和人才保证。归纳起来有以下几条基本经验需要认真加以总结。

1、企业培训必须坚持“围绕中心，服务大局”的基本方向。纵观改革开放30年所走过的历程，中国企业培训正是沿着这一根本方向开展的。在我国经济体制改革初期的1979年7月，国务院了《关于扩大国营工业企业经营管理自的若干规定》，我国企业改革开始探索所有权和经营权相互分离，先后推行了利润留成、利改税、承包和租赁经营等多种经济责任制形式，当时的国家经委从1979年至1983年，连续举办了23期的“企业管理研究班”正是以上述内容为重点。

2、企业培训必须坚持“联系实际，按需培训”的基本原则。企业培训是我国国民教育体系的重要组成部分。普通教育的对象是国家法定的，分不同年龄不同阶段而进行的系统性的教育；企业培训的对象是以企业需求为依据，没有年龄限制而进行的适应性教育，是普通教育的延伸和补充。因此，企业培训必须在培训观念、培训规划、培训内容、培训方式等方面坚持联系实际、按需培训、灵活多样、讲求实效，企业需要什么就培训什么，企业认为什么方式合适就采用什么方式，以解决企业所需要解决的实际问题为出发点和落脚点。在我国改革开放初期，针对我国企业管理人员在很大成份上是从专业技术人员转岗而来，多数缺乏现代企业管理知识，而现有的管理方法也不适应现代化生产和管理的需求，1979年，在各级经济主管部门的组织指导下，据29个省、市、区和18个工业部的不完全统计，通过干部学校和干部培训训练班，培训企业管理人员达46万人次。随着我国经济体制改革的深化和法制建设的完善，在改革开放的不同历史时期，国家相继出台了与企业改革与发展密切相关的《关于扩大国营工业企业经营管理自的若干规定》、《全民所有制工业企业转换经营机制条例》、《国有资产监督管理条例》、《企业法》、《合同法》、《会计法》、《劳动法》、《劳动合同法》等法律法规，针对企业需要及时学习贯彻新政策和急需解决改革难点问题，各级各类培训机构适时开展了政策解读培训和改革难点热点问题培训。企业培训正是坚持了联系实际，按需培训的基本原则，才能为企业改革与发展提供强有力的智力支持。

3、企业培训必须坚持“依托企业，自主培训”的基本途径。企业培训源于企业，服务企业。30年实践经验表明，企业培训首先应以依托企业自身的力量。为此，宝钢、太钢、海尔、吉利等一些改革开放以来的优秀企业都相继建立了自己的职工大学、教培中心，既有完整的教学设施，又有一批具有丰富实践经验的教师队伍。通过自主培训，不断地为企业输送各类人才，并形成具有特色的自主培训模式。像宝钢集团研发出的岗位胜任素质模型课程；青岛港（集团）开展的“五学”活动（即按照干什么学什么；缺什么补什么；练什么精什么的原则学政治、学技术、学业务、学文化、学实施）；广西玉柴集团创造的“多岗技能六步培训法”，都适应了企业自身的实际需求。

4、企业培训必须坚持“组织调训，社会办学”的基本格局。在坚持企业自身培训基本途径的基础上，应注意政府主管部门组织调训和社会培训机构市场化培训相结合。回顾中国企业培训30年，在我国改革开放的各个历史阶段，政府主管部门都发挥了组织调训的作用，从70年代末国家经委开办“企业管理研究班”到80年代中期“厂长经理统考培训”，再到90年代初期的岗位任职资格培训，直到进入新世纪的企业领导干部素质培训都为我国培养了一大批高素质的企业中高层经营管理人员。与此同时，社会培训机构如雨后春笋般发展，这些机构运用市场化手段，以企业需求为依据，采用短期公开课作为主要培训方式，同样受到企业的欢迎，丰富了企业培训的内容，壮大了企业培训的力量。

5、企业培训必须坚持“博采众长，持续创新”的基本方针。中国企业培训从改革开放初期就始终坚持了袁宝华同志1983年1月提出的“以我为主，博采众长，融合提炼，自成一家”的十六字方针。在探索走具有中国特色的企业培训道路的同时，注意学习和借鉴了发达国家在职业教育方面的成功经验，在寻求中外合作办学，引进MBA教育，采用国际ISO10015培训质量体系，选派优秀人才到国外学习锻炼，邀请国外著名教育专家来华讲学等方面都取得了很好的效果。在引进国外先进培训课程的同时，还引进了现代企业培训的理念、方法和手段。在引进消化吸收的基础上进行了本土化改造，形成了继承与引进相结合的具有中国特色的企业培训新模式。

