高效工作的重要性大全11篇

绪论：写作既是个人情感的抒发，也是对学术真理的探索，欢迎阅读由发表云整理的11篇高效工作的重要性范文，希望它们能为您的写作提供参考和启发。

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高校教学评估是国家行政部门对高校实行监督和考核的主要形式，是国家判定一所高校是否合格以及选定重点高校重点学科的重要依据，也是高校完善教学设施，提高教学质量，提升办学水平和管理水平的巨大动力。可以说，收集齐全完整、整理科学规范的档案材料在评估中起着举足轻重的作用。

1.高校教学档案是高校评估的基础和支撑。

评估专家获取受评高校信息的途径有两条。一是获取按评估指标体系整理、汇编的背景材料和支撑材料。这些材料大多来自系部教学部门档案。二是通过调查访问、现场听课、听取汇报、民意测评等形式直接收集评估信息，但由于受时间、人为因素的影响，此种途径获得的信息可能只是反映局部、暂时的表面现象。有些内容的评价单凭直观的现场考察、座谈、走访是无法了解高校全貌的，最终都要以高校各级档案部门提供的原始材料为依据。高校档案是评估专家对受评高校作出符合实际评价的原始依据，评估专家进校考察评估，除了看到听到的现实情况外，大部分时间都是通过审阅自评报告和查阅各种档案资料来了解受评高校的情况，如果档案材料充实而完善达到真实性和完整性的统一，再辅之以调查、走访、民意测验等就可以对教学管理水平作出准确的评价，反之一些单位不注意平时档案材料的积累，档案材料不完整、不齐全、那么就会影响评估结果。

2.高校评估促进高校教学档案建设

高校评估极大地提高了人们的档案意识，增强了档案工作的责任感，高校评估的结果直接关系到高校的前途和命运，关系到高校的社会声誉和社会地位，关系到高校未来的发展，关系到广大师生员工的切身利益，而影响高校评估结果的直接因素是高校档案。高校评估推动了高校档案工作的科学化、制度化和规范化，高校档案在评估中的全面亮相既有助于检阅高校档案工作的成就，更便于及时发现档案工作的不足，从而制订相应的规章制度、规范，促进档案工作不断向科学化、制度化和规范化的目标迈进。其中，高校评估更加快了高校档案工作信息化进程，各校需要在较短的时间内向评估专家提供大量的关于教学、科研、党政管理等方面的支撑材料，受评高校如果还是使用传统的管理和服务模式就不能进行快捷高效的检索和及时调用各种档案资料，影响评估专家的正常工作，也会给受评高校的评估结果带来不利影响。因此，只有加快高校档案工作信息化建设的步伐，才能适应高校评估工作的需要。

二、高校档案工作创新首先必须是的创新。

1.档案工作创新务必是工作方式、方法上创新。工作方式、方法创新就是档案工作要适应时展的需要，由原来单纯的档案实体管理模式转为以信息管理为主的信息化管理模式，实现档案管理以及档案工作的信息化。具体就是实现档案工作的“三化”。即档案工作的现代化、档案资源的数字化、以及档案服务的网络化。只有这样，才能提高档案工作的效率，才能提高档案工作的水平与质量，才能体现档案工作的价值，从而提高全员档案工作意识和责任心，为档案工作的科学发展创造基础。

2.档案工作的现代化：档案工作的现代化，就是实现档案办公的自动化、程序化。在档案信息系统建设的过程中，一要确保信息系统功能的完善强大，将档案工作全部管理环节都考虑进去，实现办公的自动化、程序化，提高工作效率，将档案管理人员从原先档案实体管理中繁琐的重复体力劳动中解放出来，专心做好档案信息管理和开发。二要重视和加强对文书管理工作实行前端控制，在其形成之初就介入档案管理，实施对其全程跟踪管理，实现文档一体化管理。

3.档案资源的数字化：档案资源数字化是档案工作现代化的前提、基础。在高校档案资源数字化过程中会遇到一个问题：原先归档的纸质档案怎么实现数字化？比较便捷的方法就是委托专业的扫描公司，集中力量把纸质档案转换成数字文件。这需要花费一定的资金，但相对于档案的数字化利用而言，付出是值得的。此外，在档案数字资源的建设中，尤其要重视和加强对诸如OA等各业务办公系统产生的现行电子文件的捕获、转化、转换方面的研究，使这些数字文件直接转换为数字档案，避免重蹈再从纸质档案扫描为数字档案的覆辙，解决“增量”档案的数字化问题，进一步丰富、完善档案数字资源。

4.档案服务网络化：档案服务的网络化，能最大限度方便利用者，使利用者能不分时间、地点最大限度获取所需服务，是当前档案工作服务方式的发展方向，可采取下列三种方式进行服务。

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为全面贯彻落实全国职业教育会议精神及教育部“关于加强高职高专教育人才培养工作的意见”精神，加强高职高专院校共青团工作力度，交流先进经验，提高管理水平，推动高职高专教育持续健康发展，在“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”思想的指导下，针对共青团工作的总体思路，结合高职院校的实际特点，现就我院共青团工作中的几点思考做深入剖析。

一、团组织的定位

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，综合国力竞争日趋激烈，生产力正在发生革命性的变化，产业结构和劳动力结构正在发生深刻变化。在这个大格局中，知识经济、新型工业化道路对劳动者的知识技能的要求进一步提高，而我们传统的高等教育和传统的职业教育都无法满足这种新的人才培养的需要。所以，大力发展高等职业教育是时代赋予我们光荣而艰巨的历史任务。高等职业教育培养的是知识经济时代的高技能人才，适应新型工业化道路的需要。因此高职院校团组织的定位问题我们的结论是：紧紧围绕高职院校中心工作，充分发挥党的助手和后备军的作用，为我国的现代化建设，需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，作出共青团应有的努力。

我们在实际工作中力争每策划一项活动都先由团委出意见，在团的全委会上认真讨论，然后团总支书记分头向党支部书记汇报，反馈意见，最后向分管领导汇报，如果可行再下通知，具体实施，从而保证了团的工作始终和学校的整体工作合拍。时间及精力的投入会使共青团在关键时刻充分发挥党的助手和后备军的作用。

二、团员的思想政治教育

了解学生的点滴生活，做学生的良师益友，在学生工作的一线更好地发挥作用，在热点问题上举办学生喜闻乐见的活动。思想教育任重而道远。要把用“三个代表”重要思想教育青年作为首要政治任务。

