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培养新员工总结大全11篇

时间:2023-02-28 15:46:08

培养新员工总结

培养新员工总结篇(1)

    电力是带动社会发展的重要工具,供电企业所承担的社会责任越来越重,社会和客户对电网企业服务质量的要求越来越高,这势必需要一些高素质的管理人员和一线服务生产人员。然而,长期受计划经济的影响因素,和原有电力行业自身的垄断地位、市场化程度低、人力资源管理理念相对落后等因素的制约,造成人力资源整体结构性供需失衡、人才资源规划存在问题。

    2.一线人才储备不足,缺员明显

    目前,供电企业新进员工数量较少且多为高校毕业生,实习一段时间后大部分流向管理层,同时由于女性员工不能登高作业、年龄超过45岁的员工不能爬杆作业等电力行业生产特性及用工特点的限制,导致生产岗位断层明显,人员结构老龄化,缺乏懂技术、有经验的青年员工,部分岗位结构性缺员较为严重。

    3.人才队伍没有形成规模,人才培养机制尚不完善

    (1)培训实效性不强。为了提高职工素质,满足企业发展的需要,近几年供电企业投入不少培训资金,主要通过技能鉴定、专业培训、后续学历学习等形式来提高广大职工的理论素养和操作技能,但是部分职工更多地关注理论灌输及考试结果,业务水平却没有提高,造成培训效果往往达不到预期目标。

    (2)复合型人才缺乏。供电企业内部市场化程度较低,人员流动较少,缺少多样化实践锻炼的机会,员工的应变能力和适应能力不强,缺少综合素质强、专业知识和实践能力过硬的复合型人才,这不仅降低了企业发展过程中的人员配置效率,也阻碍了员工的职业生涯发展。

    4.在人才培养方面缺乏总体规划和长远观念

    一些企业在人才的使用和培养上普遍存在着重使用、轻培养的倾向,缺乏总体规划和长远开发人才资源的意识,人为地造成了人才资源的浪费。

    5.公司内部人才比例及人才当量密度普遍偏低

    以某公司为例,截止到2013年4月公司员工总数为199人,结合最高学历、技能等级、专业技术职称等参数取其最高值,人次当量密度折算系数整体分布情况为:1.2的系数合计9人,占总人数的4.5%;1的系数合计80人,占总人数的40.2%;0.8的系数合计96人,占总人数的48.24%;0.6的系数合计8人,占总人数的4.02%;0.4的系数合计1人,占总人数的0.5%;无折算系数合计5人,占总人数的2.5%;人才比例折算系数整体分布情况为:1的系数合计25人,占总人数的12.56%;0.8的系数合计47人,占总人数的23.61%;0.6的系数合计60人,占总人数的30.15%;无系数合计67人,占总人数的33.67%。

    综合分析可见,该公司人才当量密度及人才当量密度增长率、人才比例偏低的主要原因是中间学历(专科)人员较多,年龄结构较平均(40岁左右),由此也导致人才当量密度增浮较小员工本人提升文化、技能水平的积极性较低。而该公司学历和技能较低人员主要集中在近几年即将退休的员工,动员和鼓励去参加继续教育和培训难度较大;二是学历为大专的员工平均年龄也在40岁左右,存在得过且过的思想,学习的主动性较差,对公司统一安排的技能培训和鉴定不重视。

    二、具体举措与实施过程

    以某公司为例,为不断加强员工队伍建设,关注一线员工职业发展,搭建员工岗位成长平台,引导员工在职业发展中实现技术成才、岗位成才,提出了以强化职工学习意识、提高应用能力、开拓创新思维为主旨,围绕“学习型”、“应用型”、“创新型”人才培养全面实施“人才培育工程”的工作思路,在职工队伍中广泛开展“树发展理念,强自身素质”主题教育活动,使人才培养工作具有总结经验、创新思路、承上启下的特殊意义。

    1.培养目标

    基于不同类型人才的结构及特征,以专业培训为基础,构建职工广泛的知识储备和综合理论能力,为职工的职业发展奠定基础;以能力培养为重点,构建职工应用知识和技术解决生产、服务、管理等方面问题的实践能力;以创新引导为方向,构建职工创造事物、改造事物及对新思想、新设备、新技术的研究与发明的创新意识和创新能力;以职业素质提升为关键,培养良好的思想道德素质、高尚的精神追求、强烈的社会责任感和文明的行为举止。通过对学习能力、应用能力、创新能力的全面培养最终达到职工队伍职业素质的全面提升。

    2.实施内容与过程

    (1)创新培训工作模式,营造自主学习氛围,全面培育“学习型”人才。“学习型”人才是指面对工作中出现的新环境、新设备、新工艺的不断变化,能够与时俱进地学习新知识、新技术、新方法,以适应工作需要的人才。

    近年来,某公司不断加大内部培训的密度和力度,积极探索培训创新模式,结合基层实际,围绕如何在员工队伍中培养造就人才、实现人才综合开发进行了深入细致的调研工作,提出了立足本职岗位、以实际工作需求为导向的“四式”培训法,即:集中式、班组式、交叉式、互助式。集中式:按照各专业课题、项目,集中统一组织专业培训班;班组式:以班组为单位,根据实际工作需要实时、实地进行培训;交叉式:有针对性地组织生产部门人员进行岗位交叉培训;互助式:成立学习小组,通过“交流、研讨、互学”模式,组织员工进行互助学习。

    除了以班组形式开展的自主培训外,还以实际需求为导向,组织了大量有针对性的专业培训,如:开展站队级干部管理学系列培训课程;开展新员工野外体验式拓展训练;举办优质服务、企业文化、心理健康、法律知识等内容丰富的培训班;同时不断拓展外培渠道,可与某些电力大学联合举办在职本科班、研究生班,鼓励员工后续学历教育,为强化员工学习意识、全面培育“学习型”人才发挥了积极的作用。

    (2)加强岗位技术应用,提高实际操作能力,重点培育“应用型”人才。“应用型”人才是指能够准确、熟练地将已经掌握的理论知识和专业技能应用于所从事的日常工作中、主要从事一线生产的技术或专业岗位人才。

    应用型人才的培养更强调与一线生产实际工作的结合。提升实操培训基地、多功能教室硬件质量,经常组织各种技能竞赛活动。充分利用党政工团培育青年的途径,积极拓宽青年人才培养的渠道,针对青年员工理论知识丰富但缺乏实际操作经验的问题,采取“压担子,促成长”的培养方式,借助重大工程项目和重要技术岗位对青年员工进行了实践锻炼,面向基层和生产第一线,注重实践能力和动手能力的培养,使青年员工快速成长、成才。

    (3)基层创新,促进职工创新思维,精心培育“创新型”人才。“创新型”人才是指基础理论扎实、专业知识丰富及具有较强的创新意识、创新精神和创新能力、对公司乃至社会发展有创造性贡献的人才。

    采用经验交流、合理化建议等方式积极开展互动式、开放式的技术改造,结合QC创新创效活动、技术攻关和“五小”发明创造等活动加强理论创新、管理创新和技术创新,培养职工用创新思维的方式相互启发、相互促进地开展工作、解决实际问题,从而达到提高员工创新能力、促进技术革新及科技创新项目成型的目的。

    三、实施成效

    1.储备了持续发展的人才力量

    通过有计划、有目标、分层次地在生产实践中不断培养各类人才,以达到各类人才队伍的协调发展。以高级技术人员为代表的人才队伍,是保持公司发展的一支重要骨干力量,为增强企业竞争力注入了强大动力。

    2.开拓了职工集体创新思路

    根据情况,可以成立创新工作室为广大基层职工提供了建设思路,因地制宜,结合专业特点和班组建设情况,在共同解决生产难题的同时不断总结、归纳,提升了创新能力,且能产生巨大的群体效应。

    3.缓解了公司结构性缺员问题

培养新员工总结篇(2)

辽宁省社科联辽宁经济社会发展课题一般项目《以“两学一做”学习教育为载体 加强高校基层党组织的党员培养与教育》(项目编号:2017lslktyb-33)

D267.6

我国高校人才是党员事业的新生力量,是全党建设发展的坚实后盾,高校学生的党建培养工作是重之中重,有成效的开展校园党员培养工作,决定着社会主义发展的成绩,加强党员认知,提高党员全面优秀的综合素质,将“两学一做”方针在高校中切实有效的落实,是高校党建教育工作者的共同目标,积极开展培养模式的研究,总结避免党建工作实施中遇到的问题,将党内教育的局限性转变为普遍性。