在回顾中国企业培训30年所取得的辉煌成就和总结30年所形成的基本经验的同时，我们清醒地看到我国企业培训事业现阶段的水平与经济全球化发展的趋势，与党的十七大提出的战略任务还有许多不相适应的问题。主要表现在企业培训观念有待更新，企业培训市场不够发育，企业培训体制不够健全，企业培训课程缺乏创新，企业培训师资力量不足等等，都是我国企业培训极待解决的问题。

三、中国企业培训面临的新任务

党的十七大提出的高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗的宏伟目标，为我国经济社会的发展指明了方向，具有重大的现实意义和深远的历史意义。新的形势和任务要求我们在总结中国企业培训三十年基本经验的基础上，能够在新的历史起点上有更大的发展。当前和今后一个时期需要重点做好以下几项工作。

1、继续解放思想，树立现代企业培训观念。

过去的30年，中国企业培训所取得的巨大成就得益于思想的解放、观念的更新，今后企业培训事业的发展仍然需要继续解放思想，开拓创新。进入新世纪以来，经济全球化趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，围绕资源、市场、技术、人才的国际竞争更加激烈，人才已成为综合国力竞争的战略重点。全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，实现全面建设小康社会的奋斗目标，促进国民经济又好又快发展都必须大力实施人才强国战略。虽然经过30年探索性开展企业培训工作，我国企业职工队伍整体素质有了明显的提高，但是从新时期面临的新任务的要求来看，我国企业人才队伍仍然存在着队伍规模不大，人才总量不足，创新能力不强，整体素质不高的问题。因此，进一步加大企业培训的工作力度，培养造就一支规模宏大、结构合理、素质较高企业经营管理人才队伍，仍是一项重要而紧迫的战略任务。我们必须继续解放思想，树立现代企业培训理念，把培训作为企业经营管理的“第一要务”来抓，必须把加强企业培训作为提高企业职工队伍整体素质的根本途径来抓，更好地为全面建设小康社会服务。

2、继续规范培训市场，促进社会培训机构健康发展。

经过30年的探索，随着我国建立完善社会主义市场经济，我国的培训市场虽然从无到有已形成了一定的规模，成为企业培训不可或缺的一支重要力量，但是市场混乱，竞争无序仍是当前的突出问题。其主要原因是培训公司规模较小，管理不规范，从业人员素质普遍不高，职业操守欠缺，政府部门市场监管力度不大。继续规范培训市场，促进社会培训机构健康发展一是国家要抓紧立法；二是政府主管部门要加强市场监管；三是要建立社会培训市场准入制度；四是要规范培训行业自律行为。

3、继续创新培训内容，不断提高企业培训质量。

企业培训内容必须坚持以企业需求为依据。当前存在的主要问题是课程内容同质化倾向较为严重，培训课程缺乏创新。在新的历史时期，随着企业改革与发展的需要，培训需求更加个性化，培训消费更加理性化，培训供给更加多元化，这些变化都要求企业培训内容要不断创新，企业培训质量要不断提高。企业经营管理人员培训内容的创新要以政治理论、政策法规、文化知识、文化素养和能力素质为基本内容，要突出战略决策、市场竞争、自主创新、资本运作、节能减排、企业文化和创建和谐社会等重点内容，努力培养造就一支具有战略思维能力和现代经营管理水平、具有开拓创新精神和社会责任感的企业经营管理人员队伍。企业专业技术人员培训内容的创新要遵循专业技术人员的成长规律，以理想信念、爱国精神、科学精神、探索精神和团队精神为基本内容，要突出知识产权、成果转化、本行业专业前沿理论和研究成果等重点内容，努力培养造就一支善于推动理论创新、科技创新和文化创新的专业技术人员队伍。企业技能人员培训内容的创新重在促使其职业化的职业道德、职业操守、职业知识、职业技能、职业形象、职业心理等方面的培训，注重培养他们的学习力、创新力、执行力和沟通力的培养。努力适应一支高超技艺和精湛技能的高技能人员队伍。