作为高职院校的团组织尤其要重视思想政治教育工作，在团员中大力开展“学习三个代表实践三个代表”系列活动，坚持抓活动、抓实践、抓骨干、抓社团、抓网络，推动“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑，把团员青年学习贯彻“三个代表”重要思想新不断引向深入，深入学习宣传、贯彻实施党的十六大精神，加强理论宣传，大力拓展大学生思想政治素质教育的途径。

三、转变工作思路

高职院校团组织的工作思路应定位于围绕素质教育努力创新，积极探索新世纪服务青年学生成长成材的新途径。

（一）以推进素质教育为切入点，推动大学生素质拓展计划的实施。过去我们更多地是考虑举办文艺体育活动，而对科学、心理等方面有所忽略，今后团委的各项工作要以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，努力提高大学生的人文素养和科学素质，并以此统揽整个共青团工作。团组织要重点做好认证工作，积极策划丰富多彩的活动，进一步充实素质拓展项目，加大对素质拓展计划的宣传力度，扩大素质拓展计划的实施面；建立学生主动参与素质拓展的激励机制，使更多的学生主动参与此项计划。要引导学生积极地进行职业生涯设计，并在动态追踪的同时，引进可靠的社会力量对大学生进行职业倾向测试，使大学生的职业生涯设计更加科学。

（二）以推动地方经济发展、有效利用社会资源为结合点，大力扩展活动空间。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已成为过去，对于团委来说，更好地帮助青年成长、成材、适应社会是责无旁贷。团委今后应在如何有效利用社会资源方面下功夫。应多考虑如何围绕产业结构调整，不断帮助青年树立正确的择业观和就业观，积极开拓就业途径，促进学生就业率的提高。我们通过团市委向社会推荐了德才兼备的优秀毕业生，我们还尝试举办了由社会赞助的各类活动，赞助资金不在多少，重要的是整个过程中参与的同学得到了极大的锻炼。

（三）积极营造良好的校园文化氛围。学校充满高雅的文化品位，会大大提高大学生的文化修养，最终有利于学生的全面发展。这也是团委要考虑的重点工作。

结合学院实际，应举办各类文艺、体育活动，尤其要做好学生社团工作，团委应以提高职学生社团的理论性、学术性和娱乐性为重点来加强对学生社团的管理，实行优胜劣汰制度，淘汰部分生命力不强的社团。学生社团是高等学校校园文化的重要载体，是开展学生思想政治工作的重要阵地。我们坚持以学生社团为校园文化活动平台，积极创新，勇于坚持，形成校园文化百花齐放，百家争鸣的校园文化氛围。

四、团的组织建设

1.关于规章制度的问题，我们的观点是：只有建立健全团的规章制度，才能使团的组织建设进一步加强。应以深化创建“五四”红旗团委、先进团总支、先进团支部为重点，根据实际情况修订完善了团的各种规章制度。

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特别是农村高中学生来讲，更是重中之重。农村学生知识量浅薄，个人素质较低，道德水平较弱。使得没有中学生所具备的自觉性和主动性。为此作为班主任我们应当培养学生的各个方面，有成功，有失败，下面的几点，我认为是较为成功的方法。

一、建立良好的班级制度

首先建立良好的班级制度，班级制度的形成，会督促学生的行为和言行。按照班级制度来严格要求每位学生。建立良好的班级制度，切实符合学校与学生的实际情况，这也是很重要。

特别是作为班主任要处理很多违反纪律的学生，要尽量少用批评，多赞扬。有时不得不使用批评，我也尽量做到以下几点：第一，给学生指出缺点以个别交流的方式进行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊心；第二，捕捉每一个学生身上的闪光点，先表扬，后批评；第三，尽量不使用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。

二、建立良好的班级干部

现在的中学生具有生理上早熟，个性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到锻炼，表现自己的才能。

高中学生为集体做事热情高于初中学生，但是在做具体事情时，能力显然较差。所以预备年级时，班主任很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓日常行为规范教育，另外，对一些具体小事也一定要有条理地分步骤进行指导。如，打扫教室时，从后往前扫，出黑板报先在纸上设计好速度就快，生活委员收钱怎么才不会出错等等，要一一地教会，先教干部，后由得力干部教会其他同学。

高中学生有“好群”心理，无论做什么事都喜欢有人陪伴，再加上办事能力有限，所以我每一类干部选两名，他们办事时也好商量，并弥补了办事能力的缺陷。我班的两个劳动委员，在大扫除时共同指挥同学扫地，共同检查，两个生活委员每次轮流监督，饭后的卫生工作，使学生也得到良好的卫生习惯。

交给高中学生干部做的事不能期望值过高，办事质量常常不好，班主任绝对不可以撒手不管，只有加强检查，并及时修正。我班的清洁卫生工作非常出色，除了有干部每天检查外，我也经常抽查检查，让学生感到班主任时刻在关注着班上的一切工作，每个同学都应该保质保量地完成好份内的事情。就这样，两年下来，我班班干部无论班主任在还是不在，都能有条不紊地完成一些事情，大多数同学完成份内工作也变成了自觉行为，时刻保持着.在高三年级做班主任时，负担也就减轻了，这也能培养学生的良好的自觉性。

三、建立“合理”目标

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1、生源复杂，人数众多管理难度大

随着我国教育的扩招，以及我国高校体制改革的不断深入，我们的计划招生和实际的招生人数都逐年增加，学生的组成的多元化确实为我国国家的建设和发展培养了大量的有用的人才，但是也因为学校招生人数过多，学生背景来源的复杂化，使校园的治安工作出现了问题。一是因为学生的人数的剧增使学校的后勤等基础设施不能达到标准，水电供应等超出了标准。二是由于学生的层次结构和年龄结构的差异，使不同学生的价值观之间有了较大的差别，学生之间摩擦不断。三是因为由于学校的扩招行为，使少数品行不好的学生也进到了大学的校园中来。

2、校园环境社会化使治安问题复杂

因为我国现在高校的后勤服务社会化，使许多的社会化的服务机构和商业网点等进入到我国的大学校园之中。由于经济活动的频繁出现，现金的周转量也变大了，这也就使犯罪分子有机可乘。而学校对这些商家的管理措施尚不完善，这也就产生了许多校园治安的问题。

3、少数学生素质比较差，法制观念比较弱易引发社会问题

目前，我国的大学生大多是家里面的独生子女，从小受到家人的百般宠爱，容易产生自私自负，以自我为中心的不良心理。从小生活在父母的爱护下这也就使大学生的心理素质比较脆弱，容易以自我为中心，做事不计后果，并且缺乏自我的调节能力，负面的情绪如果得不到很好的宣泄的话，就会产生极端的情况，出现一系列的负面的问题。这也严重的威胁了我国高校在校大学生的人身安全。