一、“两学一做”学习教育重要性

(一)“两学一做”基本内容

“两学一做”教育方针是完善党建活动的重要措施,它将党的章程与学习紧密的结合起来,通过对章程和规定的学习更深刻的领悟党建讲话,在对总主记的系列讲话中重要意义,准确深入的得以领悟,将总书记的讲话内容结合党规,更好的充实头脑中党政思想,严肃端正党员的思想觉悟,加强全党党员的思想修养,使得党员的党性得以全面升华,加强党建队伍的高度纯洁,培养提高党员的政治觉悟、信念意识、党性素质、原则坚持,争做全面发展品格优秀多元化合格的党员,具备勇于提高自我要求的党政思想,更好的推动党建工作在全党的顺利开展。

(二)党建教育发展现状

总书记对于党建工作在各大高校开展,能够起到的重要作用非常重视,提出加强高校的党员培养,对建设具有中国社会主义特色的校园有重要作用,高校开展“两学一做”教育任务很重,是为我党培养、提供优质党员的重要途径。党建工作在高校的开展中,受到社会改革及社会经济的影响,产生了与以往不同的变化 ,以人为本的党建目标,是为了服务于学生及教师团队的,从而增强了党员团队的凝聚力。宏观来讲“两学一做”开展成果良好,但党建教员普遍在职的情况,导致党建工作的程度不够深化,专业性较弱,没有完善的监督体系,甚至有些教员的信仰不够坚定,信仰的缺失直接会导致信念之墙崩塌,是党建工作的不和谐因素。

二、学生党员培养的重要性

(一)学生培养的优势

高校学生是祖国的未来,是国家建设的强大储备军,高校学生是党建团队中最新鲜的血液,重点培养高校学生的党建意识,对于党的发展形式壮大稳键有着举足轻重的作用,高校学生是党的新生力量,他有着年轻、活力、进取的优势,为党员队伍带来生机和希望。高校学生知识及思想的开放先进程度较高,有利于吸收和创新知识及概念,努力发展扩大具有巨大潜力的高校阵营,广泛地进行党建培养,方便于落实“两学一做”教育方针。党建工作的难点在于精神领域思想工作的攻克,着眼于高校学生的巨大潜力,制定了重要的党建方针,团结凝聚一切有用的力量,筑成坚固的精神道德信念之墙,抵御一切试图打击我国的嚣张势力,展现我国的强大党建实力。

(二)学生党建开展现状

随着社会经济飞速的发展,各大高校学生在面对日新月益的变化生活,价值观和信念直接受到影响,复杂社会考验着学生们面对金钱的定力,很多学生注意到入党对于以后工作的选择有很大帮助,直接影响着他们的经济利益,功利的入党动机使得学生的党性觉悟较低,有些学生受父母鼓动而入党,缺少端正的党员态度,还有些同学为了在校期间的履历能够丰富,从而将入党当做自己成功的垫脚石,种种动机导致入党的目标不统一,学生入党信仰缺失,党员培养工作开展起来较为困难。目前国内的政局稳定,党员工作中逐渐放松懈怠,对于党员教育培养工作过于形式化,沉浸在党政营造的安稳环境下,被动的开展党政教育,致使有些学生入党前积极踊跃,入党后受到影响被安稳同化。

三、学生党员培养工作的创新

(一)党建面临问题的成因

全球化的经济发展格局,刷新着人们对于消费概念的低线,勤俭节约的传统美德,与追求时尚的消费理念相冲突,社会环境严重影响着高校学生的思想,互相攀比、追求富贵等多元的因素,直接影响着学生对入党的目的性。如今的高校学生以90后居多,他们是蜜罐中的宠儿,溺爱致使学生普遍具有自我、脆弱等性格弱点,以及信息年代与网络的接触方便及亲密,学生这些自身因素使得情绪不稳定,影响着入党动机纯度及党员培养的效率。目前党建工作处于进度缓慢的工作模式,高校党员教育工作者的教育方法陈旧、方法单一、体制欠缺等因素,致使学生党员培养工作过于平稳,学生难以通过培训学习得以提高,党员培养工作难以尽如人意。

(二)大胆创新培养模式

提高党建工作开展的质量,需要系统性的增强党建教育工作,抛弃原有的懈怠情绪,保持优良道德传统秉承以人为本的理念,积极学习先进性的党政章程,对党的政策认真贯彻,挑战全新党建模式的创新,充分结合多元的网络信息资源,适应新媒体时代的改变,营造特色浓郁的校园党建氛围,创造丰富的校园文化,通过开展党建相关的社会实践,从实践中总结经验教训并制定改善措施,增强党建教育工作者教学质量的培养,制定严谨的工作制度及考核,形成自我要求和监督化的认真工作态度,确保党员培训工作规范性、科学性、制度性的有序开展。

总之,党建工作需要全体党政教育工作者端正态度的去完成,正确的价值观、积极的工作态度、创新的工作模式对培养优秀的学生党员,起着推动性的先决条件,从基层做起切实贯彻党的政治方针,创造学生党员建设的新格局。

参考文献:

[1] 苏小丹. 关于高校学生党员开展“两学一做”学习教育活动的探索[J]. 科教文汇(中旬刊), 2016, (07): 13-15

[2] 杨大方, 张琳, 宋琳奇. 创新学生党员教育培养模式的思考[J]. 沈阳建筑大学学报(社会科学版), 2015, (06): 18-19

作者简介:

培养新员工总结篇(3)

中图分类号:G632 文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)12-0368-01

党校教育培训工作是党校开办以来的根本任务,这也是促进党校教育发展的主要因素,充分反映了党校教育培训的基本规律,并对党校教育的经验进行了总结。在党校教育培训工作中,必须坚持党性原则,遵循党的政治思想路线,明确党的使命和任务,落实党性党规,总结来说,就是要在思想和行动上与中国人民共产党保持一致。党校是培养政治干部和党员骨干的主要阵地,必须做好党校教育培训工作,才能培养出合格的党员干部。近几年以来,我国的经济体制逐渐发生变化,党校教育培训工作必须深入改革创新,才能更好地完成教育培训任务,社会对于创新性人才的需求在不断增加,必须加强培养党员干部的创新能力,才能培养出社会需要的高素质领导干部。因此,在新形势下加强党校教育培训工作创新至关重要。

1.新形势下党校教育培训工作中存在的问题

1.1 新形势下党校学员缺少学习的积极性。在社会经济新形势下,党校学员受到市场经济体制的影响,在学习的过程中缺少积极性,对于党校学习不够重视,在学习态度上过于浮躁,品行和态度有些许的不端正。这些因素的影响导致党校学员在党校学习中学习效率不足,难以到达预期的学习目标,对党校教育培训工作造成了不利影响。

1.2 党校教育培训工作师资力量有所不足,教学内容不够清晰、明确。新形势下党校教育培训工作的师资力量严重不足,师资力量作为党校教育培训的实践者与执行者,对于提升党校教育培训水平起到至关重要的作用,只有建设完善的党校教师团队,才能够提升党校教育培训的整体水平。当前,在我国党校教育培训工作中,其师资团队建设主要存在这样几个问题:首先,缺少高学历、高水平的党政教师;其次,教学骨干过于匮乏;最后,教师在教学过程中缺少积极性。

在党校教育培训工作中,教师必须遵循实事求是的教学原则,坚持理论联系实际,起到良好的带头作用。针对不同岗位的学员,教师要有针对性地开展教学活动,密切联系党规,不能按照一刀切的模式来开展党校教学活动,必须对教学内容进行科学设置,这样才能满足不同部门学员的学习需求,同时能够提高党员干部的理论知识水平以及实际工作能力。

1.3 传统教学模式迫切需要改革转型。在新形势的背景下,传统教学模式迫切需要改革转型,目前,党校实践教学逐渐发生改变,开始形成了以""理论为中心的教学模式,也就是没有设置统一的教材和教学大纲,完全按照专题课程来开展教学活动。在专题教学模式的影响下,各大党校必须根据中央出台的规定来进行改革创新,构建党校教育培训工作体系。时代变化越来越快,必须每年根据专题热点设置不同的专题,自党的十召开以来,全国各地的党校了一系列改革措施,其改革力度和往常相比有很大的提升。其中出现了许多热点教学理论,在党校的日常教学活动中对这些教学内容进行了重点宣扬和推广。而曾经针对党校教育培训工作问题进行了重要讲话,其中提出了许多创新观点和要求,必须在新形势的背景下提高党校教育培训工作水平。