4、继续改进培训方式，不断提高企业培训效果。

企业培训方式的改进，必须坚持从追求企业培训效果出发，逐步拼弃灌输式的传统教学方法，提倡和推广启发式、互动式、体验式、案例式等先进的培训方式。在培训手段创新方面，除传统的面授方式外，应积极采用现代多媒体和网络技术，逐步实现在线培训。在创新企业培训方式的同时，应加强对培训方式效果的评估，以求不断探索更加行之有效的新的培训方式。

5、继续加大培训投入，实现企业培训资源科学合理配置。

创业培训篇（11）

专业市场受宠

数据显示，乐器培训最为权威和活跃的市场是北京，在北京，仅是大大小小的乐器培训学校就有200多家，还不算私人教学的。其中，像巨人培训、姜杰钢琴艺术学校是规模较大的培训机构，仅巨人旗下的分校在全国就有上千家。但是，尽管活跃着如此多的学校和老师，李阿姨在为孩子择校时还是遇到了难题，不好的学校不想去，好的学校人太多，怕影响教学质量。

李阿姨的难题其实也是大多数想要参加培训的人的难题。学习乐器，除非是为了自娱自乐，凡是想学点名堂出来的人，都会想要参加专业的培训。据记者了解，北京的市场兴趣类的学生占多数，全国的市场则是专业学习的学生比例较高。究其原因在于，高考时如果是特长生则可以获得额外的加分，进入较好的大学，因此望子成龙的父母都希望孩子既能有一技之长，又能通过技能进入好学校。即使是兴趣班的学生，也是希望能接受专业的训练，不至于显得太业余，所以，名气越响，越专业的乐器培训学校，学生就越多，尽管收费也比较昂贵。

所以，如今想要创业这个市场的创业者，也都是在名气和专业上下功夫。例如国内大师级钢琴教育家和演奏家孔祥东、刘诗昆等均在深圳开设了大规模的钢琴教学、培训基地。并且他们利用自己的名字直接为学校命名：“刘诗昆钢琴艺术中心’’和“孔祥东音乐机构”。所以从开始创业，他们就摸准了市场的脉搏。名人效应为学校带来源源不断的学生。

那么，乐器市场究竟有多大的潜力呢?

数据显示，如今城市在校的中小学生，90％都有参加课外培训，乐器培训的比例高达48％，其他的为外语、舞蹈、美术等等。除了学生队伍，成人青睐乐器的比例也在呈上升趋势，所以除了巨人这种专门为中小学生提供培训的机构外，一些小型的乐器培训学校已经为成人敞开了大门。不过，市场的主力军依旧是学生队伍。每年的寒暑假，就是乐器培训的旺季，大大小小的孩子总是把培训机构的教室挤得满满当当。

钢琴和提琴是主旋律

在乐器培训的大军中，并不是所有的乐器都很受青睐。钢琴受欢迎程度排在第一，学习乐器的孩子中，50％都选择了钢琴，其次为提琴、古筝等乐器。音乐培训网对艺术类的广告分布情况进行了统计，发现如今市场上广告较多的主要是四种乐器，钢琴占比47％；提琴占比17％；古筝占比6％；长笛占比6％，其次为一些打击乐器、还有双簧管、单簧管之类的乐器。

于是，在创立学校的时候，钢琴、提琴以及古筝是学校的必创课程。巨人培训的客服工作人员告诉记者，接收的学生中，学习钢琴的孩子很多。

需求大也引发了市场上竞争的激烈，当然，专业和名人效应就再次凸显出来。因为乐器学习不同于文化课知识的学习，乐器的入门学习很关键，例如弹钢琴的手势，如果入门学习没有掌握好技巧，一旦练成熟手之后，就很难再纠正过来。

所以，在这场竞争中，实际上就变成了名师的竞争。在北京就表现为对音乐学院教授和优秀学生的争夺。北京飞天艺术培训中心经理徐理毅告诉《小康・财智》记者，他的飞天艺术学校的老师都是通过招聘的形式招来的，招聘最严格的环节除了证书，还有他的现场表现。当然他们很青睐名校的学生，因为他们专业技能更加扎实。

当然，社会上影响较大的乐器培训学校在用人的时候也都是和徐理毅一样的心态，在巨人的广告中，名师教学就很引人注目，教师的简介里详细记录了该教师的资历，各种奖状和证书是抓眼球的有效办法。