二、完善高校治安档案的优点

1、有利于高校治安管理者了解学习治安状况

档案是学校所发生的事情的最原始的记录。他远远比其他的经过修饰的资料可靠地多。所以一个学校的档案才是最能真实的详细的反映和记录一所学校发展的各个阶段的。高校治安档案也能更好的记录学校所发生的治安问题，我们从中可以找到历史上学校在那些治安方面存在不足，在那些方面要加以防范，高校治安档案可以生动真实并且客观的反应出一个学校的真实的治安的水平，我们也可以通过对高校治安档案的查阅，清除的了解学校治安工作的长处和短处，从而总结以往的教训和经验，更好的开展高校的治安工作。

2、有助于治安管理者总结以往的经验和不足

高校治安档案包括记录以往学校中发生的治安事件，后勤中出现的一些安全事故以及一些突发性事件和解决的方案。我们可以通过对高校治安档案的翻阅，来了解在各个时期中发生的不良的治安事件，并且研究当时的管理任?h的解决的方法和预防管理的措施，充分的借鉴经验和改善其中的不足之处，从而更好的完善高校治安体系的建设，给学生们营造一个良好的和谐的安全的学习和生活的环境。高校治安档案有助于我们建立规范化、提喜欢、科学化、合理化的完善的治安管理体系。高校治安档案是高校的治安管理者可以查阅的最直观的最真实的有关学校治安工作的第一手的资料，高校治安档案可以最真实的还原事件的本来面貌，使管理者可以更加清楚的了解和认识治安工作中存在的问题，从而更好的解决和发展学校的治安问题。

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图书盘点，是指定期或临时对书库中图书的实际数量进行清点，从而了解图书的流动情况（在架、外借、遗失、损坏）。对实际在架图书与书目数据一一核对，整理排架顺序，保证图书数量与账目吻合，位置与目录一致。与一般商品盘点不同的是，我们不但要了解图书的数量还要对其摆放的位置，标引的情况给予核查。因此图书馆盘点工作非常复杂也很重要，特别是高校图书馆，教师的科研需求，学生的课业任务使得图书使用的频率高于普通图书馆，盘点工作更为重要。

1.高校图书馆现状

高校图书馆建设作为高校人才水平评估的重要指标，近些年越来越被教育界重视，更因其是高校的图文中心， 是广大师生获取知识和信息的重要场所。其服务的水平直接影响了高校教师学生教学、科研、学习、休闲的质量。然而由于多年来高校图书馆只重视图书数量、电脑设备等硬件的增加却忽视了文献整理工作，导致在图书流通过程中，经常遇到书目数据库中查询的目录在书架上找不到此书，读者在书架上选择的图书在办理借阅时系统显示无此书；图书的外部特征和内容特征与书目数据库显示的信息不符；同种书多个分类号或不同图书索书号相同等问题，这就造成馆藏图书的实际情况与书目体现的内容严重不符。书库中死书、残书越积越多。

以上现状究其原因：第一，常年的开架模式导致图书乱架，即使有些馆使用色标也只能保证大类的准确；第二，大批量图书采购后采用的文献加工外包导致数据加工中有疏漏；第三，多年的流通导致文献遗失，文献自然消耗中条码等身份信息损坏脱落。以我馆为例，2004年使用自动化管理系统，当年对10万册纸质图书进行了回溯建库，近十年时间我馆图书数量增加了20万册，书库经历了几次调整，却没有盘点清查过。藏书清点的时限一般不超过7～10年。我馆的情况已经到了时间上线，因此书库盘点势在必行。

2.拟定盘点计划

2.1时间计划

盘点工作是个耗时长，用人多，工程浩大的工作。由于图书在流通过程中不利于准确采集数据，读者频繁的进出书库也会影响工作人员的工作。因此采取闭馆集中作业的方式，分组进行。对于高校图书馆，建议清点时间定在假期，这样可以避免读者需求与盘点工作的矛盾。对于一些藏书量大的图书馆，个别假期不能一次完成所有图书的盘点工作，可以采取按书库或按类别，分批次逐一的进行核查。对于陆续采购的图书应该在盘点前停止入库，否则会影响盘点结果的准确。

2.2团队计划

盘点工作由于涉及到图书的排架和目录，因此建议书库和采编人员组成临时团队。过去许多馆采用书库管理人员进行盘点，对有疑问的图书集中返回采编部加工再上架。这样的方式对采编人员了解文献情况极为不利。高校由于大多经历过分分合合，每个分校区合并前图书的著录标准不同，合并后文献的集中调配会造成一些图书排架号重复，同书不同号的情况。这些情况只有在现场书架上才容易区分究竟是图书著录的错误还是历史遗留问题。为解决这个问题，我们可以采取一名采编人员与一名书库管理员为一组，每组以一类图书为单位分组同时开展盘点工作。具体操作中，书库管理员负责图书的排架，有错架的及时更正，有需要倒架调整的依次处理。采编人员负责书目数据的核查，发现目录与实物不符的及时更改，发现重号、标签或条码遗失的马上弥补。这样对提高工作效率，各部门间沟通工作都有积极地作用。

3.改革盘点手段

3.1传统管理模式下的帐号合一

目前还有少部分图书馆采用手工建立财产帐（一般分流水账和分类账）、著录卡片的管理模式。这样的管理模式下我们只有手持账本，将图书一一下架，对应账本检查登录号和排架号后再上架。遇到不在架的图书需要先查阅借阅记录排除外借可能，如确定没有外借则先登记，到全部盘点结束后排除上错架的可能后才能以遗失最终处理。这样的模式对于文献量少的小馆可以应对，但对于高校图书馆，评估压力和办学需要推动馆藏增长速度飞快，传统模式下的图书盘点已经不能解决问题。因此改革是必要的。