2.新形势下党校教育培训工作创新改革的策略

2.1 加强理论总结和理论创新。在新形势下党校教育培训工作创新改革的过程中,首先必须加强理论总结和理论创新,具体而言,包括了这样几步:第一,党校教育培训工作必须承担强化党员政治理论思想,加强共产党理想信念教育。具体而言,坚持马克思主义、邓小平理论、思想以及"三个代表"重要思想,遵循科学发展观,在教学研究中密切联系系列重要讲话精神,促进"四个全面"战略布局的推广和研究,针对现实问题进行理论教育,深入贯彻中国中央领导干部精神,加强理论学习和引导。第二,随着时代的发展和社会的进步,党校教育培训工作必须与时俱进地开展下去,,加强教育理论的总结和创新。在不同的时代背景下,必须联系社会实际情况开展教学活动,结合党和国家的战略部署,关注社会热点问题,为学生贯彻"为人民服务"的精神理念,教育理论和创新理论必须为党校教育培训而服务。第三,在党校教育培训工作创新过程中,必须重视学员的理论基础培训,让学生掌握扎实的理论知识,提高党校学员的理论素质和实践执行能力,帮助学员树立坚定的理想,提高学员的党性修养,让其具备钢铁一般的精神信念,同时,培养党校学员的大局意识,学会为国家考虑,眼光要放长远来思考问题,这样才能培养出社会需要的党员干部。

2.2 根据党校学员的实际需求来进行针对性教学。党校教育培训工作主要为了给各级党政机关和部门服务,培养出各级部门的领导干部,所以在学习内容上存在较大的差别,必须针对不同部门的党校学员,提供不同的学习内容,有针对性、选择性地制定教学计划,在选择教育培训内容时,必须充分考虑党校学员的实际情况和岗位需求,提前对学员的岗位有一个初步的了解,并做好考察工作,然后对党校学员进行分类,根据不同的类别来开展教育培训工作,这样才能有效提升党校教育培训工作的整体水平。在党校教育培训工作中,重点内容就是加强培养学员的作风建设,只有让学员具备优良的道德修养和职业作风,才能够保障各级党校领导干部真正为人民服务。

2.3 结合现场教学基地开展实践教学。在新形势下党校现场教学基地对于教育培训工作起到至关重要的作用,必须充分运用现场教学基地的作用,结合现场教学基地场景,来开展真实教学,才能让学员对教学内容有更加深刻的认识,体会到教学内容的重要性,拓展学员视野,并引发学员对现实情况的思考,给学员的心灵带来触动,这也是当前党校教育培训工作中不可缺少的实践环节。因此,在新形势下,党校教育培训工作必须重视现场教学,这样才能提高党校教育的时效性。通过运用现场教学基地来开展实践教学活动,让领导干部深入基层体验群众的生活疾苦,在体验中提高党员的党性修养,坚定党员信念,在体察社会明清的过程中,加深党员纪律规范,让党员明确自己的责任和义务,更好地为社会服务。

3.总结语

党校是培养领导干部的主要阵地,也是促进党政干部理论学习的重要渠道,在新形势下必须积极对党校教育培训工作进行创新改革,这样才能提高党政干部的党性修养,让其更好地为人民服务。

参考文献:

[1] 陈许彬. 论新形势下党校干部教育培训工作新常态的构建[J]. 中国培训,2015,18:100-101.

培养新员工总结篇(4)

 

摘  要:如何做好高职院校学生党建工作,是新时期高职院校党建工作中的一个重要课题。本文从阐述高职院校学生党建工作的意义入手,重点分析了学生党员的思想状况,提出了高职学院大学生党员教育培养的方法和途径。

关键词:高职院校;学生党员;教育培养新模式

 

四川工程职业技术学院党委坚持以改革创新精神加强学生党建工作,在近几年的工作中,努力构建和完善大学生党员培养发展的新机制,已逐渐形成了一套较为完善的教育培养体系,学院的组织发展工作取得了显著的成绩。截至目前,我院学生党员共1562人,占学生总数的12.5%。今年毕业生党员941人,占毕业生总数(3640)的25.9%。已递交入党申请书人数近7000人,占学生总数的60%。结合高职学院组织发展工作的特点,我院逐渐摸索出一套组织发展工作的长效机制,希望能在探索高职学院大学生党员教育培养模式,促进高职院校的组织发展工作上提供一启发。

一、高职学院在大学生党员教育培养工作中的地位和作用

高职学院学生党建工作作为学院党建工作的重要组成部分,是贯彻党的教育方针的重要环节,是关系到青年成长进步的伟大事业。党的十七大为高校党建工作提出了更高的要求,如何结合高职院校学生实际,加强和改进学生党建工作,积极探索高职院校学生党建工作的新途径,加强对高职学生党员的教育培养,是高职学院面临的一项重要而紧迫的任务。加强高职学生党员的教育培养不仅是保持党员先进性的需要,更是培养和造就社会主义事业接班人的需要。

二、高职学院学生及学生党员的思想状况

近年来,我们从高职学院大学生的思想实际出发,以提高学生思想政治素质,坚定学生的理想信念为目标,创新了学生党员培养方式,不但增加了党员发展数量,还有效提升了党员发展质量。大学生思想政治教育工作和学生党员的教育培养工作取得了明显的成效,这些成效从我院近期组织的一次对200多名学生进行的思想政治状况调查可以反映出来。

1.大学生的总体思想状况和心理状况是积极向上的。

当问到学生对胡锦涛总书记为领导核心的党中央领导集体的态度问题时,91%的同学选择了充满信心和有信心,在问到学生对学院思想政治教育工作和学院学生管理工作的看法时,90%的同选择满意和比较满意,在问到坚持“ 以人为本”的科学发展观的态度时,92%的同学选择认可和比较认可,在问到大学生的人生追求和价值的问题时,有近80%的学生选择了人生价值最重要的是讲责任和对社会的贡献;对无报酬的工作60%以上的同学选择愉快接受; 88%的同学能坦然面对家境的贫寒、学业和就业的压力。

2.大学生的政治信仰明确,入党动机纯正,党员的模范带头作用明显。

在问到加入中国共产党的动机时,91%的同学选择的是信仰共产主义;有61%的学生已经递交了入党申请书,28%的学生打算递交入党申请书;在问到对学生党员的评价问题时,70%的同学选择的是能起模范带头作用;在问到不要求加入共产党的原因时,67%的人选择了个人条件不成熟。由此可见,学生加入中国共产党的愿望是强烈的,入党动机是比较纯正的,党员的模范带头作用是明显的。

3.少数学生党员满足于组织上入党,入党后降低要求,在学生中造成不良的影响。

在问到对学生党员的评价问题时,30%的同学选择的是跟普通同学差不多和离党员的要求甚远。调查结果显示,一部分学生党员入党之后,存在着理想信念淡化,入党动机不纯的现象,满足于组织上入党,不求思想上真正入党,不能严格地要求自己。尽管这部分学生的思想和行为表现并不能代表高职学院大学生党员的主流,但在学生中也造成了一定的消极影响,严重地损害了党的形象。这充分说明了高职学院加强对学生党员教育培养的必要性和重要性。

三、高职学院大学生党员教育培养的方法和途径

(一)、早选苗、早教育、早培养,确保发展学生党员“源头”的质量。

在组织发展工作中,我院坚持“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的原则,既要认真坚持党员的政治标准,又要严格按照党员发展程序进行组织发展,同时将党员的教育和培养融入到组织发展的全过程中。

1、早选苗、早教育、早培养,严格把握组织发展程序要求,保证发展学生党员质量。

早选苗:在新生中选拔积极上进的苗子,对于在高中阶段被确定为入党积极分子的新生,我们继续把他们作为建党积极分子进行教育培养。在高中阶段写过入党申请书或有进步要求的各类先进学生,入学后由组织找他们谈话,关心他们的成长,鼓励他们继续进步,作为重点联系对象。

早教育:在新生入学教育时,系部党总支书记介绍我校基层党组织的工作情况,以及组织发展的情况,让新生一进校就了解党组织,感觉党组织就在他们身边,对他们进行理想、信念教育,以及“为什么要在大学生中发展党员”、“如何要求入党”等方面的教育。

早培养:利用新生入学教育和入党积极分子培训班,正确引导并帮助入党积极分子树立正确的入党动机,牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念,提高入党积极分子的政治敏锐性和鉴别力,保证了党员队伍的先进性、纯洁性和战斗力。例如2010年我院通过举办入党积极分子培训班,共培训学员2200余人,合格率在90℅以上。共发展党员916人,其中学生911人,教职工5人(均为35岁以下)。同时,对积极上进的学生,提供机会、压担子,使他们在管理和服务的成长。