个性化和规模化经营

课程的选择对一个培训学校来说固然重要，可是经营模式同样是很重要的创业要素。如今的乐器培训市场，除了巨人培训这样规模较大的培训学校，还有就是像飞天艺术学校这样规模并不大的学校。

对于巨人和姜杰的培训模式，徐理毅称之为教育百货超市和大卖场。因为巨人不仅分校很多，而且每个分校的规模都很大，从占地面积到师资力量，都是很雄厚的。姜杰也是一样，旗下有教师上万名，各个分校的占地面积都超过1000平方米。而一般的小型培训学校，都是以小而精的样子出现，不会像巨人和姜杰这样给人大卖场的印象。

虽然说，规模化经营让消费者选择的余地更多，但是还是有一部分人不喜欢这种大卖场似的培训模式。

在记者的采访中发现，巨人的培训模式主要是集中授课和一对一授课。巨人的客服人员告诉记者，他们一般只接收学生群体，成人是不能在巨人培训学校学习的，并且巨人的老师都是在课堂上授课，基本不提供上门家教服务，但是他们的优势在于学生考级的通过率较高。

和巨人这样的规模化经营不同，小一点的艺术学校，比如北京名典培训，虽然规模小，但是经营模式就很灵活，老师一般也都可以提供家教服务，特色课程也比巨人培训多，例如兴趣班、考级班等等。还有深圳市育才舒曼艺术学校，每年都会组织舒曼钢琴学校的优秀学生参加“舒曼欧洲音乐夏令营或冬令营”活动，与欧洲各大音乐学院、学校进行交流活动。因此也有着自己的市场。

无论是哪种形式的经营，专家认为，他们都有自己的优势和劣势。规模化经营资金力量雄厚，容易吸引名师前来，但是课程缺乏灵活性。个性化经营虽然不能吸收很多生源，但是课程新颖，培训更加细心。关键是这两种经营模式，都必须认准自己的客户群体，考级和兴趣只有区别对待才能满足他们的需求。

困难要逐个消灭

和任何一个行业一样，培训学校从创立到经营也面临着很多挑战。徐理毅在回忆自己创业经历时告诉记者，之所以选择创办艺术学校，是因为自己的家人都是音乐人，自己也曾是音乐老师，所以对音乐热爱。创立学校之初，就遇到了资金问题。

资金问题基本上是每个创业者都必须面对的问题，想要成功投资一个音乐学校，启动资金至少需要100万，场地费、乐器费、老师工资是几大主要支出。当这些都准备妥当之后，就要面临宣传。徐理毅告诉记者，他最近就在百度上做广告，以增加学校的知名度。

其实，资金问题并不是投资乐器培训学校最大的问题，最大的问题在于如何创立品牌，形成一定的影响力。

关于这个方面，可以借鉴巨人培训的做法。他们不仅高薪聘请名师，而且花费大量的金钱用于广告宣传，增加公司的知名度。然后通过专业的培训形成自己的口碑，说到最后，还是培训品质最重要，而这个也是最难把握的。

中国音乐网音乐培训中心主任杨景春说过：“学习乐器不能频繁换老师，频繁换老师，学了五年，等于学了一年。”也就是说乐器学习有它的特殊性，品牌的培养就比其他行业要显得困难。

但是，如果不培养品牌，就很难形成竞争力，所以这个行业的品牌培养才是创业者要面临的棘手问题。专家说，品牌培养其实也不难，关键是培训者必须是合格的培训者，好的师资力量是品牌来源的核心要素。

衍生产业亮点多

其实乐器培训市场，除了乐器培训带来收益之外，它的衍生领域，收益也很丰厚。例如：教材、乐器。

北京巨人学校市场部总监廖祥兵说：“2009年，我们的情况是，教材(销售)增长30％，乐器销售量增长20％。”

如今，乐器培训学校已经不单单是扮演着培训者的角色，教材和乐器的销售也是很大的一块市场。刘诗昆曾指出，一套好的教材为学生的学习能带来意想不到的收益。

教材的使用上，一般培训机构都有正规教材和选修教材，例如巨人培训就是正规教材，搭配中国音乐学院考级、中央音乐学院考级、中国音乐家协会选修教材，教材的利润平均在10％左右。

而乐器的选择最好是品牌乐器，如钢琴品牌雅马哈、奇美等等。非品牌的乐器销售，数据显示，明显低于品牌乐器销售，估计是人们对音乐美感的追求，愿意用金钱换取品质享受。