3.2条码时代的红外或激光扫描技术

条码技术是计算机应用和实践中产生和发展起来广泛应用于图书管理等多领域的一种自动识别技术。具有输入速度快、准确度高、成本低、可靠性强等优点。在当今的大部分图书馆中条码技术被广泛应用。目前许多图书馆自动化管理软件也采用的条码管理法。使用条码技术的优势在于条码替代了登录号记录图书财产信息。盘点过程中可以通过条码识别器扫描的方式与管理系统中登记的图书身份一一对应。管理系统会自动屏蔽外借的图书，在盘点结束后对于没有匹配到相同条码的文献，系统会自动统计。有的管理系统还可导出这部分图书的信息，方便工作人员进行注销处理。我馆目前就使用的这种技术，通过《金盘自动化管理软件》自带的盘点功能进行盘点工作。具体的操作可通过数据采集器集中扫描一批图书，分批导入软件。这样的方式对图书数量的盘查可以提高效率，但是对于书目数据的核对和图书上架的调整达不到目的。因此我馆采用笔记本电脑连接激光识别器，移动办公的方式，利用无线上网使用软件。软件可自动调配库室，对于图书编目过程中藏书地址选择错误或因反复搬迁没有修改藏书地址的图书可以通过软件自动调配，改善了读者查阅机读目录后在对应地址中找不到文献的问题。扫描条码后，系统会自动显示图书登录号、索书号、单价和题名，采编人员可以在此核对图书信息，如发现错误立即进入系统维护库对相应的MARC字段进行修改。当系统提示没有该条码，需要进入维护库进行核对。这样的情况可能是以下原因造成：第一，回溯建库时遗漏了该书，根据图书过去手工加工时提供的索书号新编制机读目录即可；第二，图书加工时条码漏扫，只需用登录号或题名检索出该书的信息，补扫条码；第三回溯建库时因登录号重复没有进行加工。这种图书首先可利用系统检查与之重号图书的目录，在书架上查找到此书，检查是否因该书输入有误造成的登录号重复。如因输入错误更改后就可以解决重号问题，如确实是登录号重复，则需要重新对其中一本冠以登录号。利用该系统盘点不但可以检查书目数据，统计图书流失情况。还可以分类或分库室按时间统计图书数量，统计工作量，提示已盘点和未盘点数量。这样智能的盘点方式对图书盘点的效果和检查工作进展有很大的帮助。许多使用有此功能管理软件的图书馆都利用他进行了计划许久但不敢动工的浩大盘点工程，反响良好。

3.3RFID 技术环境下更省时省力的盘点

条码识别技术固然解决了一些问题，但盘点的过程中工作人员依然需要将图书翻至条码页进行扫描再重新放回原处。这对于工作人员来说是个不小的体力活。一拿一放势必导致架上图书凌乱，整理的过程又要耗费大量的时间。2000年起，一种新的识别技术：射频识别即RFID（Radio Frequency IDentification）技术从美国开始利用于图书管理行业。RFID又称电子标签、无线射频识别，是一种通信技术，可通过无线电讯号识别特定目标并读写相关数据，而无需识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。目前有开发此技术的厂商设计制造了推车式移动盘点机，将传统书车和接收器整合在一起，方便在图书馆进行流动盘点。利用该技术进行盘点的优势在于第一、操作简单：RFID标签只要在探测范围内，可以从任何方向、角度读取数据，免去了条码识别时翻开图书扫描条码的程序。第二、提高效率：通过RFID技术，可以同时读取多本书籍信息。免去下架环节，通过提示就能找到书籍的位置、了解书籍的信息。第三、查错精准：采用盘点机，可通过沿着书架依次扫描的方式查找指定图书或检查排架错误，对于曾经的“死书”可谓是很好的补救方法。但是由于使用该技术的成本高，图书需要重新更换识别标签，购买阅读设备，更需要更换使用该技术的系统。目前我国利用此技术管理图书的图书馆仅为6%。笔者认为随着RFID技术的成熟和普及，研发生产相关产品的厂家会越来越多，开发和生产成本的降低会给产品带来降价空间。而越来越大的图书数量和高效工作的需要势必带来RFID技术在图书馆工作中的广泛应用。这样，我们的盘点工作不再是漫长而复杂的工程，图书馆也将通过提高盘点频率更进一步优化馆藏结构，提高服务质量。在以人为本的新时代服务理念下找到图书馆发展的新方向。

参考文献：

[1]李斌，陈琳：RFID 技术环境下图书盘点的实践与探索──以电子科技大学图书馆为例[J].四川图书馆学报，2012（3）

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随着我国高等教育大众化进程的加速，高等职业教育迅速突起，高职生已占受高等教育总人数的一半。当前，高职院校的招生工作发展极不平衡，有些院校生源爆满，有些院校生源紧缺。在新的政策背景和招生制度改革的新形势下，如何让吸引足够的、高质量的生源成为各高职院校竞争的核心内容。本文结合笔者多年的招生工作实践经验，对新形势下如何做好高职院校招生工作谈一些粗浅的认识。

1.做好招生计划的编报工作

高校的招生计划即某一高校的年度招生总量，简称“招生计划”或 “招生规模”。

1.1跨省招生计划的编制

首先要了解该省的招生政策与办法，认真研读该省当年的招生文件。主要关注三点：第一是高职录取的批次问题。一般来说，高职高专的招生批次在民办本科之后，有些省份还将其细分成第一、第二两个批次。第二是录取方式问题。在正常志愿录取结束后，不少省份采取了征集志愿的方式，这有利于完成招生计划。有的省份则征集志愿的环节，采取仅对本省院校实行补录的政策，这就不利于完成计划。第三是外省专业设置问题。一个学校有十几个甚至几十个专业，不可能所有专业都到外省招生。

1.2高中毕业生与初中毕业生（三二连读和五年制）及中职毕业生（对口高职）招生计划的编制

高职院校的生源主要有高中毕业生与初中毕业生（三二连读和五年制）及中职毕业生（对口高职）。要认真研究哪些专业面向普高生，哪些专业面向初中毕业生和中职毕业生，要具体到某一个专业，还要研究普高生、初中毕业生和中职毕业生的招生数量问题。简而言之，高职院校的所有专业都可以招高中毕业生与初中毕业生，但有的专业不适合招中职毕业生。

1.3科类和分专业计划的编制

文、理科的概念在编制计划时有两层意思：一层是指高考中的文科、理科，即文科考生、理科考生；另一层是指文科类专业与理科类专业。哪些专业应招文科考生，哪些专业应招理科考生，文理兼招的专业其文理科生比例是多少，这些都是需要研究的问题。由于高职教育要突出技能性、职业性和适应性，大多数专业都可以文、理兼招。

2.加强招生宣传工作

高等职业教育在我国发展的时间不长，社会对它的认识、认可需要一个过程；许多高职学校本身都是从原来的重点中专、成人高校合并升格而来的，其知名度还不如原来的学校。随着高职院校的增多，很多不同的学校为了吸引生源和适应社会需求都争相开设相同的专业。从某种意义上说，宣传工作的好坏将决定高职招生工作的成败。

2.1把握好招生宣传的原则

第一，实事求是原则。对学校的宣传要采取客观和实事求是的原则。必须准确、真实、全面地信息，让社会、考生和家长了解学校、信任学校。

第二，因地制宜原则。作为地方性的高校，办学的主要任务之一是为地方经济建设培养和输送高素质人才。学校在所处省份的招生计划一定要是最多的。

第三，团结合作原则。招生工作涉及面很广，单靠招生部门单枪匹马是不行的，要努力做到以下几点：取得学院内部各有关部门的理解、支持与配合。与兄弟院校进行友好合作。要搞好与生源学校的关系。要搞好与本省和外省招生部门的关系。要处理好与有关宣传媒体的关系。