2、确定党员发展规范,确保学生党员发展工作的质量。

第一、建立培养联系人制度,确定1名正式党员负责联系1-2名入党积极分子。培养联系人的主要任务是,一方面不断地加强对入党积极分子的培养教育,定期填写《入党积极分子培养考察登记表》;另一方面保持党组织与积极分子的联系,经常把党组织和群众的意见转达给积极分子,使积极分子在学校的学习和各项活动中按照党员标准端正思想,规范行为,在学校的各项活动中始终以党员的标准要求自己。要求入党积极分子定期写出书面思想汇报,联系人定期向党支部,党支部定期向党总支,党总支定期向党委组织部汇报培养教育情况,党委从宏观上指导培养教育工作的健康发展。

第二、建立规范的日常管理制度。对入党积极分子的日常管理采取以下三个方面的措施:一是收集、记录入党积极分子思想、学习、表现等方面的情况。建立培养档案,考察入党积极分子的政治表现,行为奖惩、学习成绩等等,便于对他们进行全面考察和针对性教育;二是发展程序实行“五化”标准。即队伍梯队化(申请人员—积极分子-重点培养对象-预备党员-正式党员),过程程序化(培养-培训-发展-审批-转正),程序民主化(团组织、群众推荐建党对象-预审结果公示、政审调查),工作经常化(总支定时报送-组织部门定时预审-党委定时审批),结构比例化(年度比例-年级比例)。三是管理制度严格。即党支部对入党积极分子的管理作出系列规定,同时设专人负责,定期提交党总支(支部)委员会研究。

第三、建立新党员发展前有效的群众监督机制。党总支(支部)在新党员正式发展前,提前两周向群众公布拟发展名单,征求群众意见,增强发展党员工作的透明度,把入党积极分子置于广大群众的监督之下。这样,在发展前公布名单,让群众帮党组织把好“入口”,有利于保持党员队伍的纯洁性、先进性。

第四、建立发展党员工作评估指标体系,学院党委每年对基层党总支(支部)的发展党员工作进行一次考评,并根据考评结果分出等级,作为评选优秀党总支(支部)的重要依据之一。

(二)完善党员教育培养制度,做好学生党员的经常性教育。

为了防止有的学生党员在“入党前是骨干,入党后松一半,转正之后成懒汉”的现象,我们不断完善党员继续教育的制度,保持大学生党员的先进性。

1.建立健全党员责任区制度, 要求学生党员要做到“四个联系”。为有效监督学生党员,切实发挥党员先锋模范作用,增强大学生党员经常性教育工作的实效性,我们结合学校实际和学生实际,建立学生党员责任区,做好“四个联系”:联系一个班级,联系一个寝室,联系几个积极分子,联系几个困难同学,并把对口联系的效果以书面形式定期向党组织汇报。通过给学生党员“交任务、压担子”,强化了大学生党员的责任意识和使命感,引导他们在学习和生活中发挥先进性。

2.完善学生党员民主评议和考核制度,做到定性评议和定量考核相结合。每年定期开展民主评议党员工作,民主评议党员要听取同学和老师的意见,发扬党内民主,认真开展批评和自我批评。同时还要加强对学生党员的量化考核,制定切实可行的量化考核方案。通过对学生党员进行经常性的、有针对性的思想教育,使其始终保持政治上的坚定性、思想上的先进性和品德上的高尚性,从而形成一支以党员为核心的学生骨干队伍。

3.创新学习形式,增强大学生党员经常性教育的生动性和实效性。在坚持“三会一课”制度的基础上,创新学习形式,坚持以人为本,增强大学生党员经常性教育的生动性和实效性。同时利用大学生喜闻乐见的网络、飞信等手段,向学生发送红色短信、党建信息、先进典型事迹、要闻通知等,实现党领导下思想政治工作的“全时通”覆盖,激发党员学习的积极性和主动性,养成自主学习的习惯,不断提高高职学生的理论水平和政治素养,起好模范带头作用。创先争优活动开展以来,我院开展了“共产党员亮牌示范”活动,所有党员统一佩戴党徽进行亮牌,共设置各类示范岗216个,成立党员志愿服务队23个,党员志愿者人数651人,开展志愿服务36次,提供志愿服务1037人。在全院范围内在全院上下形成了立足本职、争当典型的良好氛围。

4、以党员学生为主体,扎实开展校园廉政文化建设。根据学院党委《关于进一步推进廉政文化进校园及加强学生廉洁教育的实施意见》精神,积极推动我院廉政文化建设。每年10月,学院都在全体师生员工中开展为期一个月的“廉政文化主题宣传月”活动。各党总支、直属支部和部门围绕活动总体目标,有计划、有重点、有步骤、分阶段组织开展了“廉洁崇洁,文明校园”征文活动,学院领导分别为入党积极分子培训班和基层党组织举行廉洁教育专题报告会。通过开展校园廉政文化建设活动,把廉政文化建设要求渗透到学校党建的各个环节,营造出敬廉崇廉的良好氛围。

(三)探索党建工作新模式,开辟党员教育培养新阵地。

1、探索校企合作新模式,完善顶岗实习学生党员培养制度。

我院通过开展“校企合作育英才”结对共建活动,建立了顶岗实习学生党员培养制度、学生党员定期到企业调查和技术服务新机制、以“校企合作,共育英才”为主题的系列党日活动,形成校企合作培养学生党员新模式。到目前为止,我院党组织已与东汽、东电等16家企业结成了共建对子。材料工程系党总支与二重集团金结分厂进行党务共建合作,以“校企合作”的方式积极开展创先争优活动。2010年,电气系党总支与中国第二重型机械集团公司、东方汽轮机厂、昌硕科技上海有限公司等党组织共同培养学生党员329人、入党积极分子205人,解决了高职学生预备党员和入党积极分子顶岗实习期间的教育、培养问题。

培养新员工总结篇(5)

随着近几年国内企业的飞速发展,新员工的培训、培养、评价与使用越来越成为众多企业关注的焦点。初入职场的新员工普遍存在一些问题,如对自身在企业中的角色认知模糊,企业的归属感和责任感淡薄;缺乏对工作的足够认识和信心,应对新环境的心理准备不足,难以快速适应企业岗位;在学校所学的知识、技能与岗位的现实需求脱节,同时也无法主动快速地掌握岗位技能,从而导致难以满足岗位要求。如何帮助新员工快速地融入企业,从校园人、体系外人变成一个企业内可用的人;如何对经过培训后的新员工进行合理的评价并做到人岗适配,一直是培训界亟待解决的问题。双调新员工培养实践着力于新员工培训与评价工作的探索与实践,主要解决如何实现新员工培训内容的针对性与有效性、如何实现新员工评价的科学性、如何完善新员工培训评价一体化管理、如何对新员工培训效果进行更好的追踪管理四大问题,打造以新员工适任为核心的新员工培养体系。

一、新员工培养的意义

1、提高组织收益

作为企业人力资本的重要投资之一,据研究表明,科学合理有效的新员工培训将为企业创造巨大价值。通过新员工培养,不但能实现组织人的成长,更能通过人的成长为企业创造更多价值。

2、优化培训实施

每年公司在新员工培训上投入很多,但培训效果如何很难衡量。通过对新员工培训模式的研究,不但可以使新员工培养更科学透明,也能够以此科学指导优化培训实施,提升培训效果。

3、提高培训效率

作为新入企业人员,新员工培训往往要比老员工的培养路径更长、资源投入更多,通过对新员工培养模式的研究,不但可以使新员工培养的路径透明化,也能够由此优化培训实施,提高培训效率。

二、国内外新员工培养研究现状

在探索之初,课题组广泛收集和研究国内外关于新员工培训的理论基础,发现目前在国内外人力资源开发体系内,对于新员工培训的专业理论较少,更多的是有关于企业在职培训的各项研究。

1、培养需内外并行

新员工作为学习个体需要满足内外共同发展的要求。美国著名心理学家麦克利兰提出的“冰山模型”理论,将人员的个体素质的不同表现形式划分为表面的“冰山以上的知识、技能部分”和深藏的“冰山以下素质潜能部分”,分别影响学习个体的外在技能和内在驱动。新员工培养也是一样,在教会他们掌握工作技能以外,同时需要教会他们如何在企业里思考,如何保持旺盛的工作激情。

2、培养需层次递进

新员工也具有成人学习的特性,从一个外部人员成为合适的企业员工都需要经历一个过程。管理心理学弗德曼的社会化三阶段模型认为,新员工从“局外人”成为企业的“内部人”需要经历三个阶段:预期的社会化阶段;磨合阶段;调整和变化阶段。新员工从紧张和缺乏安全感到成为一个能为公司目标作贡献的信心十足的公司成员的历程,可以与马斯洛激励理论的层次相比照,例如岗前培训。新员工在开始了解其工作及公司较复杂的方面之前,在他们能全效工作之前,必须先熟悉一些基本知识。