2.2招生宣传的措施和途径

首先是网络宣传。在信息时代的今天，网络已经成了人们获取信息最快捷最普遍的渠道。将学校概况、招生章程、招生计划等公布在学校的网站上，还可以设置考生问答栏目，使考生和家长在打开学校网站时能及时地找到想要了解的信息。

其次，利用报纸或者宣传材料进行宣传也是很有效的宣传方式，在省内各地市的主流报纸上刊登招生广告。

第三，每年在考生填报志愿前都会有多场的高考咨询会，这也是宣传的好时机。

第四，加强招生队伍建设招生队伍的建设是保证招生工作高质量的重要因素。主要有以下几点：其一，制定选拔招生人员的标准。其二，要增强招生人员的思想作风建设。其三，不断加强招生队伍的业务培训。其四，奖励招生效果好的招生人员。

3.保证网上录取工作的顺利完成

网上录取主要以下几个步骤：第一、招生院校网上报到、核对招生计划、查阅生源报考情况；第二、省招办根据各院校的提档比例要求投出相应考生的电子档案；第三、招生院校启动录取管理系统，输入用户名和密码即可下载考生电子档案；第四、招生院校审阅考生的电子档案，用录取管理系统提供的功能确定预录取和拟退档考生名单，在规定的时间内向省招办回传录取处理意见；第五、省招办审核院校录取意见后，向院校反馈录检意见，若同意，即打印新生录取名单，至此完成网上录取工作。

为了确保网上录取工作的顺利完成，首先，要成立由学校主要负责人为领导的招生录取领导小组和监察小组，加强领导，周密部署。其次，要制定网上录取工作流程、网上录取工作人员职责、录取技术保障应急预案等规章制度。还要配备招生需要的硬件设施，如一定数量的计算机、打印机、传真机等。加强与各省级招办的沟通与联系，充分利用电话、传真、电子邮件等通讯方式主动保持联络，以协商、理解、合作的态度来完成招生任务。

4.及时完成数据统计工作

网上录取结束后，要及时进行相关数据的统计，如各分数段考生人数、专业志愿录取情况、各地区考生人数及比例、男女生人数及比例等。新生报到后，还要统计各院系、专业报到情况，未报到考生情况，这些数据对下一年的招生工作具有重要的参考意义。

参考文献：

[1]郑超美.浅论普通高校招生来源计划的科学编制[J].安徽工业大学学报（社会科学版）.2006,(6):131-133.

[2]谢玉平.高职招生亟待解决的问题[J].中国职业技教.2003,(2):60.

[3]赵居礼,赵绥生等.对高职招生状况的分析和思考[J].中国高校招生,2000,(4):40-41.

[4]杨红蕾,徐峰. 对做好学校招生宣传工作的几点思考[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版).2007,9(4):283-284

[5]郑超美.高校招生网上录取工作的实践与思考[J].华夏星火.2005,(9):20-23

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大学生是我国建设社会主义经济社会与和谐社会的排头兵，是促进我国在未来更好发展的重要力量，他们肩负着振兴祖国的历史重任，因此培养大批心理素质过硬的新时期大学生是我们高校不可推卸的重要职责。在高校的思想政治工作中，培养大学生的社会责任感、引导大学生形成正确地价值观念、促进大学生健康心理与人格的形成是我们工作的重点方向，而在这一过程中，加强大学生的心理疏导则是我们开展思想政治工作中不可或缺的重要环节。因此，我们必须要真正地贯彻和落实党的十七大关于大学生思想政治工作的重要指导精神，切实地在工作中融入心理疏导，加强人文关怀，从而不断完善新时期的大学生的思想政治工作。

一、高校思政工作需要心理疏导的辅助

新时期新形势的发展要求高校的思政工作必须要融入心理疏导，其目的是更好地满足学生自身成长的实际需要，是对于高校思想政治教育模式的必要补充。然而思政工作的方法是多元化的，也是非常复杂的，思想政治问题产生的同时，往往伴随着一定的心理问题，因此，要想解决好思想政治问题，就必须要将处理心理问题作为一个切入点，加强学生个体的心理疏导，才能在源头上处理好问题。在当前复杂的社会思想背景下，学生的思想包袱沉重，内心存在着一定的困扰，而运用心理疏导的办法，则能够直通学生的内心，贴近学生的实际学习与生活，从而有针对性地给学生系统地疏导。

二、心理疏导是当前开展高校思政工作的发展趋势

高校的思想政治教育仅仅有理论说教是远远不够的，还必须要进行科学的心理疏导。近些年来，随着我国与世界的更深接触，来自不同国家的文化和思想也在逐步地向我国社会渗透，人们的价值观念等多方思想均受到了严重的冲击，并且这种冲击更是延伸到了校园之中，为大学生造成了一定的思想负担，因此我们的思想政治工作的难度也进一步地加大了。在这一背景下，我们就必须要在受教育者自身心理方面查找原因。在目前提倡师生平等的理念下，我们的思想政治工作也必须要突出平等与沟通，因此，高校的思政教育也必须要在心理上实现双方的默契，促进情感双向交流的形成。因此，只有加强心理疏导才能够切实有效地提高思想政治教育的实效性，摆脱学生对于思想政治教育的抵触情绪，可以说，在思政教育中融入心理疏导，是我国高校当前思想政治工作的必然趋势。

三、构建和谐校园需要心理疏导的帮助

近些年来，我国的社会急剧变化，高等教育也向着多元化发展，在面对就业和学习压力的情况下，学生的身心受到了严重的考验。调查显示，当前我国的大学生都不同程度低存在着一定的心理障碍，并且这种心理的疾病正在不断地增加。近几年来，由于心理疾病而引发的学生暴力、自虐、甚至自杀凶杀等恶性事件不断地发生，严重影响了我们的和谐校园的建设。而要想实现高校和谐校园的最后实现，就必须要让我们的教师与学生保持一个良好的、健康的、积极向上的内心状态。这种心理状态的形成则离不开心理疏导，可以说心理疏导才是解决心理问题的重要途径，才是构建和谐校园、促进学生心理健康的必要手段。

四、心理疏导是高校思政工作以人为本价值取向的重要体现

高校思想政治教育中的心理疏导，全面地考虑到了大学生的个性特点与心理诉求，用更加人性化的方式去对待每一位受教育者，不仅能够引导人、鼓舞人、教育人，同时还做到了尊重人、理解人与关心人，是一种育心、育人、育德的全面、综合性的思想教育活动。同时心理疏导也是人和人之间的心灵的沟通与精神的契合，非常有助于解决和疏导大学生的思想矛盾与心理困惑等等，帮助学生建立起融洽和谐的人际关系。因此，可以说高校思政工作中的心理疏导体现了人本价值取向。

结论：综上所述，心理疏导在大学生的思想政治教育中所发挥的作用是不可替代的。因此，在新时期全新的教育背景下，我们必须要在思想政治工作中融入科学的心理疏导，将心理疏导作为我们当前思政工作的重要切入点，积极转变观念，创新工作方法，要从人文关怀的角度落实情感教育，要在情感的渗透中加强心理疏导，全校上下务必要高度重视心理疏导的重要性。充分创造条件为大学生的思想政治工作开启便利之门，并最终通过科学有效地心理疏导，促进大学生的身心健康，实现大学生的综合全面发展。

参考文献：

篇（8）

在市场经济条件下，职业的流动愈加频繁，成为了一种社会常态。近几年我国的经济飞速发展，但是由于社会经济结构的变化，导致大多数人群失去工作，而在这种情况下高校毕业生的数量还在逐年的增加，这无疑是给高校毕业生增加了工作压力，如何让高校毕业生有一个良好的心态走进社会中，这个任务十分艰巨。因此，职业指导逐渐被高校所重视，并且不断的渗透到学生的高校生活中，为高校毕业生提供职业服务，以便高校毕业生能够在毕业的时候顺利的找到适合自己的工作。

一、职业指导

（一）职业指导的基本含义

高校毕业生是国家发展的新鲜血液，也是国家经济发展的重要支撑。新时代大学扩招后，高校毕业生的能否顺利就业成为了社会是否稳定的关键因素。因此在高校开展职业指导教育是迫在眉睫的事情，然而所谓的职业指导就是将个人和职业中的自身作用进行统合，将自我概念向现实转变的援助过程。职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询、指导及帮助的过程。它的工作目标首先是帮助就业，即有效的帮助求职者实现就业是职业指导人员首要工作目标，也是基本工作目标。职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分；因此开展职业指导教学是一项非常有利于学生的事情，学校应该积极开展职业指导教学帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。

（二）职业指导对高校毕业生的重要性

职业指导课程主要是以生涯规划为基础。因为拥有这样的课程体系，所以它可以和思想教育和心理健康教育很好的结合起来，有利于帮助高校学生塑造正确的人生观和价值观。首先，有效地职业指导能够促进大学生树立良好的就业观。通过职业指导对学生自身和职业前景的分析，能够促进学生将自我实现的目标和社会的需要结合起来。改变高校学生只想着要去大城市、规模大的公司和薪酬高的企业，将自己的能力需求和社会的要求达成统一。能够提高学生的社会责任感。其次，职业指导能够提高学生的心理素质。在职业指导活动中，学生通过对自己进行的客观评价，能够形成对自己的客观认知。让毕业生通过就业咨询和心理咨询，克服自己的心理障碍，化解心理矛盾和危机，摆脱心理误区，用良好的就业心境取得好的工作。

二、完全为学生服务

（一）、用职业指导为学生打下基础

通过一定时间的职业指导课程培训后，能够大幅度的提高学生的职业素养和职业能力。提升学生对职业的了解。对大一学生的职业指导主要表现是对职业理想的规划。这时的大学生仍然停留在对职业的幻想阶段。经过职业指导的分析，对于自己兴趣相关的职业有了一定的现实认识。这些职业需要什么样的技能，如何能够在这些职业中取得成就。通过这些分析，大学生可以大二、大三期间着力培养这些技能。另外在大四阶段的职业选择之前，对学生进行个人档案的撰写训练等等，能够帮助他们更好的适应职业生活。大学生的就业活动的评价不仅要看就业，而且要看就业之后的稳定性。全面的职业指导能够使学生尽快的适应职业生活，也就是可以使学生顺利就业。能够对不同职业所需要的能力有所了解，从而可以有目的地锻炼自己，提升自己各方面的能力。

（二）职业指导能够提高学生的素质与能力

通过职业指导培训，能够提升学校的综合素质教育。职业市场对于毕业生的要求不再是专业素质强、专业成绩好，而更趋向于一专多能的通才。因为专业素质只能代表毕业生进入学校之前的学术能力。而真正决定学生发展的是学生的学习能力、沟通能力、创新能力等等，职业指导也有助于提升学生的实践能力，能在踏入社会后加速适应职业的需要。职业指导不仅仅表现在理念上的指导。更是和一定的社会实践相结合。在职业指导工作中，通过一定的实践活动，如见习和实习，以及一些模拟的面试。能够使学生将学到的知识用于实践的能力。另外通过参加相关部门主管人员主持的讲座和活动，通过他们的现身说法，以及学生的自主实践，有利于将学生学到的理论和知识，转化为自身素质。

（三）职业指导所带来的好处

职业指导课程是一项综合性课程，它覆盖的面非常的宽泛，各个阶段都有其重点内容，并且有其特定的培训目标，可以帮助学生全面提高自身综合素质。学生在职业指导的前期，必然有对自我的分析，因此学生可以对自己的兴趣爱好、气质能力分析的基础上，对职业进行选择。也就是说在就业指导的过程中，必然有学生对自己的分析过程。这种分析有助于学生认识自我，了解自己一些比较稳定的气质和特点，客观地分析自己的优缺点。职业指导有助于培养学生对人生资源的整合和积累的能力。一个人能否有效地整合自己积累的人生经验，是一个人能否成功的重要标志，也是一个人能否成功的驾驭人生的能力，通过职业指导，大学生能够充分地利用高校提供的资源，有目的有方向地锻炼自己。从而增强自己各方面的能力，提升综合素质。因此可以看出，职业指导所带来的都是利于学生进步的，学校应该积极开展职业指导课程，对学生进行职业指导的教育，让学生能够充满正能量的走进社会中。

结束语

有效的职业指导能够使学生早日发现自己的发展方向和奋斗目标，是一种自我实现的长效动力，因此学校应该不断的完善课程体系，不断地更新知识体系，帮助学生不断了解自己，认识自己为基本要求，不断的帮助学生明确自我职业倾向，做出合理正确的职业生涯规划，培养他们的社会责任感和创新精神，引导他们参加素质拓展训练，不仅顺利地完成由学生生涯到职业生涯的过渡，而且达到顺利实现就业的目标，由此看见，在高校开展职业指导课程是一件迫在眉睫的事情。

参考文献：

[1]陈婷，林庆佳. 论职业指导在高校毕业生就业工作中重要性[J]. 现代商贸工业，2012，17：126-127.