3、培养需合理规划周期及监控

新员工培养需要与企业的发展紧密结合。美国的伦纳德R赛利斯和乔治·斯特劳斯在合著的《人力资源管理》一书中也论及了持续培训问题,认为管理者应把培训当作是一个不间断的、连续的过程,而不是一种短期行为。这种行为需要对员工培训前后的工作行为进行测试与评价。姚平在《构建基于胜任力模型的新员工培训体系》中从胜任力角度出发建立了胜任力—全脑模型,在新员工培训中,员工培训要与企业发展阶段相匹配并且要不断地适时调整。因此,新员工培训系统化,合理制定培训周期和培训方式以及加强培训效果监控是整个新员工培养必须考虑的重点。

三、新员工培训思路

为了加速新员工与企业的融合速度、提高新员工与岗位的适任状况、加强对新员工的个人发展规划等目的,课题组集合了多种培训理论借鉴精华部分,探索了一套适合新员工成长路径的培养体系。作为新员工培养项目的设计基础,具体情况如表1所示。

四、新员工培养实践

在充分研究国内外人才培养理论的基础上,取各种培养理论的优势之处,作为新员工培养项目的设计基础。将双调新员工培养作为实践点,从培养设计、培养实施、培养跟踪等各环节实现管理循环,做好新员工培养实践研究工作。

1、培养目标——实现新员工培养、评价跟踪一体化

在国资委《中央企业人才队伍建设中长期规划(2011—2020年)》中,明确提出各央企应着力完善体现各类人才特点的培养开发机制、竞争择优的人才选拔机制、客观公正的人才评价机制。因此,在新员工培养中开展人才评价,是实现培训管理一体化的必要环节,也是新员工培养过程中的关键因素。要在双调新员工培养探索过程中,找到培养、评价、应用的有效关联点。具体如图1所示。

2、培养思路——以“四段式”建立新员工培训与评价体系

以“承载战略落地,指导培训开展”为核心,将新员工的培训、评价、组织、实施、发展进行一体化管控设计。采用四段式方法,从流程层、组织层、实施层及保障层四个层面,开展新员工培训工作,结合评价考核结果进行新员工转正定岗及发展规划。各模块相互独立,既相互指导,又协调运作,能实现系统运行效果。第一,流程层,将新员工培训分为“润”、“塑”、“融”、“达”四个典型阶段,针对不同阶段的新员工,提出培训与评价的具体目标、要求及标准,并分层操作;第二,组织层,以冰山素质体系为基础,遵循成人学习理论,从员工的个性化需求、各用人单位个性化需求入手,制定个性化的知识技能、专业培训要点,并采取多元化培养方式,分层实施,实现培训的针对性;第三,实施层,根据不同阶段的员工特性,分类细化操作,并在实际操作过程中,不断反思沉淀,提出体系优化意见;第四,保障层,建立贯穿整个培训全过程的评价体系及标准,确保培训效果的显性化、实效性,使得新员工培训体系可行、可用、可控;第五,评价考核,将新员工培训后的使用发展融入整个体系设计,实现培训结果的有效使用,为新员工在公司的发展提供建议和指导。

3、培养实践——整体规划承载战略落地,分段解决新员工阶段问题

新员工培养需以培养与评价体系建设为前提,讲究实际问题实际解决。尤其需要兼顾岗前培训需求的个性与共性需求、平衡岗前培训内容的理论与实操需求,重点解决岗前培训内容简单且偏向知识技能、岗前培训规划缺乏系统性和科学性、岗前培训过程忽略用人岗位的作用、岗前培训效果评价与使用关联不够四大问题。此次培养实践最终设计出新员工“四段式”培养模式,由“润”、“塑”、“融”、“达”层层深入,每个阶段将新员工放在一个团队中有所侧重地培养,同时结合每阶段培训内容和目的的不同,设计了不同的考评侧重点和评价方法,对冰山上知识、技能与冰山下综合素质进行全面评价。具体实践过程如图2所示。

4、团队保障——多部门协作,项目管理精细到点

任何一个项目的实施都不是人力资源部一个部门的工作,在新员工培养项目中尤是如此。公司人力资源部主导项目设计、实施管理、项目推动和评估等工作;下属单位人力资源部配合项目实施;用人部门明确用人要求、配合培养内容设计实施、做好人员评估、配合项目实施;外部机构提供项目设计支持、知识体系支持、师资支持等。以人力资源部为主导核心,其他部门围绕四周分属不同工作,在项目四个阶段中分工合作,做到项目设计落实到位,项目发展应时调整,项目人员同期成长,项目成果随时总结。在项目实践完成后,课题组总结了大批的项目管理文件、工具、表单,使相对零散的新员工培训工作正式步入正轨,做到项目管理流程化、项目流程标准化、项目标准表单化。

五、总结与展望

新员工培养评价模式研究与实践历时三年,不断更新不断优化,最终完成该体系的设计,并且在具体操作上初步形成了部分指导性文件,使该体系的使用落地化、操作简便。

1、因时导势,创先培养,环环相扣

本次研究根据环境、形势、人员的变化,借鉴总结过往工作经验,调整其中不能适应的因素,以创先的形式,将新员工培训、评价、使用、发展融为一体的新员工一体化管控体系,所有环节既相互独立,又互为指导。

2、逐层推进,各有重点,合理培养

培养体系由“润”、“塑”、“融”、“达”四个阶段构成,每个阶段将新员工放在一个团队中有所侧重地培养,同时结合每阶段培训内容和目的的区别,设计了不同的考评侧重点和评价方法,各阶段各有侧重,又层层深入、层层递进,能够保障新员工培训内容的系统、全面。

3、不断优化,路径指引,加速培养

未来新员工培养仍将秉承快速有效“把员工培养成公司需要的人”的宗旨,运用系统性、针对性、人性化、差别化的培训与评价工作方法;开展以优化师带徒机制为”引擎“、以构建成长与学习路径为”导航“、以推动生涯追踪管理和强化培养模式升级为”两翼“、以加强信息化管理为”加速器“的各项重点工作,实现新员工快速高效成长。

(注:课题名称:新员工培训与评价研究。课题组成员:宾亚萍、柯维伟、黄凤萍、杨伟珊、杨斌、肖慧红、李娟、宫帅帅。)

【参考文献】

[1] 严正等:胜任素质模型构建与应用[M].机械工业出版社,2011.

[2] 梅里安编:成人学习理论的新进展[M].中国人民大学出版社,2006.

[3] 马斯洛著:人本管理[M].陕西师范大学出版社,2010.

培养新员工总结篇(6)

中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2013)04(a)-0238-01

做好新时期高校学生党建工作,对于加强党对高校领导,促进高校改革发展,提高人才培养质量,具有十分重要的现实意义。黄河科技学院艺术设计学院党总支学生党支部在大学生教育发展党员工作中,着眼把握新形势、探索新思路,在入党积极分子培养、组织发展、教育管理、党员服务等方面,逐步探索出一套行之有效的创新教育管理机制,即:创新入党积极分子教育培训体制、创新党员组织发展考核体制、创新党员管理机制、创新党员服务机制。为学院的和谐稳定、改革创新、持续发展提供了强有力的思想和政治保证。

1 创新入党积极分子教育培训体制

一是坚持早发现、早选苗,着力扩大入党积极分子队伍。在新生入校后就注意发现入党积极分子,把军训和入学教育紧密结合起来。新生第一课就由胡大白院长主讲学校创业历程、办学理念、人才培养目标等,激励学生积极上进,争取入党。在军训和入学教育的基础上,再由各党支部向新生进行入党教育,每年新生中都有95%以上的同学向党组织递交入党申请书。在进入正常的教学阶段后,党总支还会以多种形式对学生争取入党与努力成才进行育,不断扩大入党积极分子队伍。

二是坚持以党校初中级班为抓手,强化入党积极分子的培养。我院学生支部坚持对申请人在入党前进行初级班、中级班两次培训。初级班培训是普遍培训,目的是让大家对党的基本知识、基本路线有比较全面认识,从理性上认识党,从思想上靠近党,从行动上追随党。中级班培训是从党校初级班结业的优秀学员中选拔的培养对象再次深入培训,目的是端正他们的入党动机,努力使其从思想上入党,重点是三观教育。