篇（9）

在中国传统教育理念上，一直非常注重倾听。我国著名学者孔子对学生的教育最重要的特点就是因材施教，所谓因材就是先听、先深入了解学生的特点后，再根据学生自身的特点施教。而在现今高校思政教育领域上，同样如此，思想政治教育是一个相互共同完成的过程，是一个对话的过程，但是对话是先从倾听开始的，所以倾听在思政工作中起着至关重要的作用，如果作为一个高校思政工作的辅导员，不屑听、不想听、不会听，一味根据自己的方式去教育学生，那么老师和学生往往会形成一个对立的关系，教育工作也会受阻，影响了教育的效果。因此，高校辅导员一定要贯彻以学生为本，善于倾听，从倾听开始教育的思政教育理念，这不仅仅是对思政辅导员工作的要求，也应是所有教师的共同追求。

所谓倾听，就是耐心地、静静地、认真地、不烦为躁、不忙于下结论地去听。真正的教育是从心与心的对话开始的，如果想要全面的去了解自己的学生，就必须去认真倾听学生内心真正的声音，真正把学生摆在主体性的位置，而思政辅导员则从一个说教者及规章制度的维护者，转变为一个聆听者、陪伴者和引导者，倾听的教育理念：尊重、信任、虚心，首先教师要耐心、专注地去聆听，给学生以鼓励、支持，让学生能真正感受到尊重和被信任，从而接受老师真正的指引。

二、倾听中需注意的问题

倾听是一门艺术，更是一种技巧，是智慧的特权，心理学家波义指出：人们听话的能力比说话的能力要差，而作为一个高校的教育工作者，由于其传统的尊师重道的特殊性，使多数的教师变成了说教高手，经常一副“板起面孔训人”的形象，如此一来，使学生更不愿对老师说真心话，更产生叛逆的心态，甚至对老师的苦口婆心不屑一顾。所以，作为一名高校的思政辅导员，应该转变其传统观念，养成善于倾听的习惯，走进学生的内心世界，才能实现真正意义上的引导。

倾听是多样性的，它不仅是对学生个体内心声音的倾听，还有对群体意愿的关注。不仅是对所谓语言上的倾听，比如个体谈话或群体座谈的方式面对面的进行沟通，还有其他方式的倾听，比如网络咨询、学生信箱、问卷调查等都是倾听的方式，都可以视作对学生的倾听。

倾听不是目的，是一种教育的途径及手段，是师生之间保持沟通的桥梁，它可以帮助教师了解学生发现问题并解决问题。是思想政治工作的前提，倾听必然重要，但是倾听之后采取的有效措施和行动，怎样帮助学生成长和发展才是思想政治工作的重点。

篇（10）

现代社会网络高度发达，据中国互联网络信息中心（CNNIC）2012年1月的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，中国网民规模达到5.13亿，全年新增网民558万；互联网普及率较上年底提升4个百分点，达到38.3%。在此趋势下，我国高校网络宣传工作也随之发展壮大，不断推陈出新，普遍受到学生和家长的关注，网页点击率相当可观，在一定程度上促进了高校教育事业的发展。

从某种形式上来说，网页建设工作同样是打造学校品牌的一种表现方式，但它更具有广泛性、普及性、传播途径多、知名度见效快的特点，跨地区、跨国度更使得它地位超然，远远超过了传统的发简报、发宣传页的宣传效果，逐渐占据高校宣传中的主要位置，其重要性不言而喻，具体表现在以下几个方面：

1.1网页建设为高校思想政治教育工作提供新的宣传方式[1]

随着网络的普及，各种思想、不同的认知被广泛传播，这就对高校的思想政治教育工作提出了新的要求，正确引导学生思想、树立高校精神文明宣传窗口成为民办高校各主管部门的新任务。利用网页宣传的功效来加强高校思想政治教育工作成为新的宣传方式，设立相应的活动专栏，宣传党的方针政策和大学生文明公约，将校园内的优秀学生事迹、学生榜样大力宣传，发扬学校正能量，不仅在极大程度上能够引导校内学生步入正轨，这种宣传效果也能传播给其他想要了解学校环境的学生，保障高校精神文明建设工作的全面开展，这比单纯的说教更直观、更深入人心，也是高校教育事业的重中之重。

1.2网页建设提供了良好的教学交流平台

在网页展示中，各民办高校均有自己独特的设计方案，每个网页自成体系，带有鲜明的专业性和职业性特点，这也为网页建设工作增添了许多魅力。如院系网页介绍侧重点为展示各自的专业特点，这不仅仅局限在专业介绍、图片介绍上，还体现在教学交流活动、教学改革成果展示、师资力量对比、各专业组织参赛活动成果等多方面，通过文字、图片、视频等多角度、多方位展现自己的专业优越性。在这种全方位的展示中，浏览者可以更全面的了解学校的发展特点、专业建设的特点等，通过对比达到各高校之间取长补短、交流合作的目的，促进教学质量的提高和教学改革的进度。

1.3网页建设在一定程度上提高了招生宣传工作质量

以往每年招生宣传工作大多以人力跑遍全国各地，发放宣传单、招生简章等，既浪费人力、物力，宣传手段也比较单一。现在随着各高校网页建设工作的加强和逐渐完善，各省考生都能在第一时间及时了解报考学校情况和专业特点，通过比较选择契合自己实际需求的学校和专业，极大地方便了考生和家长，也减轻了招生宣传工作的压力。以我院为例，2013年招生工作宣传期间多次有家长及考生通过网页浏览后打电话咨询，新生报到率比上年增加10多个百分点，在一定程度上提高了招生宣传工作的质量。

由此可见，加强网页建设工作是民办高校宣传工作的一项基本任务。由于民办高校创办的时间比公立高校要晚，在加强网页建设工作中仍然要常抓不放、开拓创新，主要采取几个措施来加强建设工作：

2.1建立专门管理机构，建立健全管理规章制度[2]

网页建设工作涉及多个方面，如新闻采编、摄影摄像、资料整理等，这些工作可由专门的管理机构进行管理，如设立新闻中心或网络中心进行统一管理和调配，建立健全网页建设工作中所涉及到的规章制度和工作流程；在院系设立专管网页建设工作的工作人员，及时、准确的按照工作流程报送网页相关资料，建立起完整的体系。