三是坚持把校卫队作为考察入党积极分子的有效载体。校卫队是我校由学生党员和入党积极分子组成的特色、自律组织,是我校以党建为核心、以在大学生中发展党员为突破口、全面加强思想政治工作的重要抓手,是全面推进素质教育、培养高素质人才的重大举措,是培养考察入党积极分子的重要载体。在实践中,所有入党积极分子必须在校卫队中接受培养考察,根据党总支统一部署,给他们定任务、压担子、提要求,教育和鼓励他们以实际行动接受组织的培养考察。

2 创新党员组织发展考核体制

一是组织发展中,严格按照校党委《发展党员工作细则》,把培养对象的思想素质、工作表现、学习成绩、民主评议等综合考核,严把质量关。坚持成熟一个、发展一个的原则,始终保持党组织的青春与活力。

二是加大入党积极分子推荐及组织发展的透明化。我们逐步完善了《民主评优制度》、《发展对象民主讨论程序》等制度,通过制订适合于党总支实际考核机制的《艺术设计学院党支部入党积极分子推优发展推选办法及程序》中的考核项目系数换算,最终得出每位入党积极分子的量化分数和考核结果。依据党总支召开全体学生团学组织、入党积极分子(校卫队员小队长以上职务)的学生干部会议,结合入党积极分子在实际工作中的表现和基层干部意见,以公平、公正、公开的原则逐一审核到期预发展人员名单,考评分数公开透明,最终结合辅导员、专业老师、宿舍管理员和学生的民主评议,分为优、良、中三个等级确定发展对象名单,保证了党员发展质量。

三是入党积极分子(校卫队员)定岗培养考察制。以校卫队为载体,根据专业不同实行分类别、分层次管理、培养和考察。在培养与考察中实行辅导员、专业教师、楼管员和学生管理四结合的管理制度,对每位校卫队员实行不同岗位的定岗监督、定岗考核制度。全面覆盖思想素质、学习成绩、工作表现、民主评议等方面。

3 创新党员管理机制

一是严格要求正式和预备党员参加组织生活,组织开展共产主义理想、中国特色社会主义信念、党的优良传统和党性、党风、党纪教育,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,要求他们不仅在组织上入党,而且要真正从思想上入党,自觉接受党内生活教育和增强党性的锻炼,全面提高党员整体素质。

二是着力增强党员教育管理针对性。除了党校高级班对预备党员进行教育培训外,我们还根据预备党员的不同专业、不同年级、不同职务等情况,分对象、分层次进行教育管理。尤其对非我校培养发展的预备党员(新生党员和专升本党员),重点加强教育和管理,增强针对性,教育效果显著。

三是开展实践活动与主题教育相结合。党总支在理论教育的同时,结合学校不同时期中心工作,确定不同的主题,在学生党员中开展社会实践、素质拓展等主题教育活动,使学生党员能够将理论知识与实践相结合,起到事半功倍的效果。

四是建立健全预备党员教育管理制度。在预备党员管理中,我们相继逐步制订了《入党介绍人联系制度》、《预备党员月汇报制度》、《预备党员考察鉴定制度》等,同时,坚持预备党员转正程序制度,把好预备党员转正关。依次坚持预备党员转正“考察鉴定制”、“入党介绍人责任制”、群众民主“评议制”、“预警提示制”,预备党员转正“表决制”等具体管理机制,增强了党员教育管理的科学性、规范性。

培养新员工总结篇(7)

(一)严格入党程序,提高发展党员工作新水平

校党委高度重视发展党员工作,把发展党员工作作为加强基层党组织建设的重要措施,深化思想认识,加强组织领导,严格入党程序,全面提高工作整体水平。一是校党委每学期初专门召开研究发展党员的专题工作会议。研究发展党员工作中可能存在的问题,并制定相关措施。二是按照发展党员工作流程。基层党委(总支、直支)齐抓共管,注重发展党员工作程序化、材料规范化,进一步强化过程性。三是基层党委(总支、直支)及时讨论审批,严格把关,注重基层组织意见和建议,确保党员发展工作有条不紊,不断提高新党员质量,保质保量完成省委教育工委下达的年度任务。

(二)根据学生特点,开创党员发展培养新模式

大学阶段,正是大学生世界观、人生观、价值观定型的最关键时期。入党积极分子队伍的状况,直接影响发展党员的数量和质量。加强入党积极分子队伍建设,是做好发展党员工作的基础和关键。我校坚持“早启发、早引导、早选苗、早培养”的党员发展培养模式,从大学一年级抓起,建立一支数量多、素质高的入党积极分子队伍。“早启发”,从大学入学始业教育阶段就向新生介绍学生党建工作情况,讲解入党程序和条件等,激发新生的政治热情,启发他们向党组织递交入党申请书。“早引导”,对于递交了入党申请书的师生,党组织积极引导其以实际行动创造条件,争取早日入党。“早选苗”,经过一段时间的学习、工作、生活等锻炼,党组织及时发现出类拔萃的学生,并将有培养前途的入党积极分子择优进行重点培养。“早培养”,对入党积极分子中的好苗子,党组织通过各种途径重点进行有效的培养教育。坚持“四早”原则,注重学生入党积极分子队伍建设,能激发学生追求政治进步的热情,有利于入党积极分子培养梯队的形成,为分层次、有针对性地对入党积极分子培养教育考察工作奠定良好的基础,为源源不断地发展学生党员提供可靠的质量保证。

(三)强化顶层设计,提升发展党员质量新高度

各基层党委(总支、直支)把发展党员工作的着力点放在入党积极分子的培养教育上。把工作的落脚点放在党员作用的发挥上。

制定年度组织工作要点,对发展党员工作进行规划,提出目标要求。抓好日常管理,保持教育培训的经常性。坚持把党员日常活动作为对入党积极分子进行经常性教育培训的重要载体,每位入党积极分子登记建档,并按照活动制度,严格进行管理;认真组织学习党的理论知识、学习新时代中国特色社会主义思想以及精神,联系入党积极分子思想实际,有针对性地开展了形势政策教育、法律法规教育,理想信念教育,定期对入党积极分子学习情况进行考核,对入党积极分子的学习心得、思想汇报及时存入档案,作为向党组织推荐重点培养对象的依据。注重党务干部队伍建设,通过政治学习、座谈研讨等形式,提高党务干部的思想政治素质。推荐二级党委新任书记、副书记以及党支部书记参加国家行政学院组织的网上党务干部学习班,并举办校内培训,提升党务工作干部的政治素养和业务水平,以期提升党员发展工作新高度。

存在问题

总结发展党员工作,虽然取得了一定成绩,但也还存在一些问题和不足。主要表现在:

(一)少数大学生入党动机功利化

培养新员工总结篇(8)

中图分类号:G726 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2014)20-0008-02

广东电网公司(以下简称“公司”)作为一家历史悠久、规模宏大的国有企业,有着管理业务范围较广、人员数量庞大、人才结构复杂等特点,历经120多年的变革发展,目前在组织架构、人员结构上更加趋于科学合理,通过自主创新,不断壮大并走向成熟。广东电网公司秉持“万家灯火,南网情深”的核心价值观,自2011年以来,以进一步发展为契机,提出了更高标准的战略目标和发展理念。

由于行业特点,技能人员是公司人员构成中的重要组成部分,目前公司高技能人才比例超过40%。近年来,技能人才的培养也越来越受到重视,党和国家为了进一步推进人才发展战略,于2010年再次召开了全国人才工作会议,了《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》,对人才的发展目标提出了具体要求,到2020年,国家人才发展的总目标是:培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍。并明确指出,到2020年,高技能人才占技能劳动者的比例达到28%。文献[1]也把践行人才队伍科学发展作为落实“十”精神的主旋律。

在企业不断发展的过程中,始终高度重视教育培训在企业人才培养中的地位和作用。员工培训是企业发展的支柱,是企业的一项投资,是企业挖掘自身资源的手段,也是员工对于企业的要求。[2]培训是提高员工整体素质的有效方法之一,是企业人力资源管理的重要部分,是人力资源投资的重要形式,可以达到人尽其才的效果。[3]公司的快速发展和发展战略目标的实现同时对人才队伍的发展建设提出了更高的要求。但是随着广深分立,公司员工队伍产生了结构性改变,公司人力资源现状同公司系统对于人才发展总体目标仍有一定差距。在企业不断发展的过程中,始终高度重视教育培训在企业人才培养中的地位和作用,构建了教育培训管理体系新模式,实现了公司教育培训发展质的飞跃。

一、自我诊断,注重提升教育培训理念

2009年,公司在全国电力同行内率先开展了“创建国际先进省级电网公司”工作,采用平衡积分卡这一国际通用管理工具进行分析(见图1),学习成长面成为“财务面、客户面、内部运营面、学习成长面”这四个管理基本面的基础,它支撑着企业高效运营,实现了企业经营业绩的提升。教育培训工作作为学习成长面的重要组成部分,对企业发展和人才培养起着至关重要的作用,也对教育培训工作的理念有了更新更高的认识。

教育培训是推动企业发展的源动力,是人力资本增值的重要手段。教育培训通过有计划地开展培训,提高员工专业精神、专业知识、专业技能等专业素养,提升员工队伍素质,实现人力资本不断增值。同时教育培训是实现知识管理的推动者。教育培训工作必须从战略高度开发和沉淀组织内部核心知识与技能,使之得以传承和推广,起到组织知识管理的重要作用。教育培训机构要成为智力资本发展中心,应把员工与企业同成长作为终极目标。教育培训是企业员工的共同责任和义务。

二、注重师资队伍建设,加速内训师培养与管理

目前很多专家学者把关注内训师的培养作为重要研究内容,一些大型企业也对企业内训师的培养和使用进行了不断尝试,取得了很好的成效。文献[4]提出了企业文化内训师队伍建设中的关键环节,文献[5]从内训师的选拔、培训和制度建设三个层面进行探讨,并强调应该分级、分层次对内训师进行培训,帮助其不断上升成为企业的名师。

多年来,广东电网公司始终把教育培训工作作为人才培养的重中之重,不断加大投入力度,在培训师资、培训课程、培训方式方法、培训基地等方面开展了一系列的探索和尝试,并逐步积累形成了一定成果。

1.寻求国际对标,开展师资规划

为拓展国际视野,深度开展国际合作与交流,公司邀请国际大城市供电组织(IUWG)来开展国际对标及考察评估。从国际大城市供电组织的评估结果了解到,企业在国内最大的短板是内训师队伍,培训师资是教育培训的关键,由此公司组织开展了师资队伍规划和建设。以满足各专业、各工种、各岗位的组织能力发展需求为目标,以分类分级管理为原则,构建科学合理、适度超前的师资库框架。到2011年底,公司的专兼职培训师数量达到员工总数的2%,并逐步加强培养,达到4%的合理水平。

2.多方位开展师资队伍要素构建与管理

以满足组织对各种能力的需求为出发点,以培训师资队伍能力建设为核心,调整和优化师资队伍人才结构,健全领导干部、技术技能专家和一线生产骨干兼职任教激励机制,规范培训师队伍培养、认证、选聘动态管理,加强培训师培训和技术交流,构建动态内训师资信息库,大力提高培训师队伍的整体素质和能力,努力构建大规模、分层次、多专业的培训师资队伍格局,建立一支素质优良、结构合理、专兼结合、资源共享的专家型师资队伍。

3.创新培养模式,大力开展内训师资队伍建设

近年来,通过优化整合师资资源,创新培训和培养模式,分层级大力培养师资队伍。以学习项目为平台,同步实现师资培养、课程开发与课件制作三位一体的同步工作。鼓励领导干部和技术技能专家走上讲台,积极参与培训项目研究。针对一线员工技能培训,公司大力培养教练型内训师,以案例分析、现场培训等方式,提高一线员工分析问题和解决问题的能力。不断创新内训师培养模式,在一般管理人员培训项目中,经过自荐、推荐、选拔、观摩、培训、实习六个阶段选拔与培养管理类内训师。通过实施县级供电企业领导干部及中层以上管理人员轮训,编写技能人才评价标准和试题库,开发科研项目,内训师到培训中心挂职任教等方式,多方位、多渠道推进师资培养工作。目前公司专兼职培训师资总数达到3000多人,内训师规模、结构和素质全面提升。

三、总结

公司将持续关注员工成长,加强合作共赢,以加快电网生产建设为中心任务,进一步提升公司人才队伍建设工作水平以及企业的竞争力和创新力。培训师资是教育培训的关键,培训师资体系以健全师资选拔、培养、使用、管理和激励机制为重点,完善培训标准、课件和师资一体化培养机制,建立各层级、各专业、各项目专家型师资队伍。

参考文献:

[1]毕结礼,杨平治.把践行人才队伍科学发展作为落实 “十”精神的主旋律[J].中国培训,2013,(1):4-8.

[2]李硕,余佳祥,朱弘,等.企业员工培训管理存在的问题与对策[J].云南农业大学学报,2012,6(5).

培养新员工总结篇(9)

为总结经验,倾听年轻干部员工的心声,2月12日,运业党总支在126文化创意园举办年轻干部及骨干员工培养交流活动。运业领导班子、三级单位党政正职、导师和培养对象及年轻员工代表参加活动。

活动在快问快答、个人标签认领、观看《最完美团队》视频的轻松愉悦氛围中拉开序幕;公司七名年轻干部满怀激情,结合岗位实际,以“我”和“我们”的肖像素描的形式,畅所欲言自己的成长及所思、所想、所悟,其相应导师予以评价并交流经验。

公交总经理XXX、运业汽修分公司总经理XX,分别以自身经历为年轻同事们分享其个人成长的宝贵经验。

活动中,公司党总支书记XX组织学习了在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班仪式上的重要讲话精神,并从“平台、机遇、培养、成功”四个方面,与年轻干部进行了深入交流。她指出,公司重视和加强年轻干部队伍建设,对有能力敢担当善作为的年轻干部及年轻骨干员工进行教育培养、择优选拔使用。年轻干部要坚定理想信念、增强过硬本领、不忘初心使命、不断修炼自我,深学细悟、躬身力行,在担当作为中实现人生价值。

培养新员工总结篇(10)

乡镇发展党员个人工作总结范文一

在镇党委的正确领导下,我支部以《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则(试行)》为指导,认真贯彻执行“坚持标准,保证质量,改善结构,慎重发展”的工作方针,有领导、有计划地搞好党员发展工作,__年共发展党员3人,其中女党员1人占发展党员数的33%。现将一年的工人作总如下:

一、村支部重视,措施得力。

村支部对发展党员工作十分重视,始终把此项工作列入党委工作的要点,多次在有关会议上强调此项工作的重要性,今年三月村支部专门召开发展党员工作会议,李厚华支书在会上对做好发展党员工作的重要意义、对如何把握党员条件、如何考察入党动机、如何培养创新人才等问题作了详细的阐述,并要求各支部在发展党员工作要解放思想、与时俱进,开拓创新。

支部根据自身特点,采取了一系列有效的措施:一是及时合理调整支部设置,努力提高支部工作的影响力和战斗力;二是建立健全发展党员规章制度,规范发展党员工作;三是组织定期研究培养发展工作,分层次、分重点培养,制定培养计划和措施;四是支部及时讨论审批、严格把关,保证党员发展工作正常进行和新党员质量。做到对积极分子、重点发展对象、思想汇报、谈话、《入党志愿书》等层层把关,努力保证新党员质量。五是把发展党员工作作为各单位考核的重要内容,年终进行综合评比。

二、以“____”重要思想为指导,加强对入党积极分子的培训。

在做好发展党员工作中,注重抓好入党积极分子的培养教育。各支部以“____”重要思想为指导,把__“七一”讲话等作为党章、马列学习小组和邓小平理论学习小组的重要教育内容。

三、严把组织发展关,确保党员发展质量。

一年来,在发展党员工作中,村支部始终认真贯彻中央提出的"十六字"方针,在实践中不断推进工作创新,不断丰富和完善发展党员工作的各项制度。对培养、教育考察、发展、转正等各个环节提出了具体要求,规范了发展党员工作;对在发展工作中出现的问题及时沟通,指导和督促发展工作,严把发展工作的六道关口:

一是把好入党积极分子的确定关。申请人向党支部提交入党申请后,支部要认真考察他的入党动机和现实表现。对于共青团员,在确定入党积极分子前一定要经过所在班级团支部的推荐。被推荐者必须得到本团支部半数以上团员的赞同。确定入党积极分子时,一定要经过党小组讨论,支委会或支部大会通过。

二是把好入党积极分子培养关。申请入党人被确定为入党积极分子后,党支部坚持做好两项工作:一是确定两名正式党员担任培养联系人,负责对入党积极分子进行培养教育;二是支部每半年要进行一次考察,主要考察培养联系人所做的培养工作以及入党积极分子的表现。对入党积极分子的考察,力求做到客观、公正、全面综合评价。对个别原来表现不错,后来出现滑坡,不能继续作为入党积极分子的做到及时调整出去,以保证入党积极分子队伍的勃勃生机。