2.2发挥学生社团组织作用，成立学生记者团

民办高校是教学活动与社会实践活动相结合的综合组织，兼具传授专业知识、技能和模拟社会工作进行实践两方面任务，培养的是具有专业技能的应用型人才，因此学生社团组织成为学生们进行社会交际、工作能力锻炼培养的最好选择。而网页建设工作单凭一两个专职人员显然无法发挥更大的作用，成立学生记者团，让学生记者在课余时间深入校园进行采访、撰写新闻稿件等工作，并在每学期进行新闻工作者评比工作，不仅有效地发挥学生社团组织的作用，使他们得到锻炼，同样也为网页建设工作扩大参与人群和新闻量，最大化地挖掘校园时事，增加校园学生团体的凝聚力。

2.3突出校园文化特色，创建和谐校园精神文明

网页是对学校各方面进行展示的阵地，既要体现校园的庄重、简约，又要突出校园文化特色。各级部门的网页应根据其职能、特点进行排版、整合，如学生工作部门应重点突出学校党建工作、学生社团活动；各院系应重点突出专业特点、学科建设、教科研活动等，将具有特色的一面充分展现，体现积极向上的和谐校园精神文明面貌。（作者单位：长春大学旅游学院）

篇（11）

职业技能培训是高等职业教育的主要内容。通常操作技能的学习结果以个体经验形式表现出来，模仿成为学习职业技能的一般方法。因此，职业教育与培训机构把设计职业技能培训程序的基本思路定位于“示范——模仿”，把职业技能学习过程完全归之于动作技能形成过程，注重职业技能培训过程中技能学习者的外显行为的强化。职业技能培训程序的设计主要放在操作者的正确操作姿势、练习时间的具体分配，以及产品（技能活动结果）的精度上，很少注重与操作性职业技能相关的认知能力的培养。

一、加强高职院校开展学生职业技能培训的意义

实现社会服务功能的需要。

社会服务功能是高职院校三大功能之一，适应社会经济发展、产业结构调整和劳动者素质提高的要求，面向企业、面向劳动力市场开展职业技能培训是服务功能发挥的具体体现。总理指出，我国职业教育的根本任务，就是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。要重点抓好三个方面：一是城乡需要就业人员的职业技能培训。二是高技能人才的培养，重点是高级技工和技师的培养。三是在岗人员的技术培训和继续学习[1]。

提高劳动者职业技能水平的需要。

目前，我国已完成了从人口大国向人力资源大国的转变，开始了由教育大国向教育强国、由人力资源大国向人力资源强国迈进的新征程。但是，技能劳动者的总量、结构和素质与人才强国战略和建设创新型国家的要求仍存在较大差距。失业人员职业技能低下是我国失业率居高不下的根本原因。

凸现高职院校办学特色的需要。

高职院校与本科院校同属高等学校，但与本科院校层次不同，培养人才类型不同，服务社会的侧重点也不同。高职院校应紧紧围绕社会需要培养高技能人才，开展职业技能培训，使本区域在社会发展、经济发展等方面受益。 

二、当前高职院校学生技能培训工作存在的问题

机构设置不合理。

大多数高职院校只设立了教学督导团或督导考评小组等，以其评分作为学校年终考核的依据之一，其管理基本上由教务部门负全责。多数院校没有设置培训教学技能的机构，很少有专门的政策和规定加以规范化、常规化和有组织化[2]。

人员素质低，队伍结构不合理。

教学督导团成员大多是学校退休的老教师，他们可谓是德高望重，有着丰富的教学经验。但因为很多高职院校都是从中专升格而来，老教师们的经验往往是中专的教学经验，他们中多数人缺乏高职教学的经历。督导团中没有中、青年教师的参与，老教师们不太了解中青年教师的心声，另外女性代表也很少，因此队伍结构不尽合理。

经费不足，培训方式不当。

督导团的主要职责是听课、评课、打分，基本没有或很少有活动经费或开支权力。在培训方面比较欠缺，或者因培训的内容与方法不能满足需要，从而达不到理想效果。督导团成员受他们的年龄与精力限制，不能参与大量的培训；而且由于他们经历的限制，无法进行好的教学方法与教学技巧的培训。有时他们的评分甚至还会打击青年教师的积极性。因为分值较低就会影响青年教师的收入，甚至影响其评先评优、晋升职称等，反而起不到激励作用。教务部门也由于精力与经费有限，仅能在每学期开展1～2次教学比武、讲课竞赛等类似活动，要经常组织教师培训并收到好的培训效果是很难的。

三、高职院校学生技能培训体系建设的对策

提高认识。

一是正确认识培训组织的重要地位。高职院校教学技能培训组织的作用远不止于当前督导团的听课、评分作为年终考核依据这一点上，其主要职责是提高教师的教学技能，包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导 、教学评价、教学研究等方面 ，其中以课堂教学技能教训为主 ，如导入技能、提问技能 、讲授技能 、变化技能 、重点强化技能 、演示技能、板书技能、结束课程的技能、组织课堂的技能等。

技能培训内容多种多样，这是一项巨大的工程，完全有必要建设好一支有力的培训队伍和一个合理的组织机构。二是培养和加强为教学服务的意识。高职院校的三大基本功能是教学、科研和社会服务，其中教学或者说人才培养是根本，科研、社会服务本质上都是要为教学服务的。建设一流的高职院校，首先要有一批高素质的教育教学工作者，因此应当充分重视教学。教师的教学技能是逐渐提高的，如果学校有目的、有组织地加以培训，肯定能促使教师尤其是刚进入高职院校行列的教师们早日掌握教学规律与教学技巧[3]。

合理设置培训机构，加大经费投入。

学校应专门成立教学技能培训实施领导办公室，成员由教务处处长、各教学系、部、室主任组成，负责培训工作的领导、组织、协调和管理及各种活动的组织策划和条件保障，对重大问题作出决策等。应专门成立培训专家小组，主要负责具体实施教师的教学技能培训。这些组织机构分工合作，共同完成任务 。学校要根据教学技能培训工作的需要，设立专项经费，用于师资技能培训、经验交流与推广，以及奖励表现突出的教师，以确保培训活动的顺利开展[2]。

提高培训人员素质 ，合理确定上岗人员

教学技能的培训专家不能局限于本校，尤其是刚升格的高职院校；更不能局限于没上过大学讲台的退休老教师，而应该充分利用外部资源，多聘请著名院校的著名“教学型教授”来传授经验 。要出名师就必须多向名师学习 。教学技能培训体系的部分人员应为专职，另一部分人可以为兼职。首先要做的就是科学定编，因为编制就是经费。其次是确定哪些人进入这个体系尤其是培训专家小组。专家小组的人员，既要有较高的知识水平，又要有丰富的工作经验和高超的教学技能，还要考虑其身体与年龄状况及实际执行的能力，确保老、中、青合理搭配，男女兼顾，各专业结构与本地、本院的特色相符。这个培训体系也应该是一个人员能上能下、能进能出的体系。

参考文献：