三是把好发展对象确定关。入党积极分子经过一年以上时间的培养考察后,支部在确定其能否列为发展对象时,坚持做好四项工作:认真听取培养联系人的意见;党小组进行讨论;召开座谈会、征求党内外群众代表的意见;召开支委会或支部大地讨论。对入党材料要进行认真审查,看材料种类是否齐全,材料内容填写是否规范准确、符合要求。通过预审。

四是把好公示关。推行公示制是近年来发展党员工作中所采取的一项重要措施。公示制拓宽了群众对发展党员工作的参与和监督的渠道,为确保党员质量增加了一道“安全门”。实行公示制在操作上注意把握好意见受理、问题查处、结果反馈等三个环节。公示中坚持实事求是,对群众反映发展对象的一些问题,不偏听偏信,或一听一看了之,而是及时地调查核实,确保既接受监督,又保护发展对象的积极性。

五是把好支部大会票决关。为进一步发扬党内民主,在支部大会讨论接受新党员和预备党员转正时实行票决制。今年我支部认真准备,精心安排,顺利在支部大会表决形式上全面推行了票决制,为确保发展党员质量增加了一道屏障。

六是把好预备党员转正关。吸收发展对象为预备党员后,发展党员的工作并没有终结,注意继续做好对预备党员的管理,教育和考察。支部要制定预备期培养措施,确定预备期的培养联系人,定期考察并作出鉴定。同时要求预备党员每半年写一份书面思想汇报材料,支部在讨论转正前,还要再一次征求党内外群众意见。

领导的重视,体制的创新为加大发展力度,改善党员结构创造了条件;层层严格把关,坚持了标准,确保了党员质量。新党员源源不断的输入,不仅改善了我村党员队伍的分布与结构,适应了我村快速发展形势的需要,而且,更重要的是给党的肌体增添了新的血液,增强了党员队伍的生机和活力。

乡镇发展党员个人工作总结范文二

为进一步推进发展党员工作的科学化、规范化和制度化建设,不断提高发展党员工作的质量,把好党员队伍的“入口关”,源南乡把发展党员工作作为党的建设的一项基础性、经常性的工作,努力造就一支高素质的党员队伍,保持党的先进性和纯洁性,推动我乡经济社会又好又快发展。现将一年工作总结如下:

一、基本情况

截止目前,全乡共有党员734名,今年共发展党员10名,其中女性党员3名,大专及以上文化程度6名,村级党员4名。35岁以下的优秀青年占60%,大专以上文化程度的占60%,新发展党员的质量有较大提升,结构明显优化。

二、主要做法

(一)明确责任,严格措施,确保发展党员工作目标任务的落实。乡党委对发展党员工作十分重视,始终把此项工作列入党委工作的要点,配备党务工作者专门从事党员发展工作。多次在有关会议上强调此项工作的重要性,并于年初专门召开发展党员工作会议,确定全乡发展党员指标、强调做好发展党员工作的重要意义、对如何把握党员条件、如何考察入党动机、如何培养创新人才和拔尖人才等问题作了详细的阐述,并要求各党(总)支部在发展党员工作要坚持原则、与时俱进,开拓创新。

(二)坚持标准,严格程序,确保发展党员的质量。为严把党员“入口关”,确保发展党员的质量,始终严格按照“三评三述三票决”的程序,择优发展。

1、坚持群众评议和“推优”制度。通过在支部大会上党员票决产生入党积极分子,得票数者当选。同时,对在团员和青年中确定的发展对象,还必须经过团组织的“推优”程序,20__年在已发展的新党员中,经团组织“推优”的共有4名,占发展党员总数的40%。

2、积极推行发展党员公示制。在全乡境内实行发展党员公示制,并把落实公示制情况列入党建工作的年度考核内容,增强了贯彻落实的力度。在执行发展党员公示制过程中,除按规定进行公示外,部分单位还结合工作实际,让发展对象、预备党员进行述职,如煤矿职工需结合岗位述职,拓宽了公示形式、扩大了群众参与度,将组织把关与群众监督落到了实处。

3、认真抓好培训考核。积极配合上级单位举办的党员培训教育,今年共有14名入党积极分子参加了县委组织部的培训班,培训成绩合格,全部通过县委组织部统一安排的党的相关知识考试。组织发展对象和预备党员参加党的政策宣讲会,灌输党的知识,宣传方针政策,提高思想觉悟和政治素质。

(三)突出重点,改善结构,确保党员队伍的纯洁性和先进性。针对党员队伍年龄、文化结构等方面存在的突出问题,乡党委认真分析研究,明确了“四个重点”的发展党员工作思路,即:重点在农村发展党员,重点在生产、教学一线发展党员,重点在35岁以下的青年和妇女中发展党员,重点在知识分子和致富带头人中中发展党员。截至目前,今年共发展女性党员3名,大专及以上文化程度6名,其中35岁以下的优秀青年占60%,大专以上文化程度的占60%,为党员队伍输送了“新鲜血液”,切实保证了党员队伍的纯洁性、先进性。

三、存在问题

(一)大批农村青年外出务工,选人育人渠道受到限制。随着市场经济的发展,许多农村青年都不愿留家务农守业,农村劳动力流动性加快,部分优秀青年长年在外,村党支部看不到、管不着,给选人育人和管理均增加了一定难度。

(二)个别村党支部对党员发展工作认识不到位,造成了农村党支部选不出符合党员条件和标准的“贤人”。有的村支书把此项工作当成派系争斗、拉拢人心的工具,未能正确认识发展党员工作的重要性和使命感,应列为党员发展对象的优秀农村青年未能吸纳到党员队伍中去。

(三)缺乏专业人才,发展党员业务操作不够熟悉。在实际工作中,由于人员流动、村党组织换届等原因,不少党支部在发展党员工作中普遍存在着培养时间过短、发展材料不全和程序紊乱等现象,影响了党员发展工作的质量。

四、意见建议

(一)出台更多优惠政策,帮助村民就近择业。鼓励优秀的农村青年留乡发展,创造更多的机会给年轻人施展才能,留住外出务工青年的匆匆脚步。选择就近从业的村民多了,有利于党组织考察、选择、培养发展对象,提高党员发展质量。

(二)定期举办发展党员业务培训班,建立一支素质好、业务精的党务工作者队伍。每年组织培训班,重点是对支委进行发展党员工作业务知识的培训,并长期坚持形成制度。定期组织检查党员发展各项材料,定期召开党员工作会议,对违规发展党员的党支部和个人进行处分,确保发展党员各项工作落到实处。

乡镇发展党员个人工作总结范文三

20__年,集团党委以__系列重要讲话精神为指导,严格落实管党治党责任,按照《中国共产党发展党员工作细则》相关规定和“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求,认真做好党员发展工作。现将20__年发展党员工作情况总结汇报如下:

一、基本情况

注重在生产经营一线和青年员工中发展新党员,注重把技术和管理骨干培养成为党员,党员结构进一步优化。集团系统全年共发展党员27名。其中男13名,占48%,女14名,占52%;35岁以下的13名,占48%;生产、工作一线的26名,占96%。

二、主要做法

(一)高度重视,加强领导。集团各级党组织坚持把发展党员工作作为加强基层党组织和党员队伍建设的一项经常性基础性工作,切实加强组织领导,认真抓好工作落实。一是把发展党员工作作为党建工作考核的重要内容,强化责任意识,为发展党员工作创造了良好环境。二是举办基层党组织书记专题培训班,组织权属企业党支部书记认真学习《中国共产党章程》、《中国共产党发展党员工作细则》,明确发展党员的原则、程序及纪律。三是健全发展党员规章制度,建立入党申请、入党积极分子联系人、入党积极分子定期考察和谈话制度,制定发展党员工作计划,规范发展党员工作,年初有计划、半年有检查、年终有总结。

(二)严把程序,慎重发展。集团各级党组织根据本单位实际,在选拔入党积极分子、发展党员的过程中,按照党员发展制度规范操作,严把党员发展质量关。一是在预审中坚持做到“五不发展”,即没有经过政治审查的不发展、培养考察期限不足一年的不发展、没有经过党校培训和培训考试不及格的不发展、多数党员和群众不同意的不发展、团员没有经过推优的不发展。二是严格入党材料的审查,对培养表、审查材料、入党志愿书等文字材料书写不规范、甚至涂改过多的部分坚决退回重写。三是建立党员发展备案制,要求党员发展对象人选要报上级党委备案,按一人一档组建党员档案,进行集中管理,坚持做到成熟一个,发展一个,克服重发展轻教育的现象,并建立入党申请、入党积极分子联系和谈话制度,确保党员发展的数量和质量。

培养新员工总结篇(11)

1新时代大学生党员社会实践工作现状及原因分析